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      網絡社交平臺興起下的德育困境分析

      2017-08-02 05:12王平
      神州·中旬刊 2017年4期
      關鍵詞:道德教育困境

      王平

      摘要:隨著互聯(lián)網信息技術的高速穩(wěn)定發(fā)展,網絡社交平臺逐漸興起,并且成為了人們社會交往中不可缺少的交流工具。網絡社交工具不僅對人們的社會交往產生了極大的促進作用,而且影響了人們的德育工作。德育工作雖然能夠利用網絡社交工具來來開展,使德育主體和客體之間的交往互動更加方便,但是也容易扭曲社會主導價值觀和人類的道德認知,給德育工作帶來較大的困境。因此,本文對網絡社交平臺興起下的德育困境進行了深入分析,并提出了相對對策。

      關鍵詞:網絡社交平臺;道德教育;困境

      當前,隨著網絡社交平臺的高速興起,已經廣泛應用到人們的社會生活中,給人們的生活方式帶來了極大的影響。網絡社交平臺主要是通過網絡信息技術來獲取信息,在網絡平臺上進行社會交往,并傳統(tǒng)先進的思想觀念,突破了時間和空間的距離,使人們的社會交往更加方便快捷。網絡社交平臺在人們生活中起到的作用逐漸凸顯出來,并影響了人們的道德活動和道德教育。在網絡信息化時代下,必須充分發(fā)揮網絡社交平臺在道德教育中的作用,積極應對網絡社交平臺興起下的德育困境,這也是當前道德教育發(fā)展必須解決的問題。

      1 網絡社交平臺興起下的德育困境

      隨著互聯(lián)網信息時代的來臨,網絡社交平臺逐漸興起,并且以平等性、開放性、自主性和交互性等優(yōu)勢特征推動了道德教育發(fā)展,提升了道德教育質量,但是也帶來了許多德育困境。

      1.1 負面消息傳播容易造成負面影響

      在網絡社交平臺中傳播消息時,不僅包含了好消息,而且也包含了許多負面壞消息,當負面壞信息通過網絡社交平臺傳播之后,容易產生許多負面輿論,這些負面輿論給人們帶來了嚴重的消極情緒,甚至會影響人們對社會發(fā)展現(xiàn)狀的判斷,對社會的認知出現(xiàn)偏差。而且在網絡社交平臺中,負面壞消息的傳播范圍更加廣泛,傳播速度非???,容易造成大范圍的負面影響。根據(jù)相關研究調查發(fā)現(xiàn),當人們長期處于暴力、爭斗的“邪惡世界”中,自己的心理和情緒也會受到影響,逐漸產生暴力、厭世等不良情緒,價值觀變得混亂,行為上出現(xiàn)偏激,不再信任世界和他人,對社會的穩(wěn)定發(fā)展是非常不利的。

      1.2網絡社交平臺多元化傳播傾向導致人們的主導價值觀持續(xù)弱化

      在社會主義和諧社會穩(wěn)定發(fā)展的過程中,主導價值觀起到了重要的引導作用,能夠幫助人們樹立規(guī)范、正確的價值觀,以國家和教育者的正面意識為主導,能夠為社會道德發(fā)展樹立良好的導向。在社會媒體的傳播體系中,電視、報刊和網絡起到了重要的思想道德教育的作用。從總體上來看,網絡社交平臺的教育渠道和內容相對于電視、報刊而言更加不可控。在網絡社交平臺中,各種不同的文化思想相互碰撞和融合,導致人們的行為價值和意識形態(tài)逐漸出現(xiàn)差異,嚴重影響了人們的價值認知以及價值判斷,在網絡中出現(xiàn)了許多不良的腐朽文化,敗壞了人們的思想道德素質。

      1.3 網絡社交輿論范圍容易影響人們的道德理性認知

      網絡社交平臺作為開放性平臺,所有的民眾都可以參與到網絡社交平臺中展開討論。而且網絡社交平臺能夠提供海量的信息資源,人們能夠及時獲取社會熱點新聞,并展開對熱點新聞的認知評價,形成正確的道德價值觀。但是在社會輿論問題產生以后,人們在網絡社交平臺上保持著極大地關注,利用微博、微信聊天群、QQ群以及社交論壇展開討論,并形成了輿論力量,對個體的理性認知情緒產生了極大的影響,很容易導致人們原來的價值觀念發(fā)生偏差,最終隨大流走向輿論方向。

      2 正確利用網絡社交平臺,脫離德育困境的建議

      2.1 正面引導輿論發(fā)展,嚴格管控負面輿情

      由于網絡社交平臺的開放性和互動性特征比較顯著,為了避免負面壞消息傳播開來,必須營造積極向上的網絡社交氛圍,減少或消除負面壞消息的傳播渠道和內容。網絡監(jiān)管部門也要加強對網絡環(huán)境的監(jiān)管、治理,具體可以從法律和制度的層面上進行約束,對于傳播網絡信息的群體必須進行實名注冊,并為自己的言行負責。加強開發(fā)和應用網絡監(jiān)管技術,采用實時監(jiān)控的方式嚴格管控負面輿情,防止負面輿情對民眾的思想文化產生不利影響。

      2.2 線上德育和線下德育工作齊頭并進

      為了脫離德育困境,提高道德教育效果。不僅要加強利用網絡社交平臺,與時代接軌,創(chuàng)新改革教育方式、教育理念和教育內容,擴大道德教育的范圍,充分發(fā)揮網絡社交平臺的積極作用。而且在網絡教育的同時,必須加強線下德育教育,為民眾提供道德實踐的機會,讓民眾在實踐過程中提升自身的道德品質,不斷促進道德教育的發(fā)展和完善。

      3 結束語

      綜上所述,在復雜的網絡環(huán)境下,必須正確利用網絡社交平臺進行道德教育,正面管控和引導輿論,幫助人們樹立正確的道德價值觀,促進社會主義和諧社會穩(wěn)定發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]戴寧,常娜.“互聯(lián)網+”背景下網絡德育的困境與應對[J].鎮(zhèn)江高專學報,2017,30(1):81-83.

      [2]白玉萍.社交媒體對校園欺凌的影響及對策[J].中小學心理健康教育,2017(7):16-18.endprint

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