水彩畫寫生與水彩畫創(chuàng)作之我見

盧菁

（南京師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

摘 要：水彩畫是眾多繪畫種類的一種，深受大多數(shù)人的喜愛。寫生是水彩畫中一項常見的工作，通過寫生畫者可以將許多動植物生動的臨摹出來。創(chuàng)作，無論是文學(xué)創(chuàng)作還是畫作創(chuàng)作在人們眼中都蒙上了一層費神的面紗，其實這種想法存在片面性。在水彩畫中，水彩畫的寫生和水彩畫的創(chuàng)作都是十分重要的環(huán)節(jié)，以此人們也都越來越重視兩者之間的關(guān)系。本文將針對水彩畫的寫生和水彩畫的創(chuàng)作進行分析和比較。

關(guān)鍵詞：水彩畫；水彩畫寫生；水彩畫創(chuàng)作

中圖分類號：J215 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0034-01

水彩畫寫生和水彩畫創(chuàng)作常常當(dāng)做兩個部分被人們接受，其實兩者之間是存在著一定關(guān)系的。水彩畫寫生通常會被覺得相對創(chuàng)作簡單容易，但其實想要真正的做好水彩畫寫生還是需要費時費力的。水彩畫創(chuàng)作相對寫生環(huán)節(jié)來說會更多滲入畫者的主觀想法，但需要強大的扎實功底支撐?？偠灾十媽懮c水彩畫創(chuàng)作在我眼中兩者是相輔相成的關(guān)系。如果能將兩者很好地融合在一起，那么所呈現(xiàn)的作品一定會令眾人驚嘆。

一、水彩畫寫生與水彩畫創(chuàng)作簡析

1.水彩畫寫生。寫生可以理解為畫者通過對現(xiàn)實某種物體進行細(xì)致的觀察并加以自己的思考，對所要臨摹 的物體進行二次創(chuàng)作并融入自己的想法進行更新，最后再綜合想法將物體重新構(gòu)造在紙上。水彩畫寫生在任何美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)中都是十分重要的一個環(huán)節(jié)，也是一種很好的鍛煉水彩畫能力的手段。在進行水彩畫寫生訓(xùn)練的同時，學(xué)生們還能使自身的觀察能力、審美能力得到很好的鍛煉?？梢哉f通過寫生這種形式的練習(xí)，能夠有效地提高畫者水彩畫技法，令其在構(gòu)圖空間設(shè)計、色調(diào)掌控等一些方面得到顯著的進步。因為寫生的很大一部分是通過臨摹完成的，在臨摹的過程中，畫者可以領(lǐng)略大自然中的各種色彩的調(diào)配，從而形成自己的一套對顏色把握的方法。在早期的水彩畫作品中，很多也都是以寫生的形式來表達(dá)的。

2.水彩畫寫生的重要性。在上一個小點中，我通過著重分析水彩畫寫生的作用對水彩畫寫生進行了一定的解釋，下面來談?wù)勊十媽懮闹匾?。?dāng)然上述的水彩畫的作用性也是其重要性之一。寫生是一種直接和大自然發(fā)生接觸的環(huán)節(jié)，當(dāng)你親身體驗過大自然并根據(jù)其進行寫生時你就會發(fā)現(xiàn)作畫時的心態(tài)發(fā)生了變化。親臨大自然能夠使人身心受到感化，在寫生時不被一些條條框框所束縛，以一種更加飽滿和充滿活力的心態(tài)進行寫生或是創(chuàng)作，這是其他水彩畫訓(xùn)練手法所無法達(dá)到的。水彩畫的寫生也可以概括為：發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、實現(xiàn)美。這無形之中就為畫者鋪墊了一條屬于自己的藝術(shù)道路。

3.簡析水彩畫的創(chuàng)作。水彩畫的創(chuàng)作就是對現(xiàn)實的一種反映，反映自然也就來自生活中的方方面面。水彩畫的創(chuàng)作自然也就少不了平時水彩畫的不斷練習(xí)。曾經(jīng)有位畫家為創(chuàng)作提了三個標(biāo)準(zhǔn)：（1）把自己的簡介融入到畫的內(nèi)容中；（2）畫者的時代風(fēng)格能夠在作品的創(chuàng)作形式上有所體現(xiàn)；（3）畫的內(nèi)容要比現(xiàn)實更高更美，具有意義。這三個標(biāo)準(zhǔn)精確的總結(jié)了創(chuàng)作所要具備的特點，水彩畫的創(chuàng)作也正是如此。

二、水彩畫寫生與水彩畫創(chuàng)作的關(guān)系

1.水彩畫寫生為水彩畫創(chuàng)作提供靈感。在進行水彩畫寫生時，畫者可以接收到來自大自然的訊息，將這些信息與自己的想法相結(jié)合就能夠形成新的想法，當(dāng)這些想法在畫者腦中不斷地進行碰撞，便很容易形成一個創(chuàng)作的靈感。同時在進行水彩畫創(chuàng)作時，畫者就好比在學(xué)習(xí)一種新的解題方法，水彩畫寫生就是一種很好的訓(xùn)練方式，讓畫者自己找到解題的整體思路，再進行整理將其用最簡單并有著畫者自己藝術(shù)風(fēng)格的方式將整道題目娓娓道來。人們常說靈感源自于生活，水彩畫寫生即可以理解為畫中的生活，因此從水彩畫寫生尋找水彩畫創(chuàng)作的靈感便成了一個十分有利的途徑。

2.水彩畫寫生與水彩畫創(chuàng)作有著相輔相成的關(guān)系。除了給水彩畫創(chuàng)作提供靈感，水彩畫寫生也能夠為畫者在進行水彩畫創(chuàng)作遇到瓶頸時提供一些幫助。創(chuàng)作遇到瓶頸是每個畫者都會遇到的問題，同時也是大多人最頭疼的問題之一。這時水彩畫寫生就能夠起一些作用。首先通過寫生畫者會積累一定的素材和一些色彩上的搭配，此時畫者就可以通過搜尋腦海中的一些素材，說不定在素材搜尋的過程中另一個新的想法就會出現(xiàn)在腦海中為目前的所遇上的難題提供一個新的思路。除此之外，水彩畫的寫生給水彩畫的創(chuàng)作打下了良好的技藝基礎(chǔ)，經(jīng)過寫生的鍛煉，畫者的畫技得到了很好的訓(xùn)練，每一筆都能夠游刃有余的掌握，這也就為創(chuàng)作的一氣呵成打下了基礎(chǔ)?？梢哉f畫者在進行水彩畫寫生時所收集的每一項藝術(shù)體驗都是為了水彩畫的創(chuàng)作鋪墊了前路。水彩畫寫生輔助著畫者進行更好的創(chuàng)作，水彩畫的創(chuàng)作也使水彩畫寫生變得更加有意義。

通過上文的分析可以發(fā)現(xiàn)水彩畫寫生與水彩畫創(chuàng)作兩者之間的關(guān)系十分緊密。畫家想要通過作品來表現(xiàn)自己的感受和使整副作品充滿生機就需要通過寫生不斷地鍛煉，只有這樣畫家的風(fēng)格才能在最后創(chuàng)作的時候與作品融入在一起。因此在進行水彩畫教學(xué)的過程中，應(yīng)該重視對于水彩畫寫生的重視，讓學(xué)生們不要忽視水彩畫寫生同時也要令他們意識到，水彩畫寫生的重要性。當(dāng)然無論是水彩畫寫生還是水彩畫創(chuàng)作都離不開畫者日復(fù)一日的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳洋.談水彩畫寫生與水彩畫創(chuàng)作[J].美術(shù)教育研究，2012（08）.