萬永勇

婺源縣秋口中心小學坐落在“最美鄉(xiāng)村婺源”山水間，這里風景如畫，文風鼎盛。作為一所農村小學，婺源縣秋口中心小學一直深入實施素質教育，全面提高學生素質，學校從育“合格+特長”學生的辦學目標出發(fā)，積極開展“多彩教育”，豐富和活躍了學生的課外、校外藝術生活，提高了學生的運動技能、藝術技能水平，促進校園精神文明建設，為讓每一個學生的個性得以充分發(fā)展，努力培養(yǎng)高素質的合格人才。

傳統文化，暈染孩子文化古色

古色是歷史的顏色，傳承著過去，展望著未來。秋口中心小學的多彩教育，以古色作為一種主打色，立足當地傳統文化的繼承與發(fā)揚，積極開展國學經典誦讀、書法進校園等活動，為孩子涂染上厚重的文化底色。

陽春三月，正值中國最美鄉(xiāng)村婺源油菜花賞花旺季，秋口中心小學13名“儺娃”來到一片片黃澄澄的油菜花地里跳起婺源儺舞踩春，祈福國泰民安、風調雨順，呈現出人花相融、天人合一的美麗景象。儺舞被稱為中國古代舞蹈藝術“活化石”，婺源縣秋口鎮(zhèn)是儺舞發(fā)源地之一，但儺舞這項古老的藝術如今正面臨消亡的危險。為讓這項寶貴的非物質文化遺產能夠傳承下去，婺源秋口中心小學實施了儺文化進校園特色教育活動，經常請當地的儺舞藝人到校向老師、學生傳授儺舞技藝，鼓勵學生利用業(yè)余和課間時間學跳儺舞，傳承、了解當地的儺文化。

“君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也……”課間操時間，秋口中心小學校園傳出了朗朗誦讀聲，全校師生齊聚操場，齊聲誦讀《朱子家訓》。這是秋口小學“朱子家訓進校園”活動的一個場景。學校把朱子文化與校園文化相融合，以地方教材《朱子家訓》為抓手，通過教師講解朱熹思想的內涵，將其滲透到學生的學習和生活之中。利用櫥窗、教室、寢室、公眾號、智慧校園等陣地，營造濃厚的朱子文化氛圍。

為了讓學生充分接受優(yōu)秀傳統文化的熏陶、浸潤，秋口中心小學還組織老師編印了一本包含《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《聲韻啟蒙》等在內的國學校本教材，根據教學大綱和新課程標準要求，一至六年級每周開設一節(jié)國學課。如今，秋口中心小學校園里不時有誦讀經典之聲傳出，育人氛圍日漸濃厚。

在一次書法展示活動中，一幅幅書法作品懸掛在校園里，不管是蒼勁有力的狂草，還是端莊娟秀的楷書，都展現著筆墨的神韻。漫步于秋口中心小學校園內，翰墨之香洋溢在學校的每一個角落，學生精心書寫的書法作品，傳遞著中國傳統文化的魅力。近年來，秋口中心小學大力推動書法教育進入課堂，書法教育已經成為全體師生的必修課，學生們用自己的妙筆體會中國漢字的博大精深。

秋口中心小學校長胡桂林說：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，學校的育人功能就不能真正實現?！鼻锟谥行男W的古色教育，讓學生能在優(yōu)秀傳統文化的熏陶、浸潤下積蓄力量，厚積薄發(fā)。

文體運動，張揚孩子火紅青春

紅色，象征著活力、熱情，它代表著生命力，張揚著活力，蘊積著力量。秋口中心小學通過開展豐富多彩的各項文體活動，打造活力校園，讓孩子的個性得到釋放，讓他們的特長得以綻放，他們的童年也如同紅彤彤的旭日般充滿了朝氣。

每天放學后，秋口中心小學的操場上就沸騰了。孩子們紛紛組隊進行足球訓練和比賽，綠茵場上閃動著孩子們矯健的身影，他們嫻熟的球技、令人眼花繚亂的配合，讓人難以想象這些都是些農村孩子。當進球的那一瞬間，歡呼聲響徹了校園，孩子們滿是汗水的臉上綻放出燦爛的笑容。這樣的場景是秋口小學開展“足球進校園”活動的體現，為了讓孩子熱愛足球運動，掌握基本的足球技能，學校開展了足球普及教育活動，讓足球課程進入每一個班級的課堂。2016年4月，學校還被評為“國家小學足球試點?！?。

胡桂林校長說：“秋口小學作為一所農村小學，軟硬件設施都比較薄弱。為此，學校從各種途徑籌集資金，持續(xù)加大投入：修建了低架籃球場、羽毛球場、門球場；添置了乒乓球桌、各類體育器具；建立了微機室、實驗室、放映室、音樂教室、舞蹈房等，為學生開展各類文體活動創(chuàng)造了良好的條件?！?/p>

為讓每一個學生的個性都得到充分發(fā)展，學校因地制宜，開設了籃球、乒乓球、羽毛球、音樂、舞蹈等文體興趣小組，為學生提供了廣闊的空間。如今，學校各項文體活動全面開花，碩果累累。殘奧會乒乓球冠軍王圭就是從婺源秋口小學走向世界乒壇頂峰的典型。學生舞蹈《父親》《中國母親》《流動娃》《稻草人》分別獲得省市一、二等獎；全國青少年信息技術大賽，1人獲得省級三等獎，14人分別獲得縣級一、二等獎；10余件學生電腦作品獲市級以上獎；全縣小學生籃球賽，秋口小學男女隊多次獲全縣一等獎；2016年全縣中小學生羽毛球賽，秋口小學羽毛球隊獲得冠軍；足球隊在縣、市比賽中，女隊獲一等獎，男隊獲二等獎；舞蹈、合唱、戲劇、演講也是全面開花，斬獲頗豐。

生命教育，讓孩子感受綠色溫情

綠色，是生命的顏色，包含著生機，孕育著希望；綠色，還象征著對生命成長的關愛，代表著和諧、健康的生存狀態(tài)。秋口中心小學的多彩教育，綠色理念被包含其中，它讓孩子感悟生命原色，呵護著他們生命的茁壯拔節(jié)。

“在林子里觀鳥是一種特別美的享受！看，這些可愛的精靈們在休息、覓食，繁衍生息，頓時覺得生命的美好！”在一次觀鳥時，秋口中心小學小浩同學不禁發(fā)出了這樣的感慨。每周的一個下午，秋口中心小學觀鳥協會的孩子們都會在老師的帶領下，來到婺源美麗的青山綠水間，來到充滿生機的森林里，架起望遠鏡，觀察各種鳥兒的活動。通過觀鳥活動，孩子們意識到保護鳥類、維護生態(tài)平衡的重要性，同時激發(fā)出熱愛家鄉(xiāng)的情感。為了讓更多學生了解和參與觀鳥活動，婺源秋口小學還專門拍攝了微電影《觀鳥》，出色的主題和畫面，以及孩子們的本色出演，使這部微電影獲得省校園微電影大賽的金獎、國家級銀獎。

作為一所農村寄宿制小學，學校留守兒童將近60%。面對這種情況，胡桂林校長說：“靜下心來為留守的孩子們做點實事，實打實地讓孩子們享受童年，是我們主要的工作之一。”為加強對學校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就像家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其他孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務，學校建立了“留守兒童活動之家”。做到“四有”：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋等活動器材，有一部親情電話（電腦），有圖書室等。設立“四室”：圖書室、親情室、活動室和心理咨詢室。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯系卡、一個心理咨詢臺、一臺親情電腦、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。

在秋口中心小學的校園里，養(yǎng)成教育文化長廊、展示師生風采的文化走廊和國學教育文化墻頗為醒目，教室里統一布置了“一條班訓、兩句標語、三個欄目、四項守則”，可見學校對德育的用心。從每周一的國旗下的講話，每周班會課上的思想教育，到每天做一件好事，每周為父母完成一項家務，學生在一點一滴的日常行為中潛移默化地養(yǎng)成好習慣，成為品學兼優(yōu)的好少年。

多年來，秋口小學始終圍繞“質量立校，科研興校，特色強?！钡睦砟?，以創(chuàng)辦“規(guī)范學?！焙汀拔拿鲗W?！钡臉藴蕠栏褚髱熒?，深化課堂教學改革，全面實施素質教育。2010年以來，教育過程評估和教學質量抽測，年年名列前茅，英語成績更是遙遙領先，連續(xù)七年被評為縣、市“先進學?！保⑾嗬^被定為上饒市“農村素質教育示范學?！薄⒔魇　笆笕嗣駶M意學?！保?015年被閱讀推廣辦公室評為全國十大“書香校園”，學校還被教育部關工委評為全國青少年主題教育活動示范學校。

責任編輯 王 慧

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