劉海燕

摘要：本文就競爭情報(bào)的職業(yè)道德教育問題展開討論，首先分析并點(diǎn)明了競爭情報(bào)職業(yè)道德教育的意義，其次提出了加強(qiáng)競爭情報(bào)職業(yè)道德教育的幾項(xiàng)有效的途徑。通過本文，以提高人們對競爭情報(bào)人員的職業(yè)道德問題的關(guān)注，使競爭情報(bào)活動(dòng)更為規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德教育；途徑；競爭情報(bào)

競爭情報(bào)教育是職業(yè)道德、職業(yè)道德的競爭情報(bào)活動(dòng)的重要內(nèi)容，是使外部競爭情報(bào)職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為智力的內(nèi)在品質(zhì)和行為的有效手段。通過接受培訓(xùn)和自我教育等方式，培養(yǎng)職業(yè)道德情感，樹立職業(yè)道德信念，使競爭情報(bào)職業(yè)道德規(guī)范深入人心，進(jìn)而提高競爭情報(bào)人員的道德水準(zhǔn)。

一、競爭情報(bào)職業(yè)道德教育的意義

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，競爭情報(bào)的地位也在不斷地提升，掌握了情報(bào)，就等于掌握了機(jī)遇，掌握了財(cái)富。競爭情報(bào)的職業(yè)道德是指在職業(yè)活動(dòng)中的競爭情報(bào)專業(yè)人員應(yīng)遵循的行為規(guī)范，是在特殊的道德要求的范圍的一個(gè)專業(yè)，即專業(yè)的競爭情報(bào)專業(yè)人員，專業(yè)化的態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)風(fēng)格的行為。競爭情報(bào)人員的職業(yè)道德教育的研究是完善法律制度的重要補(bǔ)充，可以成為人才的標(biāo)準(zhǔn)從事競爭情報(bào)行為的基礎(chǔ)上，保證競爭情報(bào)活動(dòng)的有序和規(guī)范化，也是競爭情報(bào)人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。

二、競爭情報(bào)職業(yè)道德教育的內(nèi)容

（一）對競爭情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德的觀念教育

道德是一種對與錯(cuò)、善與惡的判斷，是一種對良心和心的真正發(fā)揮作用的人的一種訴求，而道德教育是一種道德實(shí)踐，它是一種道德認(rèn)同，在活動(dòng)之外達(dá)到的（道德行為）。對競爭情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)競爭情報(bào)人員對本職工作的熱愛和自覺履行自己的義務(wù)。

就競爭情報(bào)人員的職業(yè)道德這一層面上來說，誠信就是最核心的答案。競爭情報(bào)人員的道德要求是對競爭情報(bào)活動(dòng)的特點(diǎn)和其工作人員職業(yè)責(zé)任的要求的一種體現(xiàn)，它明確地規(guī)定了競爭情報(bào)人員在履行職責(zé)中“應(yīng)當(dāng)怎么樣”、“不應(yīng)當(dāng)怎么樣”。

（二）對競爭情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德的規(guī)范教育

對競爭情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的教育，應(yīng)建立一個(gè)內(nèi)容豐富、具體的競爭情報(bào)人員職業(yè)道德規(guī)范體系。競爭情報(bào)職業(yè)道德的基本原則就是該規(guī)范體系中的最高層，它是在競爭情報(bào)人員的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)，調(diào)整和處理競爭情報(bào)活動(dòng)中個(gè)職業(yè)關(guān)系的根本準(zhǔn)則和總體要求，它對競爭情報(bào)職業(yè)道德基本規(guī)范和各種行為指南具有統(tǒng)帥全局意義，對該規(guī)范體系中其他層次的內(nèi)容具有指導(dǎo)作用，使該規(guī)范體系的核心和主導(dǎo)。制定競爭情報(bào)職業(yè)道德指南，是以基本規(guī)范為依據(jù)，針對競爭情報(bào)活動(dòng)中的行為所提出的具體做法和要求，具有很強(qiáng)的可操作性。

（三）對競爭情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德的警示教育

對于競爭情報(bào)活動(dòng)中各種違法行為，目前國內(nèi)外都制定了許多相應(yīng)的法律法規(guī)，以約束競爭情報(bào)人員的行為。美國于1986年率先成立“競爭情報(bào)專業(yè)人員協(xié)會(huì)（SCIP），現(xiàn)已擁有2500多個(gè)會(huì)員。1990年于歐洲成立了SCIP。之后，相繼在法國、英國、荷蘭、日本、澳大利亞都成立了SCIP組織。我國也制定了許多相應(yīng)的或者其他涉及到對競爭情報(bào)活動(dòng)與行為的法律法規(guī)。

三、實(shí)現(xiàn)競爭情報(bào)職業(yè)道德教育的途徑

（一）通過學(xué)歷教育提高競爭情報(bào)人員的職業(yè)道德

競爭情報(bào)專業(yè)的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的是在準(zhǔn)備能夠在該工作領(lǐng)域的工作人員，他們中的大部分將進(jìn)入競爭情報(bào)工作，從事競爭情報(bào)活動(dòng)。通過學(xué)校或培訓(xùn)單位，競爭情報(bào)人員的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)為核心內(nèi)容的積極、規(guī)范的職業(yè)操守，為競爭情報(bào)職業(yè)活動(dòng)中自覺遵守職業(yè)道德。

（二）通過繼續(xù)教育提高競爭情報(bào)人員的職業(yè)道德

對于競爭情報(bào)人員來說，繼續(xù)教育是指在競爭情報(bào)活動(dòng)中進(jìn)行競爭情報(bào)活動(dòng)，接受某種形式的、有組織的、以知識(shí)更新為目的的教育培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)教育是加強(qiáng)職業(yè)道德教育競爭情報(bào)的有效形式。競爭情報(bào)人員繼續(xù)教育伴隨著終身教育的興起和全社會(huì)的興起。在許多領(lǐng)域?qū)Ω偁幥閳?bào)和組織工作人員提出的道德問題接受持續(xù)教育的要求，提高其競爭情報(bào)人員已達(dá)到職業(yè)道德的目的。競爭情報(bào)職業(yè)道德教育應(yīng)始終貫穿于競爭情報(bào)人員繼續(xù)教育始終，適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展變化，形成良好的競爭情報(bào)人才職業(yè)道德素質(zhì)。

四、結(jié)束語

讓“誠實(shí)守信”這一道德規(guī)范深深根植于每個(gè)競爭情報(bào)人員的心中，才會(huì)使競爭情報(bào)職業(yè)道德水平登上一個(gè)新臺(tái)階。

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