楊璐

摘要：大學(xué)英語的教學(xué)方式一直是一個我們都很關(guān)注的課題。隨著信息時代的到來，移動通信技術(shù)發(fā)展迅速，大學(xué)生智能手機(jī)用戶普及率不斷提高。其中，微信作為智能手機(jī)中使用率最高的社交軟件，為用戶提高了多種途徑的信息交流方式，同時也為大學(xué)英語教學(xué)提供了新的方向。筆者就針對這一新情況，淺談一下大學(xué)生英語微信教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：微信；英語教學(xué)；教學(xué)機(jī)制

英語作文一門語言類學(xué)科，想要學(xué)好，僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí)時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要課后大量的學(xué)習(xí)和閱讀。然而，在課后的大量學(xué)習(xí)和閱讀方面，英語教學(xué)面臨這很多的困難，如何更好的掌握學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，一直是一個比較難的問題。但隨著通信技術(shù)和智能手機(jī)的普及，當(dāng)今大學(xué)生幾乎人人都有手機(jī)，微信這一功能強(qiáng)大的通訊軟件的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)提供了新的方向。

微信是騰訊公司于 2011年1月推出一款為智能移動終端提供即時通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用軟件，可以支持不同通信運(yùn)營商、不同操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語音短信、視頻、圖片和文字。由此可見，微信是一個強(qiáng)大的社交通訊軟件，如果教師利用得當(dāng)，可以為我們的英語教學(xué)提供很多幫助。

一、微信在英語教學(xué)中的特點(diǎn)

微信作為一個比較新穎的教學(xué)手段，在具體的英語教學(xué)過程當(dāng)中的特點(diǎn)有如下幾個方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容具有多樣性

英語的學(xué)習(xí)主要由聽、說、讀、寫四部分組成。微信具有發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字的功能，滿足了英語教學(xué)多樣性的要求。而且使用微信進(jìn)行交流符合當(dāng)前大學(xué)生的日常生活習(xí)慣和交流方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，通過，視頻、圖片、語言等多樣的教學(xué)方式以及即時的交流能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。比如，在上課之前教師可以將預(yù)習(xí)的內(nèi)容推送給學(xué)生，讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；在課后，可以將課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

（二）加強(qiáng)師生之間的互動

英語的學(xué)習(xí)過程，需要教師和學(xué)生之間進(jìn)行多方面的互動學(xué)習(xí)。微信具有可以隨時隨地進(jìn)行溝通的優(yōu)勢。有的學(xué)生在課堂上不好意思提問和發(fā)言，在和老師相對隱私的微信交流中，可以激發(fā)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。微信的群聊功能可以讓教師以班級為單位建群，教師在群中發(fā)布相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和布置作業(yè)，例如語法知識、詞語辨析、句子翻譯、美文鑒賞、外國文化等等。不光學(xué)習(xí)知識，還能開闊視野。當(dāng)然，學(xué)生如果有好的想法和意見建議，可以在群里分享給教師和同學(xué)。由于群聊不同于正式課堂， 學(xué)習(xí)氣氛會相對輕松很多， 有利于學(xué)生的大膽發(fā)言，也有利于師生之間的感情溝通。

（三）教學(xué)內(nèi)容具有針對性

在大學(xué)班級里，由于學(xué)生來自不同地區(qū)，他們英語水平參差不齊，有高有低，學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)也有區(qū)別。比如有的學(xué)生是為了通過英語四、六級考試、有的是為了通過考研英語等。如果在課堂上只針對某一部分學(xué)生的需求進(jìn)行講解授課，那么其他學(xué)生可能會不感興趣，影響課堂教學(xué)的效果。但是通過微信可以將有相同學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行分類建群，安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，有針對性進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，這樣有的放矢的教學(xué)可以提高英語的學(xué)習(xí)效率。

二、微信在英語教學(xué)中的注意事項(xiàng)

微信的運(yùn)用對大學(xué)英語教學(xué)起到了幫助和促進(jìn)作用，但是微信教學(xué)畢竟不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。如果運(yùn)用得不恰當(dāng)，可能不會達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，甚至還會適得其反。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意以下幾種情況。

（一）微信教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的精煉性

微信學(xué)習(xí)是一種碎片化的學(xué)習(xí)方式，大多時候都是在非正式的情況下進(jìn)行的。微信的語音功能最多可以記錄60秒，這就要求教師把想要講授的內(nèi)容精煉化，畢竟在有限的短時間內(nèi)很難將一個話題或內(nèi)容進(jìn)行全面的概括和介紹，需要教師在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上多思考、多設(shè)計、多費(fèi)心血。這樣讓學(xué)生感興趣、學(xué)得好、記得牢。

（二）微信教學(xué)輔助功能的定位

微信英語教學(xué)有著傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不具有的優(yōu)勢，但是它不能完全替代傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)。要明確微信英語教學(xué)只是作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的輔助方式，不可以本末倒置。如果過分依賴微信進(jìn)行教學(xué)，可能會適得其反。畢竟微信是一款通信軟件，微信教學(xué)過程中，教師的監(jiān)督能力有限，使用微信的過程中學(xué)生很容易開小差，看看與學(xué)習(xí)無關(guān)的知識，和別人聊聊天，這些行為反而會耽誤學(xué)習(xí)。只有明確了微信英語教學(xué)的地位，才能更好地發(fā)揮它在教學(xué)上的積極作用，增強(qiáng)教師學(xué)生之間的交流互動，通過視頻、語音、圖片等方式增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）建立長期有效的微信教學(xué)機(jī)制

利用微信進(jìn)行的大學(xué)英語教學(xué)，對當(dāng)今的大學(xué)生來說，屬于新生事物。畢竟他們在小學(xué)和中學(xué)的學(xué)習(xí)都是以課堂教學(xué)為主的傳統(tǒng)式教學(xué)。為了避免學(xué)生使用微信學(xué)習(xí)出現(xiàn)“三分鐘熱度的”、“開小差”等情形，需要教師進(jìn)行管理和引導(dǎo)，把使用微信學(xué)習(xí)制度化和習(xí)慣化，是其與課堂教學(xué)形成互補(bǔ)關(guān)系。

總之，微信作為一種方興未艾的新興網(wǎng)絡(luò)通訊工具，越來越多的英語教育工作者把它運(yùn)用到教學(xué)工作中去。而利用微信這種社交軟件來輔助我們的英語教學(xué)，也給我們帶來了很大的幫助。筆者相信隨著技術(shù)的逐步成熟，教師和學(xué)生對微信教學(xué)功能認(rèn)識的提高，對微信的利用得當(dāng)，它在大學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用。

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