劉夢華

（廣東梅州市平遠(yuǎn)縣第一小學(xué)）

摘 要：根據(jù)現(xiàn)代教育理論可知，要想提高教學(xué)效率就必須抓住受教育者自身的生理以及心理上的特點(diǎn)因材施教，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此在小學(xué)足球教學(xué)中，教師需要針對學(xué)生的不同年齡及其相應(yīng)的生理和心理上的特點(diǎn)，選擇不同的比賽教學(xué)方法，以符合學(xué)生自身發(fā)展的需要，從而實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。采用比賽教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對競技足球的積極性，同時也可以增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力，提高其學(xué)習(xí)的興趣，并在學(xué)生中創(chuàng)建團(tuán)隊協(xié)作的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生足球；比賽教學(xué)；策略

一、比賽教學(xué)的作用

在小學(xué)生足球教學(xué)中引入比賽教學(xué)，不但能夠幫助小學(xué)生在比賽當(dāng)中靈活運(yùn)用足球的基本技能，同時也可以在比賽當(dāng)中對小學(xué)生的基本技能進(jìn)行鍛煉，使其得以提升。另外通過比賽的教學(xué)方式可以讓課堂氣氛更加濃郁，激發(fā)學(xué)生對足球?qū)棍攘Φ捏w驗與熱愛，學(xué)生從內(nèi)心喜歡以后，就會積極主動地參與足球訓(xùn)練與足球活動，進(jìn)步就會更加迅速。不僅如此，比賽教學(xué)的運(yùn)用能夠讓學(xué)生在實踐中磨煉技巧并積累相應(yīng)的經(jīng)驗，從而為今后在足球比賽中能夠取得較好的成績打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，通過不斷地鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，如果發(fā)現(xiàn)自己在技術(shù)上存在不足能夠及時想辦法進(jìn)行解決，從而對學(xué)生以后的發(fā)展有很大的幫助。

二、比賽教學(xué)的策略

小學(xué)生的年齡通常都在6～12歲，他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，不僅身體肌肉在快速生長，而且骨骼在這一階段也迅速生長。因為身體發(fā)育生長速度處于爆發(fā)期，小學(xué)生情緒控制能力比較差，大腦皮層很容易興奮，主要表現(xiàn)為注意力不集中以及活潑好動。根據(jù)該年齡段小學(xué)生的思維特點(diǎn)，他們正在進(jìn)行大量觀察和學(xué)習(xí)，周圍的各種新鮮事物比較能夠左右其注意力，思維比較簡單幼稚，其思想具有很大的不確定性，熱情難以持久，同時在理解能力上還有所欠缺，也喜歡模仿。另外，隨著年齡的增長，他們的情感也變得越來越豐富，在自我控制力上還需要進(jìn)一步提高。所以對于小學(xué)生的足球比賽教學(xué)，教師需要根據(jù)不同的年齡段實施不同的策略。

（一）一、二年級中的足球比賽教學(xué)策略

小學(xué)一、二年級的學(xué)生其年齡一般為6～8歲，此時是訓(xùn)練柔韌度與靈敏度的關(guān)鍵時期。為了全面提高學(xué)生的綜合體能素質(zhì)，老師在進(jìn)行足球基本技術(shù)訓(xùn)練時，要有目的地加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的柔韌度與靈敏度，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和速度爆發(fā)潛力。比賽制定明確的目標(biāo)是必要的，需要注意的是在實戰(zhàn)對抗時學(xué)生除了要展現(xiàn)訓(xùn)練過程中的足球技能外，更需要臨場發(fā)揮能力，把各個單獨(dú)足球技巧靈活運(yùn)用到實際比賽當(dāng)中。另外，在比賽之前還有一件很重要的事，那就是了解足球比賽規(guī)則，通過對賽場環(huán)境的熟悉，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)知足球，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

在進(jìn)行實戰(zhàn)對抗時，雙方人數(shù)可以保持一樣，也可以進(jìn)行人數(shù)不對等的對抗。開展比賽教學(xué)的目的是讓學(xué)生把所學(xué)足球技術(shù)在賽場上充分地發(fā)揮出來，因此在實戰(zhàn)對抗時，教師的重點(diǎn)工作是指導(dǎo)學(xué)生將平時所學(xué)的技術(shù)動作和比賽要求結(jié)合起來。老師可以讓學(xué)生進(jìn)行手拉手的足球比賽，從而培養(yǎng)該階段學(xué)生對足球的興趣，例如在4對4小組賽當(dāng)中可以制定如下比賽規(guī)則：比賽時小組之間需要兩兩進(jìn)行手牽手，如果在傳球過程中兩個人的手分開了就需要將球權(quán)轉(zhuǎn)交給對手。通過這種比賽形式不僅提高了足球比賽的娛樂性，同時還增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，從而提高了教學(xué)效果。

（二）三、四年級中的足球比賽教學(xué)策略

對于三、四年級學(xué)生來講，其身體柔韌度與靈敏度、動作協(xié)調(diào)能力以及速度的爆發(fā)潛力正處于快速增長階段，對事物理解能力較之前有所提高，能夠接受比較復(fù)雜的技術(shù)訓(xùn)練。在這一階段，學(xué)校老師在制定足球比賽教學(xué)目標(biāo)時，提升學(xué)生對足球運(yùn)動的了解是非常重要的。例如足球技術(shù)在比賽中的具體作用，還有比賽過程中的各種戰(zhàn)術(shù)，通過了解這些從而提高學(xué)生實戰(zhàn)能力。除此之外，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的毅力也是非常重要的，這可以提高其自信心。

訓(xùn)練性比賽根據(jù)具體情況可以靈活組織，在實戰(zhàn)教學(xué)時，雙方人數(shù)可以保持一樣，也可以進(jìn)行人數(shù)不對等的對抗。在比賽對抗時，學(xué)校老師要有針對性地訓(xùn)練學(xué)生在球場不同的位置做出傳球，在快速向空位跑動時還要鍛煉學(xué)生在移動過程中的接球能力，需要注意的是傳球和接球時兩個人需要有默契，傳球或接球不能太早也不能太晚，要把握時機(jī)，提高成功率?；胤肋^程中教師需要訓(xùn)練并提高學(xué)生一對一防守意識以及能力，為了實現(xiàn)快速由防守變?yōu)檫M(jìn)攻的轉(zhuǎn)變，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉學(xué)生在防守過程中從對方手中將球搶過來的能力。當(dāng)然學(xué)生在賽場上的位置也是相當(dāng)重要的，對此需要根據(jù)學(xué)生個人意愿以及自身身體條件進(jìn)行合理的安排，同時還需要清楚了解每個位置的意義與影響。比如，為了鍛煉學(xué)生在比賽中攻守轉(zhuǎn)變的能力，需要結(jié)合賽場上實際情況在運(yùn)動場上設(shè)置四個球門，在足球比賽中規(guī)定只要打進(jìn)兩個球門就都可以得分，這是由于在場地比較小的地方額外增加了兩個球門，如此一來就增加了雙方進(jìn)球的機(jī)會，從而使學(xué)生得分相對比較容易一點(diǎn)，同時也能提高學(xué)生的轉(zhuǎn)變能力。

（三）五、六年級中的足球比賽教學(xué)策略

對于五、六年級的學(xué)生來說，其在體能素質(zhì)、力量以及速度上相對前四個年級學(xué)生有很大的提升，相比而言對足球戰(zhàn)術(shù)技能掌握更加熟練，對足球魅力的體驗更加深入，也更加熱愛足球運(yùn)動，由于好奇心，他們非常喜歡比賽教學(xué)這一模式，通過實戰(zhàn)對抗可以鍛煉提高自己的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，提高自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗和臨場發(fā)揮能力。

對于這個時期的學(xué)生，老師應(yīng)該適當(dāng)拔高比賽目標(biāo)，從而讓學(xué)生通過實戰(zhàn)對抗，深刻體會傳球、接球以及跑位的最佳時機(jī)，使學(xué)生可以最大限度地將平時所學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)以及訓(xùn)練的成果充分在比賽中展現(xiàn)出來，同時也是對自己所學(xué)戰(zhàn)術(shù)以及技能的檢驗。除此之外，還需要在實戰(zhàn)比賽中讓學(xué)生掌握個人防守和團(tuán)隊防守的技能戰(zhàn)術(shù)，在對個人控球能力提升的基礎(chǔ)上提高對賽場形勢的判斷能力，總之要讓學(xué)生有比賽觀念，從全局角度掌控比賽。

針對上述情況，這一年齡段的學(xué)生在進(jìn)行比賽訓(xùn)練時，主要是進(jìn)行平衡性對抗，即雙方人數(shù)保持對等，需要重點(diǎn)鍛煉的戰(zhàn)術(shù)以及技術(shù)有：球員在自己的位置所要擔(dān)任的攻守職責(zé)以及相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)參與和球員個人能力的發(fā)揮創(chuàng)造等，可以讓前鋒和守門員相互替換，完成攻守角色之間的快速轉(zhuǎn)換，通過位置上的相互對換可以讓學(xué)生對不同位置需要采用的實戰(zhàn)技術(shù)更加熟練。

三、結(jié)論

綜上所述，通過開展足球?qū)崙?zhàn)比賽的教學(xué)方式，培養(yǎng)了中低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，使其知道一定的足球比賽規(guī)則；通過比賽教學(xué)使學(xué)生的身體素質(zhì)得以提升，學(xué)生可以很明確地知道自己在技戰(zhàn)術(shù)上的不足之處，從而促使其加強(qiáng)足球訓(xùn)練；通過比賽教學(xué)還能讓五、六年級學(xué)生在比賽過程中鞏固平時所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)并不斷提高自己的實戰(zhàn)水平，通過比賽培養(yǎng)自己團(tuán)結(jié)合作、不怕失敗、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

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編輯 趙飛飛