苗鋒

摘 要：隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用量的逐年增加，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的任務(wù)也越來(lái)越重，尤其是級(jí)別較低的基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門(mén)，近年來(lái)的培訓(xùn)工作遇到了很多問(wèn)題，相關(guān)工作人員和有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極探索解決問(wèn)題的辦法，努力提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；基層培訓(xùn)；存在問(wèn)題；提高質(zhì)量

中圖分類號(hào)：S232.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.08.062

隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步和我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械政策支持的增加，我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度發(fā)展迅速，在農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼的幫助下，農(nóng)民的購(gòu)機(jī)熱情空前高漲。與此同時(shí)，農(nóng)業(yè)機(jī)械在生產(chǎn)中也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題有的是因?yàn)闄C(jī)械本身原因產(chǎn)生的，更多的是由于人工操作和保養(yǎng)不當(dāng)而導(dǎo)致的。因此，農(nóng)機(jī)工作人員積極對(duì)廣大農(nóng)機(jī)使用者組織了相關(guān)的技能培訓(xùn)，但由于基層培訓(xùn)工作設(shè)施和方法等問(wèn)題，在培訓(xùn)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多不足。通過(guò)對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的研究與解決，有利于找出提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量的方法，使基層的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作向合理方向發(fā)展。

1 基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 現(xiàn)狀

近年來(lái)，黨和政府高度重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化產(chǎn)業(yè)和農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育工作，各地農(nóng)機(jī)主管部門(mén)在其轄區(qū)都設(shè)立了大量的農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)和相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)，用以專門(mén)對(duì)農(nóng)機(jī)的駕駛、操作與保養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)前，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期擴(kuò)展，培訓(xùn)工作已經(jīng)不僅僅針對(duì)農(nóng)機(jī)操作者，而是向著農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)機(jī)工作輔助人員進(jìn)行擴(kuò)展，各地也都形成了具有自身特色的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)的內(nèi)容包括了農(nóng)機(jī)購(gòu)置、農(nóng)機(jī)使用、農(nóng)機(jī)保養(yǎng)、安全監(jiān)管以及相關(guān)法律法規(guī)等很多方面。通過(guò)一些較有成效的培訓(xùn)工作，很多地區(qū)的農(nóng)機(jī)使用與相關(guān)農(nóng)業(yè)作業(yè)都有了很大程度的提升，并培養(yǎng)出了很多既懂農(nóng)機(jī)操作又會(huì)專業(yè)技術(shù)的高級(jí)人才，這在一定程度上推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

目前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過(guò)了2100個(gè)，教師人數(shù)接近17 000人，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作還在向著擴(kuò)大化發(fā)展。但與此同時(shí)，我國(guó)基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作也面臨著很多的問(wèn)題，其在經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、設(shè)施、教學(xué)方法等方面也都有待加強(qiáng)。

1.2 存在的問(wèn)題

由于基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門(mén)的級(jí)別較低，在同等條件下想要提升自身的培訓(xùn)水平和改善培訓(xùn)條件都存在很大的難度?，F(xiàn)階段基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）培訓(xùn)條件及設(shè)備落后，資金難以落實(shí)到位。現(xiàn)階段的基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)設(shè)施多數(shù)還是置辦于20世紀(jì)90年代，由于近年來(lái)的資金投入較少，設(shè)施的更新極為緩慢，設(shè)備已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的要求，想要在資源貧乏的條件下提升培訓(xùn)的質(zhì)量，難度就更大。

（2）基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員知識(shí)更新緩慢，缺乏提升自身能力的途徑。目前仍服務(wù)于基層的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員大多是畢業(yè)多年的農(nóng)機(jī)專業(yè)本科或大專人員，經(jīng)過(guò)多年的農(nóng)機(jī)相關(guān)工作，雖然這些人員都積累了豐富的農(nóng)機(jī)經(jīng)驗(yàn)，但是由于基層的消息閉塞，加之科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，僅憑工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)難以勝任如今的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)要求，基層培訓(xùn)農(nóng)機(jī)人員若不經(jīng)過(guò)全面的知識(shí)和眼界提升，就難以將最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣到農(nóng)民面前。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容較為死板，課程更新速度較慢。由于資金限制和知識(shí)更新速度的制約，基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作難以較為生動(dòng)的展開(kāi)，由于實(shí)踐教學(xué)和真實(shí)農(nóng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)案例維護(hù)都需要較高的資金支持，基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)往往就只能放棄實(shí)踐課程，只通過(guò)理論課來(lái)講解農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)的知識(shí)，這大大降低了培訓(xùn)的實(shí)際效果。

（4）農(nóng)民參與培訓(xùn)熱情不高，組織農(nóng)民集中培訓(xùn)較為困難。由于基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)能力有限，且內(nèi)容更新較慢，就使農(nóng)民覺(jué)得每年的培訓(xùn)內(nèi)容都差不多，參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的實(shí)際作用不大，這就更減少了參加培訓(xùn)的人數(shù)。有的農(nóng)民認(rèn)為參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)浪費(fèi)自身時(shí)間，還不如利用這些時(shí)間干點(diǎn)零活賺錢(qián)，這些因素集中到一起就造成了基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中參與人員少，農(nóng)民熱情不高的現(xiàn)象。

2 提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量的方法

（1）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是推廣新型農(nóng)業(yè)機(jī)械最有效的手段，培訓(xùn)的師資水平直接影響著培訓(xùn)效果，從而影響整個(gè)地區(qū)農(nóng)機(jī)化水平，因此提高培訓(xùn)師資力量對(duì)提高培訓(xùn)效果至關(guān)重要。農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)應(yīng)該從多個(gè)方面提升師資力量：通過(guò)培訓(xùn)講師的學(xué)習(xí)與深造，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的農(nóng)機(jī)知識(shí)，并通過(guò)培訓(xùn)工作傳達(dá)到廣大農(nóng)民群眾中；建立培訓(xùn)講師選拔培養(yǎng)機(jī)制，不斷為培訓(xùn)師資隊(duì)伍注入新鮮血液；通過(guò)與高校交流合作，聘請(qǐng)專業(yè)農(nóng)機(jī)專家進(jìn)行培訓(xùn)，拓寬視野，學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)前沿知識(shí)。

（2）培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)多元化，理論與實(shí)踐相結(jié)合。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，從農(nóng)民需求的角度出發(fā)，組織對(duì)農(nóng)機(jī)實(shí)際生產(chǎn)真正有幫助的培訓(xùn)，政府部門(mén)應(yīng)該加大基層培訓(xùn)工作的資金政策支持，購(gòu)買(mǎi)必要的教具及培訓(xùn)設(shè)備，使培訓(xùn)內(nèi)容更生動(dòng)容易理解，提高學(xué)員的積極性與理解能力，培訓(xùn)應(yīng)該不僅限于講授介紹理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作更能夠加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

（3）建立創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與社會(huì)需求相結(jié)合。培訓(xùn)方應(yīng)該充分了解社會(huì)對(duì)農(nóng)機(jī)操作者技能的需要，通過(guò)與用人單位合作，按照用人單位的需求對(duì)操作者進(jìn)行培訓(xùn)，并簽訂就業(yè)協(xié)議，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)合格后推薦學(xué)員到相應(yīng)單位工作。通過(guò)這種辦學(xué)模式不但可以使學(xué)員學(xué)到有用的知識(shí)，解決就業(yè)的問(wèn)題，還可以為企業(yè)輸送經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的員工。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，但是基層的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作由于資金、設(shè)施、人員水平等限制，還存在著一定的問(wèn)題和實(shí)施難度，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)重視這一現(xiàn)象，并積極探索解決問(wèn)題的途徑，使基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作合理的、高質(zhì)量的展開(kāi)。