【摘 要】 本文認為，“兩彈一星”協(xié)同精神是社會主義先進文化的重要組成部分，文章在論述“兩彈一星”協(xié)同精神時代價值及基礎(chǔ)上，提出當前要繼承發(fā)揚“兩彈一星”協(xié)同精神，就必須進一步健全協(xié)調(diào)攻關(guān)工作機制，構(gòu)建保障機制與協(xié)調(diào)機制。

【關(guān)鍵詞】 兩彈一星；協(xié)同精神；時代價值；基本路徑

20世紀50年代，建國初期的新中國面臨著嚴峻的國際形勢，受到美國和蘇聯(lián)等核大國的核威脅。為保障國家安全、維護世界和平大局，營造良好的發(fā)展環(huán)境，黨中央做出了依靠自身力量，獨立自主研制原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星等戰(zhàn)略性武器的決策。廣大科研工作發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，克服各種艱難險阻，攻克一個個技術(shù)難關(guān)，取得了原子彈、氫彈爆炸成果、人造衛(wèi)星發(fā)射成果的輝煌科研成果，同時也留下了輝煌的精神文化財產(chǎn)。1999年，江澤民同志在 “兩彈一星”突出貢獻科技專家表彰大會上，將廣大科研人員在研制“兩彈一星”過程中表現(xiàn)出來的精神風貌歸納凝練為“兩彈一星”，即“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”。作為“兩彈”工程科研元勛單位的中國工程物理研究院，對“兩彈一星”進行了進一步發(fā)展與凝練，提出“兩彈”精神，即“愛國奉獻、艱苦奮斗、協(xié)同攻關(guān)、求實創(chuàng)新、永攀高峰”。[1]因此，協(xié)同攻關(guān)精神是“兩彈”精神的重要內(nèi)容之一，在新時期，“兩彈一星”協(xié)同精神依然是凝聚人民群眾創(chuàng)新動力、貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，實現(xiàn)科技創(chuàng)新的有效方式。

一、“兩彈一星”協(xié)同精神的時代價值

1、協(xié)同攻關(guān)精神是科技創(chuàng)新的有效方式

協(xié)同攻關(guān)精神“兩彈一星”戰(zhàn)略性工程實施的過程中發(fā)揮重要的作用。一方面，建國初期，我國科研人才尤其是科研專家極其匱乏，技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、物質(zhì)條件差，而且遭遇國外反華國家的技術(shù)封鎖。在這種條件下實施“兩彈一星”工程難度非常大。因此必須將有限的科研人才資源、技術(shù)資源和物質(zhì)資源向“兩彈一星”工程集中，進行有效協(xié)調(diào)和高度集中。另一方面，原子彈、氫彈與人造地球衛(wèi)星等戰(zhàn)略性工程，其技術(shù)較為復(fù)雜，技術(shù)門類涉及多個行業(yè)，是一項長期性、艱巨性、復(fù)雜性與系統(tǒng)性的工作，需要不同行業(yè)的技術(shù)專家在共同目標的指引下，分工協(xié)作，以集體的力量實現(xiàn)對技術(shù)難題的快速破解。

2、弘揚協(xié)同攻關(guān)精神是發(fā)展社會主義先進文化的現(xiàn)實需要

以協(xié)同攻關(guān)為主要內(nèi)容的“兩彈”精神是老一代科研工作者留給我們的寶貴的精神文化遺產(chǎn)，是“馬克思主義中國化的巨大成果，是毛澤東思想的重要組成部分，同時也是德育教育的精華?！盵2]江澤民同志在闡述“三個代表”重要思想時，指出中國共產(chǎn)黨代表社會主義先進文化的發(fā)展方向。因此，我們必須積極推進社會主義先進文化健康發(fā)展。發(fā)展社會主義先進文化，既要重視文化創(chuàng)新，創(chuàng)造一系列文化精品，又要注重從已有的精神文化遺產(chǎn)吸取文化精髓。“兩彈”精神尤其是協(xié)同攻關(guān)精神不僅是艱苦歲月的精神動力，同時也能進一步豐富社會主義先進文化的內(nèi)涵，為新時期社會主義精神文化建設(shè)提供方向指導(dǎo)。

3、弘揚協(xié)同攻關(guān)精神是凝聚人民群眾發(fā)展動力的時代要求

精神文化是人們在社會實踐過程形成的，是人們思想意志與工作態(tài)度外在表現(xiàn)的理論升華，具有凝聚人心，鼓舞干勁的作用，優(yōu)秀的精神具有推動社會發(fā)展的作用。我黨在革命建設(shè)和改革的各個時期都非常重視精神的作用，形成了包括井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神等民族精神。“兩彈”精神產(chǎn)生于上個世紀中葉，是鼓舞廣大科研工作者攻堅克難，實現(xiàn)技術(shù)突破的精神動力。在新的歷史時期，“兩彈”精神仍是不褪色、不過時的時代精神，仍然具有時代價值。堅持“兩彈”精神尤其是協(xié)同攻關(guān)精神，有助于凝聚人心、統(tǒng)一思想，為實現(xiàn)偉大中國夢奮斗。

4、弘揚協(xié)同攻關(guān)精神是貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念的基本路徑。

以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高瞻遠矚，提出了十三五時期創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享等大發(fā)展理念，并將“創(chuàng)新”置于五大理念之首。由此可見，創(chuàng)新尤其是科技創(chuàng)新是當前國家發(fā)展的關(guān)鍵所在。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，技術(shù)尤其是重大技術(shù)研發(fā)開始呈現(xiàn)復(fù)雜化、集成化的特點?？蒲泄ぷ髡邇H僅依靠個體的能力與資源實現(xiàn)技術(shù)變革與創(chuàng)新的難度不斷增加。集中科研資源與人力資源，依托技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，通過個體之間或單位之間的聯(lián)合與互助，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新成為新時期技術(shù)創(chuàng)新的新模式。為實現(xiàn)習(xí)近平同志關(guān)于建成“世界科技強國”宏偉目標，必須進一步弘揚協(xié)同攻關(guān)的科研精神，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新同盟，不斷推動國家自主創(chuàng)新能力。

二、新時期弘揚“兩彈一星”協(xié)同精神的基本路徑

1、加強協(xié)同攻關(guān)教育，提高協(xié)同創(chuàng)新意識

馬克思主義哲學(xué)認為社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用。但是社會意識對社會存在的反作用不是無條件的，必須借助一定的社會條件。協(xié)同攻關(guān)精神作為一種社會意識，其發(fā)揮精神的鼓舞作用，必須創(chuàng)造其實現(xiàn)的前提條件。精神發(fā)揮其對社會存在的反作用，首先要將精神內(nèi)化為人們的內(nèi)在思維，才能外化行為，進而影響社會發(fā)展。宣傳和教育是實現(xiàn)精神內(nèi)化的主要途徑。弘揚協(xié)同攻關(guān)精神，一是要加強協(xié)同攻關(guān)的宣傳工作。協(xié)同攻關(guān)宣傳要選擇合適的宣傳陣地，既要抓住報紙、電視、雜志、書籍等傳統(tǒng)媒體，又要主動占領(lǐng)網(wǎng)站、微信、微博等新媒體；協(xié)同攻關(guān)精神宣傳也要注意宣傳形式，不僅要通過文章灌輸，還必須不斷探索和豐富協(xié)同攻關(guān)精神的宣傳載體，打造符合人民群眾接受習(xí)慣、人民群眾喜聞樂見、反映協(xié)同攻關(guān)精神的文化產(chǎn)品，例如微信推文、宣傳海報、微電影、網(wǎng)絡(luò)劇等，不斷提高宣傳的有效性與實效性。弘揚協(xié)同攻關(guān)精神。二是要加強協(xié)同攻關(guān)教育。與宣傳不同，教育的標的群體更為明確，教育預(yù)期目標也較為具體。開展協(xié)同攻關(guān)精神教育，既要重視在學(xué)校教育中加入?yún)f(xié)同攻關(guān)精神的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作精神，又要重視單位內(nèi)部的協(xié)同攻關(guān)精神教育，以單位在崗職工為教育對象，結(jié)合本單位科研創(chuàng)新的現(xiàn)實工作，通過專題講座、專題研討、辯論賽等方式，從正反兩個方面開展協(xié)同攻關(guān)的教育，使單位職工自覺增強協(xié)同創(chuàng)新的意識，加強協(xié)同創(chuàng)新的實踐，總結(jié)協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高通過協(xié)同攻關(guān)實現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。

2、健全協(xié)同攻關(guān)機制，提高協(xié)同創(chuàng)新能力

宣傳教育是發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)精神的前提條件，但不是充分條件。將協(xié)同攻關(guān)精神落到實處，必須依靠制度，必須建立和健全協(xié)同攻關(guān)的體制和機制。健全協(xié)同攻關(guān)機制，一是要完善協(xié)同攻關(guān)的激勵機制。目前制約協(xié)同攻關(guān)的重要障礙在于協(xié)同攻關(guān)條件下所取得科技創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)混亂問題。知識產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰影響了科研人員的積極性，導(dǎo)致科研人員不愿意加入科研團隊，更傾向于個人為主體的科研開發(fā)。因此，進一步探索協(xié)同創(chuàng)新條件下科研成果知識產(chǎn)權(quán)分配機制，按照貢獻大小進行知識產(chǎn)權(quán)比例劃分，充分保障科研人員的合理合法權(quán)益。只有解決了這一問題，才能使協(xié)同攻關(guān)真正落到實處。

3、完善協(xié)同攻關(guān)保障機制與協(xié)調(diào)機制

完善的保障機制與協(xié)調(diào)機制是開展協(xié)同攻關(guān)的重要基礎(chǔ)。協(xié)同攻關(guān)一般用于破解重大技術(shù)難題，涉及不同部門和不同科研團隊之間的分工與協(xié)作，既包括科研資源的協(xié)調(diào)，又包括科研人才的協(xié)調(diào)。一方面要建立順暢的溝通機制，確保各單位之間信息交流的便捷性，同時通過合作實現(xiàn)實驗室、實驗設(shè)備、實驗數(shù)據(jù)以及實驗材料的資源共享，為科研工作提供良好的物質(zhì)條件保障；另一方面要建立結(jié)構(gòu)合理、能進能出的科研人才管理機制。按照科研的需要，按照項目制的原則，合理選擇科研人才，構(gòu)建優(yōu)秀的協(xié)同攻關(guān)隊伍。

【參考文獻】

[1] 傳珂，慎業(yè)，渝秋，永坤.繼承與弘揚“兩彈精神”[J].思想政治工作研究，2008（03）35.

[2] 張力. “兩彈一星”精神在高校的育人功能研究[D].南華大學(xué)，2016.

【作者簡介】

譚曉旭（1991-）女，重慶巫溪人，西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育.