摘 要：大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同直接影響到學(xué)生與社會(huì)的對(duì)接，影響到學(xué)校的管理，影響到師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。以馬克思主義為指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的方法，堅(jiān)持榜樣的示范效應(yīng)，這是解決大學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)同問題的有效途徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育；影響

中圖分類號(hào)：G641

作者簡介：劉瀟憶（1988—），女，河南商丘人，助教，本科，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大用“三個(gè)倡導(dǎo)”闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，即從國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，從社會(huì)層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，從個(gè)人層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”形成了當(dāng)前人民群眾對(duì)價(jià)值觀的最大公約認(rèn)同，進(jìn)一步豐富了中國特色社會(huì)主義文化的核心內(nèi)涵，為我國開展價(jià)值觀教育提供了根本指導(dǎo)思想。

二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生的影響

1.核心價(jià)值觀教育對(duì)同學(xué)之間和師生之間關(guān)系產(chǎn)生的影響

學(xué)生在校期間主要有兩種關(guān)系：一是師生關(guān)系，二是同學(xué)關(guān)系，這兩種關(guān)系伴隨學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯。它不僅影響學(xué)生當(dāng)下，而且影響后學(xué)生時(shí)代。核心價(jià)值觀教育與學(xué)生之間是接受與被接受、影響與被影響、作用與反作用的關(guān)系。當(dāng)核心價(jià)值觀與學(xué)生的價(jià)值取向相同或趨同時(shí)，就容易影響學(xué)生，容易被學(xué)生接受，容易使核心價(jià)值觀在學(xué)生思想中起到“統(tǒng)帥”作用，容易加深學(xué)生和教師之間的關(guān)系，從而使價(jià)值觀教育產(chǎn)生“1+1>2”的效果。

2.核心價(jià)值觀教育對(duì)學(xué)校管理的影響

學(xué)校管理與其他物質(zhì)生產(chǎn)部門的管理不同，它主要以育人為目的。高等學(xué)校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)核心價(jià)值觀教育的主陣地、主戰(zhàn)場。從理論上講，學(xué)校進(jìn)行的各種管理、制定的各項(xiàng)規(guī)章制度都體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀的精神，學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的遵守就是對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同，反之就是否定。因此，學(xué)生是否認(rèn)同核心價(jià)值觀念直接影響到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度能否有效貫徹，影響到學(xué)校管理能否正常推進(jìn)。

3.核心價(jià)值觀教育對(duì)學(xué)生與社會(huì)對(duì)接的影響

高校是連接學(xué)生與社會(huì)的橋梁，是把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲鐣?huì)人的紐帶。大學(xué)是人的思想和行為走向定型的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，學(xué)生除了找到個(gè)人謀生的方法，還在尋找做人做事的基本準(zhǔn)則，即價(jià)值觀念。核心價(jià)值觀是人民意志的體現(xiàn)，大學(xué)生只有在校園中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有所認(rèn)識(shí)，并在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上充分認(rèn)同，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為自身發(fā)展找到合理的價(jià)值歸宿。

三、開展大學(xué)生價(jià)值觀教育

1.馬克思主義思想是開展大學(xué)生價(jià)值觀教育的根本指導(dǎo)思想

在當(dāng)代把馬克思主義作為大學(xué)生價(jià)值觀教育根本指導(dǎo)思想，就是要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心開展大學(xué)生價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國的核心價(jià)值觀，黨的十七大指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。……切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”。[1]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容升華。在當(dāng)代，中國把“社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程”，就是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系融入國民教育和精神文明建設(shè)當(dāng)中。

2.始終堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的原則

大學(xué)生還處于“三觀”未成熟的時(shí)期，這就需要不斷向?qū)W生傳輸正確的理論知識(shí)和價(jià)值觀念，使他們形成科學(xué)的價(jià)值觀。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中磨煉自己，在實(shí)踐中踐行并檢驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.始終堅(jiān)持榜樣的示范效應(yīng)方法

“榜樣的力量是無窮的，要大力表彰各條戰(zhàn)線上的英雄模范人物?！盵2]國家要通過法律的形式保護(hù)英雄模范的權(quán)益。學(xué)校要多宣傳在學(xué)習(xí)、生活中為同學(xué)們做出突出貢獻(xiàn)的師生員工，并給予表彰。在家庭中父母要以身作則，言必行，行必果，給孩子做好榜樣。通過榜樣的典型示范效應(yīng)，使大學(xué)生逐漸樹立起科學(xué)的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡錦濤.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2007.

[2]江澤民.十四大以來重要文獻(xiàn)選編：上[M].北京：人民出版社，1996.

（商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校社會(huì)科學(xué)部，河南 商丘 476100）

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A