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      規(guī)范解答,高考搶分

      2017-08-22 05:35:48河南王春旺
      教學(xué)考試(高考物理) 2017年3期
      關(guān)鍵詞:列方程圓筒計(jì)算題

      河南 王春旺

      規(guī)范解答,高考搶分

      河南 王春旺

      高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段,如何在高考中超常發(fā)揮,盡可能多得分,進(jìn)入名校,實(shí)現(xiàn)夢想呢?

      一、選擇題,小題巧做,快速準(zhǔn)確

      理綜物理試題為8個(gè)選擇題,分單選題和多選題。單選題可根據(jù)單選題特點(diǎn),對一些難度較大的題采用排除法、假設(shè)反證、特值驗(yàn)證、極端推理、量綱驗(yàn)證等。對多選題,選對一個(gè)一般得3分,對能夠拿準(zhǔn)的選項(xiàng),一定不要猶豫;拿不準(zhǔn)的,就不選。若對多選題一個(gè)選項(xiàng)也拿不準(zhǔn),可以憑直覺選擇一個(gè),也許可以得3分。

      二、實(shí)驗(yàn)題,遵規(guī)守約,爭取時(shí)間

      理綜物理中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題,一般為一力一電??潭瘸咦x數(shù)、游標(biāo)卡尺讀數(shù)、螺旋測微器讀數(shù)、彈簧秤讀數(shù)、電表讀數(shù)、電阻箱讀數(shù)等,出題概率高。對于這類填空題,一定要根據(jù)讀數(shù)規(guī)則,正確讀數(shù),確保得分。要注意,刻度尺、螺旋測微器、彈簧秤、10分度的電表,一定要估讀出最小刻度的下一位。若指針正對刻度,也要估讀,答案中一定要有估讀值。游標(biāo)卡尺和螺旋測微器讀數(shù)時(shí)一般按照單位毫米讀數(shù),而在題中填空的單位可能為厘米、米等,一定要注意單位變換,否則出現(xiàn)錯(cuò)誤造成不該有的失分。

      用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖象一般要轉(zhuǎn)化成直線。若畫擬合直線,一定要用直尺,使盡可能多的點(diǎn)在直線上,不在直線上的點(diǎn)盡可能分布在直線兩側(cè)。一定要運(yùn)用相關(guān)物理規(guī)律,得出圖象對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系,才能正確根據(jù)圖象斜率、截距得出相關(guān)的物理量。設(shè)計(jì)并畫出電路圖,要注意元件代號的標(biāo)注;實(shí)物連線,要注意連線不要交叉。畫圖象時(shí),要標(biāo)注圖象橫軸和縱軸代表的物理量和單位,注意圖線是實(shí)線還是虛線(例如電源的伏安特性曲線,與縱軸相交部分必須為虛線),不要因?yàn)榇痤}不規(guī)范而造成不必要的失分。為了高考取勝,計(jì)算題拿高分成為答題的關(guān)鍵。計(jì)算題拿高分的策略主要是:

      (1)審題要規(guī)范。在讀題、審題的同時(shí),弄清題給的物理過程和物理情景,必要時(shí)可以畫出運(yùn)動(dòng)過程示意圖,粒子運(yùn)動(dòng)軌跡圖等,聯(lián)想熟悉的物理模型,運(yùn)用與之相關(guān)的物理學(xué)規(guī)律,列出相關(guān)方程。

      (2)列方程要規(guī)范。一般的計(jì)算題,過程多、狀態(tài)多,需要列出多個(gè)方程,要逐個(gè)單獨(dú)列出,不要寫成連等式或綜合式。字母符號一定要書寫規(guī)范,切忌字母大小寫、英文、希臘文不分。注意所列方程必須使用題述的物理量符號(題中沒有給出的要根據(jù)物理中的習(xí)慣規(guī)定設(shè)出該物理量的符號)的原始方程(不能是移項(xiàng)變形式、中間結(jié)論式或字母數(shù)據(jù)混合式)。對于多個(gè)方程,一般要編號,若條理不清,可能造成自己解方程錯(cuò)誤,也給評卷老師誤判埋下伏筆。規(guī)范的方程有助于評卷老師快速給分,有利于你得到應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)。若所列方程不規(guī)范,也可能失去不應(yīng)該失的分?jǐn)?shù)。

      (3)計(jì)算過程要規(guī)范。一般先進(jìn)行字母運(yùn)算,推出結(jié)果表達(dá)式后再代入數(shù)值計(jì)算。規(guī)范的計(jì)算可消去一些未知數(shù),簡化計(jì)算,提高解題速度和準(zhǔn)確性。

      (4)結(jié)果表達(dá)要規(guī)范。若題中已知量采用字母給出,結(jié)果表達(dá)式要用題目中給出的已知量字母表達(dá)。物理常量例如重力加速度g、無理數(shù)π、等不要用相關(guān)數(shù)據(jù)代入化簡。若題中已知量采用數(shù)值給出,其結(jié)果一定要根據(jù)題目要求計(jì)算出數(shù)值,且數(shù)值一定要帶單位。若題目對結(jié)果沒有特別要求,結(jié)果可以采用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示,結(jié)果保留2~3位有效數(shù)字。結(jié)果為負(fù)值的,要說明負(fù)號的物理意義;是矢量的,一定要說明矢量的方向;解出多個(gè)答案,要根據(jù)題述情景作出取舍;涉及條件限制的,需要討論說明。不規(guī)范的解答結(jié)果有可能失去結(jié)果分?jǐn)?shù)。

      【典例】(2017·廣州市普通高中畢業(yè)班模擬考試)一半徑為R的薄圓筒處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場中,磁場方向與筒的中心軸線平行,筒的橫截面如圖1所示。圖中直徑MN的兩端分別開有小孔,筒可繞其中心軸線轉(zhuǎn)動(dòng),圓筒的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和角速度大小可以通過控制裝置改變。

      三、計(jì)算題,規(guī)范解答,力爭高分

      高考理綜物理中必做題中兩道計(jì)算題,分值一般為32分,占必做題分值的1/3。計(jì)算題盡可能多得分是理綜物理得高分的關(guān)鍵。計(jì)算題評分是“見式給分”,分步給分。一不計(jì)重力的負(fù)電粒子從小孔M沿著MN方向射入磁場,當(dāng)筒以大小為ω0的角速度轉(zhuǎn)過90°時(shí),該粒子恰好從某一小孔飛出圓筒。

      (1)若粒子在筒內(nèi)未與筒壁發(fā)生碰撞,求該粒子的荷質(zhì)比和速率分別是多大?

      (2)若粒子速率不變,入射方向在該截面內(nèi)且與MN 方向成30°角,則要讓粒子與圓筒無碰撞地離開圓筒,圓筒角速度應(yīng)為多大?

      【解析】(1)若粒子沿MN方向入射,當(dāng)筒轉(zhuǎn)過90°時(shí),粒子從M孔(筒逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))或N孔(筒順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))射出,

      如圖2所示,由軌跡1可知半徑r=R

      圖1

      圖2

      粒子速率v=ω0R。

      由于轉(zhuǎn)動(dòng)方向與射出孔不確定,討論如下:

      ⅱ.當(dāng)圓筒逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),設(shè)筒轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度變?yōu)棣?,

      【答題中常見錯(cuò)誤】

      1.沒有畫出粒子在兩種情景下運(yùn)動(dòng)的軌跡圖,不能從軌跡圖中的幾何關(guān)系得出粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡半徑。

      2.所列方程條理不清。

      4.解得粒子速率v=ω0r(由于粒子軌跡半徑r未知,此處結(jié)果表達(dá)不能寫成v=ω0r)。

      5.討論時(shí)只考慮到射出孔不確定,沒有考慮到轉(zhuǎn)動(dòng)方向的不確定。

      6.討論時(shí)只考慮到轉(zhuǎn)動(dòng)方向的不確定,沒有考慮到射出孔不確定。

      7.沒有得到結(jié)果的綜合式。

      8.綜合兩式時(shí)將k與n混淆。

      10.結(jié)果中有n,沒有指出n的取值范圍。

      【考前提醒】

      1.網(wǎng)上閱卷,流水作業(yè),評卷老師高強(qiáng)度的工作,一般幾秒鐘閱一題,作為考生一定要踩點(diǎn)書寫,卷面干凈,條理清楚,一目了然,十分關(guān)鍵。

      2.高考命題,壓軸題是為選拔優(yōu)秀人才,提高試卷的區(qū)分度和信度設(shè)置的。命題者為了提高壓軸題的得分率,一般對壓軸題的第一步都設(shè)置的比較簡單。每個(gè)考生都不要放棄壓軸題。在時(shí)間緊的情況下,可以在很短的時(shí)間內(nèi)快速列出第一步或前幾步的方程,這樣可以得到一些分?jǐn)?shù),提高自己的高考總分。

      3.列方程時(shí),對前面過程搞不清,可以“跳步解答”,直接跳到下一個(gè)過程,能列出哪些方程就列出哪些方程,只要正確,就可得分,千萬不要空白。

      4.考場如戰(zhàn)場,高考時(shí)要頭腦清醒,沉著冷靜,回避“雷區(qū)”,規(guī)范搶分。

      5.高考要增加自信,超越自我,超常發(fā)揮,才能一覽眾山小,成為贏家。

      (作者單位:河南省洛陽市第二中學(xué))

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