以少年科學(xué)院為載體引領(lǐng)少先隊(duì)員從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造

□ 江蘇省少工委 聶德勇

以少年科學(xué)院為載體引領(lǐng)少先隊(duì)員從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造

□ 江蘇省少工委 聶德勇

少年科學(xué)院是少先隊(duì)組織廣大少年兒童學(xué)科學(xué)、學(xué)創(chuàng)造的重要陣地。1993年春江蘇省第一批學(xué)校少年科學(xué)院在南京誕生，2004年12月“江蘇省少年科學(xué)院”成立。2014年11月，江蘇省少工委下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省少年科學(xué)院工作的意見》，從組織建設(shè)、陣地建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、制度健全、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，對(duì)全省各級(jí)少年科學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展提出指導(dǎo)性意見，為全省少年科學(xué)院的普及發(fā)展制定了基本規(guī)范。江蘇省少年科學(xué)院建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)、不斷發(fā)展，成為江蘇少先隊(duì)的一個(gè)品牌。

一、加強(qiáng)少科院組織建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)科技創(chuàng)新教育的組織基礎(chǔ)

江蘇省少年科學(xué)院組織建設(shè)分為兩個(gè)維度，一是自上而下的垂直體系組織建設(shè)，二是橫向的各級(jí)少年科學(xué)院內(nèi)部組織建設(shè)。目前，江蘇省、市、縣、校四級(jí)少年科學(xué)院組織體系建設(shè)已初步形成。“江蘇省少年科學(xué)院”于2004年12月成立，全省已成立區(qū)市級(jí)少年科學(xué)院7個(gè)、縣級(jí)（市、區(qū)）少年科學(xué)院24個(gè)、學(xué)校少年科學(xué)院382個(gè)。區(qū)域少年科學(xué)院一般聘請(qǐng)同級(jí)少工委主任兼任院長，聘任同級(jí)少工委、教育、科協(xié)等相關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志擔(dān)任副院長，聘請(qǐng)地方兩院院士、科技專家擔(dān)任名譽(yù)院長，設(shè)立秘書處，主要負(fù)責(zé)組織開展區(qū)域內(nèi)少年科學(xué)院活動(dòng)和下一級(jí)區(qū)域少年科學(xué)院的工作。區(qū)域少年科學(xué)院還可以成立導(dǎo)師團(tuán)和顧問團(tuán)，指導(dǎo)開展少年科學(xué)院活動(dòng)。學(xué)校少年科學(xué)院組織建設(shè)主要是在學(xué)校大隊(duì)部指導(dǎo)下，成立以少先隊(duì)員為主的自主管理機(jī)構(gòu)，一般由隊(duì)員擔(dān)任院長、副院長，院部又下設(shè)若干個(gè)研究所，開展各種科學(xué)小課題研究。各研究所的小研究員們可以根據(jù)自己的課題研究需要，自發(fā)成立由2人以上組成的研究小組，他們有共同的研究課題、有不同的分工。在成立以孩子為主體的自主管理組織的同時(shí)，成立以成年人為主的導(dǎo)師團(tuán)和顧問團(tuán)，以指導(dǎo)、關(guān)心少年科學(xué)院的活動(dòng)與發(fā)展。（詳見下圖）

另外，南京外國語學(xué)校仙林分校小學(xué)部等一批學(xué)校，在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)立了“年級(jí)建院、中隊(duì)建所”的新做法，大大豐富了學(xué)校少年科學(xué)院的組織建設(shè)模式。

二、加強(qiáng)少科院活動(dòng)設(shè)計(jì)，深化少先隊(duì)科技創(chuàng)新教育

開展各種評(píng)比、展示活動(dòng)，提升少年科學(xué)院的吸引力、影響力。經(jīng)過多年探索，江蘇省少年科學(xué)院建立了每年“三個(gè)一”的較為固定活動(dòng)模式：

（1）每年一次科技創(chuàng)新成果評(píng)比活動(dòng)。

從2008年開始，江蘇省少年科學(xué)院開展了“科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)在科技創(chuàng)新活動(dòng)過程中，培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)意識(shí)和態(tài)度，引導(dǎo)他們努力掌握科學(xué)思維方式與方法，形成科學(xué)的行為習(xí)慣。2015年開始增設(shè)“紅領(lǐng)巾科學(xué)建議評(píng)選展示活動(dòng)”，鼓勵(lì)少先隊(duì)員在老師、家長和社會(huì)熱心人士的輔導(dǎo)下，走向自然、深入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、提出建議，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（2）每年一次表彰活動(dòng)。

按照“雙年表彰集體、單年表彰教師、每年評(píng)聘小院士”的設(shè)計(jì)而開展。我們?cè)诿磕辍翱萍紕?chuàng)新成果”或“紅領(lǐng)巾科學(xué)建議” 評(píng)選的基礎(chǔ)上，聘任一批品學(xué)兼優(yōu)、科技創(chuàng)新能力突出的少先隊(duì)員為江蘇省少年科學(xué)院院士，舉辦現(xiàn)場(chǎng)展示、頒獎(jiǎng)會(huì)、小院士夏令營等活動(dòng)，受到少先隊(duì)員的喜愛和家長們的高度關(guān)注。

（3）每年一次年會(huì)。

依托江蘇省少年兒童研究會(huì)少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)每年召開的一次年會(huì)，開展少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展研討交流活動(dòng)，為江蘇少年科學(xué)院工作的持續(xù)發(fā)展提供理論支持。

另外設(shè)各區(qū)市少年科學(xué)院，除了積極組織參加全國、省級(jí)的少年科學(xué)院活動(dòng)外，每年都有自己的特色活動(dòng)安排，如淮安市少年科學(xué)院的“科學(xué)小院士評(píng)選”活動(dòng)，常州市少年科學(xué)院的“我們愛科學(xué)”主題月活動(dòng)等，基層的少年科學(xué)院活動(dòng)也非常活躍。

三、建設(shè)高素質(zhì)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，形成少先隊(duì)科技創(chuàng)新教育的核心力量

在江蘇有一批少年科學(xué)院活動(dòng)的“鐵桿”輔導(dǎo)員。老科技輔導(dǎo)員陳長明是江蘇省首位科技特級(jí)教師，雖然他現(xiàn)已77歲，仍然堅(jiān)持為南京的十幾所學(xué)校少年科學(xué)院活動(dòng)做輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)少年科學(xué)院活動(dòng)，還誕生了兩位市勞模，他們都是來自農(nóng)村普通小學(xué)的少年科學(xué)院科技輔導(dǎo)員，一位是南京市江寧區(qū)銅山中心小學(xué)的郭榮幸老師，另一位是南京市六合區(qū)玉帶中心小學(xué)的黎聲華老師。退休后他們?nèi)匀粓?jiān)守在學(xué)校少年科學(xué)院科技輔導(dǎo)員崗位上，培養(yǎng)著一批又一批的“小院士”。

在江蘇擁有一大批熱愛少年科學(xué)院活動(dòng)的年輕科技輔導(dǎo)員。南京市北京東路小學(xué)娃娃科學(xué)院是江蘇堅(jiān)持開展少年科學(xué)院活動(dòng)時(shí)間最長的學(xué)校之一，目前設(shè)有發(fā)明創(chuàng)造、機(jī)器人、古生物、植物、動(dòng)物、航空模型等十多個(gè)研究所，每個(gè)研究所都配有專門的校內(nèi)科技輔導(dǎo)員。他們不一定都有相應(yīng)的專業(yè)背景，但他們都能夠邊學(xué)邊干，用自己的辛勤付出，為學(xué)校培養(yǎng)了兩名全國十佳小院士和數(shù)十名中國少年科學(xué)院院士、預(yù)備院士、小研究員等。

少年科學(xué)院科技輔導(dǎo)員與一般的學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員相比，除了都要有一定的科技專業(yè)輔導(dǎo)能力之外，最大的不同，就是對(duì)少年科學(xué)院的認(rèn)同。這種“認(rèn)同感”具體地說就是在對(duì)少年兒童進(jìn)行科技教育的同時(shí)，還要注意在科技活動(dòng)中對(duì)少先隊(duì)員加強(qiáng)思想引領(lǐng)，幫助他們從小樹立“科技報(bào)國”的遠(yuǎn)大志向，注重在科技活動(dòng)中培養(yǎng)少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)等，如此才能使少年科學(xué)院活動(dòng)更具有“隊(duì)性”。

四、大力開展理論研究，提升少年科學(xué)院工作水平

江蘇省少年科學(xué)院建設(shè)高舉“科研興院”的旗幟，堅(jiān)持開展少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的理論研究。2000年12月，江蘇省少年兒童研究會(huì)少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)成立。專業(yè)委員會(huì)自成立以來，已召開15次理論研討年會(huì)，討論課題涉及提高少年科學(xué)院活動(dòng)在“科教興國”“科教興省”戰(zhàn)略中的貢獻(xiàn)度、少年科學(xué)院活動(dòng)與新課程改革的關(guān)系、少年科學(xué)院活動(dòng)在實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中的作用、少先隊(duì)活動(dòng)課程中的少年科學(xué)院活動(dòng)等，優(yōu)秀文章不僅能得到表彰，還能被收錄在年會(huì)論文集中，被專業(yè)委員會(huì)秘書處推薦到專業(yè)刊物發(fā)表，引領(lǐng)少年科學(xué)院建設(shè)與活動(dòng)不斷向新的高度、廣度、深度發(fā)展。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)推進(jìn)，提升少年科學(xué)院貢獻(xiàn)度

從1999年開始，江蘇已經(jīng)連續(xù)組織參加十二屆中國少年科學(xué)院主辦的“全國小院士”評(píng)選活動(dòng)，共有16人被評(píng)為“中國少年科學(xué)院十佳小院士”，646人被評(píng)為“中國少年科學(xué)院小院士”；江蘇承辦了首次全國性的少年科學(xué)院發(fā)展研討會(huì)“中國少年科學(xué)院科普教育示范基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，承辦了“中國少年科學(xué)院‘小院士’課題研究成果答辯”“中國少年科學(xué)院科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華”等全國性少年科學(xué)院活動(dòng)。在團(tuán)省委、省科協(xié)、省少工委的支持下，共評(píng)選表彰了四屆“江蘇省少年科學(xué)院院士”和三批“江蘇省優(yōu)秀少年科學(xué)院”，不僅使少年科學(xué)院活動(dòng)在全省得到了快速的普及發(fā)展，而且在全省的中小學(xué)科普教育界占有了一席之地。

由江蘇省少年科學(xué)院工作者編寫的《少年科學(xué)院的建設(shè)》一書正式出版，填補(bǔ)了少年科學(xué)院理論研究成果的空白；由少年科學(xué)院多名科技輔導(dǎo)員參與編寫的《走進(jìn)青少年科學(xué)世界——中國少年科學(xué)院“小院士”成長指導(dǎo)》正式出版，書中收錄了大量江蘇省少年科學(xué)院活動(dòng)案例和經(jīng)驗(yàn)。另外江蘇省少工委還先后編輯出版《創(chuàng)新之蕾》《金色少年——少年科學(xué)院小院士風(fēng)采錄》等多部少年科學(xué)院研究成果集。

全國第七次少代會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)全國少年兒童提出了“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的殷切期望。2016年11月，江蘇省第十三次黨代會(huì)提出了“聚力創(chuàng)新、聚焦富民，高水平全面建成小康社會(huì)”的全省未來發(fā)展藍(lán)圖。江蘇各級(jí)少先隊(duì)組織，通過開展形式多樣的少年科學(xué)院科技創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)全省少年兒童關(guān)注“兩聚一高”的新實(shí)踐，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，爭做新一代江蘇人，為建設(shè)新江蘇、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。