合理利用電教設(shè)備優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂

王金姣

摘 要：電子白板作為一款功能強(qiáng)大的現(xiàn)代化電教設(shè)備走進(jìn)課堂，其特殊的技術(shù)大大激發(fā)了老師與學(xué)生課堂的互動(dòng)及趣味性。

關(guān)鍵詞：電子白板；教學(xué)；活力；趣味

現(xiàn)代電教設(shè)備-電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合，整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式、合作式、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在互動(dòng)的過(guò)程中，給小學(xué)英語(yǔ)課堂注入了更多的活力與趣味性。

1 多種功能增活力

電子白板的教學(xué)為師生提供了一個(gè)豐富的資源平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了師生的有效互動(dòng)，使學(xué)生們保持積極活躍的思維狀態(tài)，充分體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)與成就感。在互動(dòng)的過(guò)程中，師生、生生之間碰撞出的思維火花，讓課堂增添無(wú)盡的活力，更具有生命力。

在英語(yǔ)課堂中，我們根據(jù)教學(xué)需要，選擇性的應(yīng)用電子白板的各項(xiàng)功能，幫助學(xué)生理解、構(gòu)建知識(shí)，更好的達(dá)到語(yǔ)言應(yīng)用的目的。

2 巧設(shè)游戲增趣味

寓教于樂(lè)。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更有必要。電子白板的這一現(xiàn)代多媒體應(yīng)用正好滿足初小生的需求。結(jié)合教材內(nèi)容，建構(gòu)新穎有趣的游戲，聯(lián)合實(shí)際，通過(guò)游戲讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)靈動(dòng)起來(lái)，把趣味性、知識(shí)性和創(chuàng)造性等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。

例如：為了更加有效地記憶英語(yǔ)單詞，教師還可以設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲――打地鼠。在電子白板上呈現(xiàn)不同英文字母的地鼠，教師提問(wèn)、學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)來(lái)打地鼠，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的興趣會(huì)大增，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高許多。

3 建構(gòu)情境互動(dòng)

白板教學(xué)是創(chuàng)建情境互動(dòng)的有效手段，利用交互式電子白板的多功能，給學(xué)生提供文字、圖片、有聲讀物、動(dòng)畫(huà)和視頻等形聲結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料， 創(chuàng)建生動(dòng)活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的語(yǔ)言情境和社會(huì)情境。這種以超語(yǔ)言、超文本輔助外語(yǔ)教學(xué)的形式使師生、生生之間的信息交流變得更豐富生動(dòng)。

最近《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志調(diào)查顯示，有62%的教師表示使用電子白板授課，電子白板的普及及應(yīng)用，有利于加強(qiáng)師生的互動(dòng)，提高教學(xué)的效率。

著名的媒體技術(shù)專(zhuān)家克拉克也曾說(shuō)：“是教學(xué)設(shè)計(jì)而不是用來(lái)傳遞教學(xué)的媒體，決定了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)”，交互式電子白板的應(yīng)用也不例外。我們要有意識(shí)地選擇和發(fā)掘交互白板各種功能，結(jié)合教材、合理使用，才能讓英語(yǔ)課教學(xué)更具趣味性及生命力。另外，作為教師更需要在充分熟悉電子白板這一媒體的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)上，選擇教學(xué)戰(zhàn)略，巧妙把內(nèi)容以活力、趣味、互動(dòng)的白板模式展現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)的質(zhì)量。

應(yīng)用交互式電子白板教使課堂從以教師教學(xué)為主轉(zhuǎn)普通成以學(xué)生的學(xué)為主，從而也優(yōu)化了課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。