劉揚

文化是一個民族的血脈，是人民的精神家園，是國家的軟實力。習(xí)近平同志強調(diào)：“一個國家綜合實力最核心的還是文化軟實力，這事關(guān)精氣神的凝聚，我們要堅定理論自信、道路自信、制度自信，最根本的還要加一個文化自信?！?/p>

大學(xué)文化，是大學(xué)發(fā)展過程中長期積淀下來的文化內(nèi)涵，是學(xué)校精神文化與物質(zhì)文化的總和，是學(xué)校發(fā)展壯大的內(nèi)在動力。有學(xué)者認為：“高校文化是一種特殊的社會文化，處在社會文化發(fā)展的前沿。是學(xué)校精神，學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，是培養(yǎng)人和塑造人重要的教材和老師?！痹谖幕瘡妵拇蟊尘跋拢髮W(xué)文化建設(shè)日益受到人們的重視，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，營造優(yōu)良校園氛圍，增強自身競爭力，爭創(chuàng)一流大學(xué)的必然要求。

原國家檔案局局長楊冬權(quán)同志說：“檔案是文化的一部分，而且是重要的一部分，相當(dāng)于‘根或‘核的那一部分。”由此可知，高校檔案是大學(xué)文化的一部分，也是其中很重要的那一部分，分析研究高校檔案的文化價值，勢必對大學(xué)文化建設(shè)有助推作用，是文化強國的重要內(nèi)容之一。

一、高校檔案的文化屬性

“高等學(xué)校檔案是對高等學(xué)校從事教學(xué)、科研、黨政管理以及其他各項活動直接形成的對學(xué)校和社會有保存價值的各種文字、圖標(biāo)、聲像等不同形式的歷史記錄。”這些記錄是學(xué)校文化的精髓，是學(xué)校發(fā)展過程中可供參考借鑒的文化寶庫。所以，“高校檔案是高校文化積淀，是珍貴的文化財富?！?/p>

關(guān)于檔案的文化屬性，浙江省檔案局鄭金月同志認為：“檔案屬于一種文化現(xiàn)象......檔案工作屬于一種文化活動......檔案部門是一個文化部門......檔案意識是一種文化意識......事實證明，從檔案出現(xiàn)開始，在經(jīng)過幾千年的發(fā)展演變之后，檔案文化已經(jīng)形成了以檔案為中心的比較完整和成熟的文化體系?！?/p>

國外相關(guān)研究也充分肯定了檔案的文化屬性。美國著名檔案學(xué)家T.R.謝倫伯格在其著作《現(xiàn)代檔案——原則與技術(shù)》一書中指出“公共檔案是包括書籍、手稿和博物館藏品在內(nèi)的文化財富的一種?！逼潢P(guān)于檔案與文化的觀點已成為歐美乃至世界檔案工作者的共識。

二、檔案文化價值的有力證據(jù)

利用檔案，把檔案轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，用先進高雅的文化去滋潤心靈，陶冶情操；宣傳真善美，鞭撻假惡丑。在這方面，許多檔案部門做出了可喜的成績。

國家檔案局中央檔案館就十分重視將檔案轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并力爭打造文化精品的工作。其利用館藏檔案制作的文獻紀(jì)錄片《共和國腳步》《中國共產(chǎn)黨歷史檔案》《偉大長征》《毛澤東·1949》等十幾部作品，經(jīng)廣播、電視、出版發(fā)行后產(chǎn)生了廣泛的影響，好評如潮，屢獲國家最高獎、行業(yè)最高獎及學(xué)術(shù)最高獎。

利用現(xiàn)實檔案以腐敗真實案例制作的電視紀(jì)錄片《打鐵還需自身硬》，用鐵的事實教育黨員干部加強黨性修養(yǎng)，堅持原則立場，做好防微杜漸，嚴(yán)防貪污腐敗。畫面震撼人心，收視成效顯著。

不少大學(xué)利用館藏檔案為大學(xué)文化建設(shè)服務(wù)，以各種形式宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，弘揚師生高尚品格，積累學(xué)校文化財富，打造大學(xué)文化特色。如北京高校檔案館利用豐富館藏，結(jié)合多媒體和3D技術(shù)，建設(shè)網(wǎng)上虛擬數(shù)字化檔案館，建立名人檔案，燕園師林，院士長廊，京師大學(xué)堂等專欄和板塊，弘揚學(xué)校光榮傳統(tǒng)和文化底蘊，傳承大學(xué)精神和校園文化。激發(fā)了廣大師生的瀏覽興趣，產(chǎn)生了很好的文化育人效果。

三、高校檔案的文化價值

高校檔案具有與生俱來的文化內(nèi)涵，是辦學(xué)的歷史見證，是學(xué)校重要的文化遺產(chǎn)，作為大學(xué)文化的一部分，其文化價值不容小覷。

1.文化存儲價值

檔案是人類記錄歷史，延續(xù)文明的一種有效手段，是人類文化的存貯器。游群鳳同志認為：“如果沒有檔案文化的存貯，任何人類文化都將是短命的和不成熟的?！?/p>

高校檔案同樣具有顯著的文化存貯價值。收藏在檔案館的各種形式的檔案，真實記錄了學(xué)校波瀾壯闊的發(fā)展歷程，每一份文件，每一款物品，每一幀照片，每一套音像視頻資料都存貯著豐富的文化信息。以北京工商大學(xué)校訓(xùn)為例，檔案中清晰的記載了校訓(xùn)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成過程，是在學(xué)校長期辦學(xué)實踐和教學(xué)活動中自然形成的，是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和師生信仰的高度概括。

2.文化傳承價值

文化傳承指文化的時間延續(xù)，空間擴展和代際傳播?！皺n案與文化的關(guān)系千絲萬縷，檔案既是文明的產(chǎn)物，也是文明的見證，更是文化得以傳承發(fā)展的重要工具?！?/p>

高校檔案凝聚著與高校教學(xué)活動有關(guān)的各類文化信息，是學(xué)校物質(zhì)文化與精神文化的有效載體。通過對檔案的分類整理、鑒定保管，編目檢索，編輯研究等工作，使檔案不僅成為文化信息寶庫，而且是取之不盡，用之不竭的文化信息源頭。學(xué)校歷屆師生都可利用檔案進行教學(xué)實踐活動，文化傳承與創(chuàng)新活動，自覺或不自覺地踐行著檔案文化傳承的使命，越是歷史悠久的大學(xué)，其檔案文化傳承價值越顯著。如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的太行山精神，以弘揚“艱苦奮斗、甘于奉獻、求真務(wù)實、愛民為民”為己任，傳承百年，歷久彌新。

3.文化教育價值

檔案的文化屬性決定了檔案具有教育價值。每所大學(xué)都有自己的光榮歷史和傳統(tǒng)文化，檔案真實地記載著學(xué)校獻身教育事業(yè)的英模人物和感人事跡，內(nèi)容涵蓋學(xué)校歷史沿革，拓荒者的辛勤勞動，歷代老師的研究成果和高尚情操，歷屆學(xué)子的優(yōu)秀成績和榮譽等。我們可以利用檔案編寫校史，纂寫人物檔案，建立名人檔案陳列室，舉辦歷屆學(xué)子成就展，校園文化展，檔案專題講座等。用原始、真實、感人的人物和事例宣傳學(xué)校光輝歷程，弘揚堅持真理、崇尚科學(xué)、尊師重教、無私奉獻的大學(xué)精神，激發(fā)廣大師生的榮譽感和自豪感，教育師生以實際行動發(fā)揚大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺為國家富強，人民幸福，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)，辛勤工作。

4.文化創(chuàng)新價值

利用高校檔案進行文化創(chuàng)新是對高校檔案工作的時代要求，檔案工作基本可以概括為檔案資源的收集、整理、開發(fā)和利用，其開發(fā)和利用過程就屬于文化創(chuàng)新的過程，徐蔚同志說：“檔案文獻的編研與開發(fā)本身就是一項文化建設(shè)，是文化的再創(chuàng)造?！崩脵n案資源開發(fā)各種文化產(chǎn)品，進而打造具有大學(xué)特色的文化精品無疑是文化創(chuàng)新。以往我們檔案工作的主要任務(wù)是收集和整理，開發(fā)和利用多限于編輯年鑒、舉辦校史展，匯編名人檔案等，在當(dāng)今社會文化大發(fā)展、大繁榮的背景下，高校檔案館應(yīng)充分發(fā)掘檔案的文化創(chuàng)新價值，利用科學(xué)創(chuàng)新手段（數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等），改善檔案服務(wù)方式，拓寬檔案服務(wù)領(lǐng)域，提升檔案服務(wù)水平，把檔案“原料”加工轉(zhuǎn)化為鮮活生動、喜聞樂見的文化產(chǎn)品，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚主旋律，傳播正能量，突出高品位。

綜上所述，高校檔案是大學(xué)文化的重要載體，凝聚著大學(xué)文化的精髓，是大學(xué)文化的根。明確檔案的文化屬性，充分挖掘、發(fā)揮檔案的文化價值是大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對實現(xiàn)民族文化興盛，提升國家文化軟實力大有裨益。

（作者單位：北京工商大學(xué)檔案館）