摘 要：檢索系統(tǒng)Concordance programs是一款進行文本分析的軟件系統(tǒng)，該軟件旨在通過計算和定義已知文本中的一個單詞或詞組的頻率來使得人們能夠對單詞、單詞的結構及其在真實語境中的用途進行歸納和整理。由于許多詞匯研究的先驅者都來自于語言教學行列，因此在英語教學過程中使用該檢索系統(tǒng)是不可避免的，現(xiàn)在，計算機作為語言教學的輔助工具在教學過程中已經被頻繁地使用，但是在詞匯教學過程中計算機并沒有占據(jù)很大的位置。本文對檢索系統(tǒng)進行了介紹，并提供了該系統(tǒng)可應用于英語教學的技術，展示了一些示例用法。

關鍵詞：檢索系統(tǒng)；計算機軟件；英語教學

如今的語言學習方式已經與原來的學習方式大不相同，老師和學生們都傾向于使用現(xiàn)代信息技術去學習一門語言，因此衍生出了計算機輔助語言學習教學的新方式即Computer Assisted Language Learning （CALL）。語言教學中的詞匯教學則主要集中于詞匯意義與詞匯搭配的教學，而檢索系統(tǒng)是通過分析詞匯意義及其如何進行組合搭配的一種研究方法，許多關于重要書籍的研究通過檢索系統(tǒng)方式已經進行了許多年，事實上對于《圣經》和《古蘭經》的研究為檢索系統(tǒng)這種新的研究方式的發(fā)展奠定了一定的基礎。關于宗教的研究主要集中于計算某個詞語在圣經中重復出現(xiàn)的次數(shù)，并且試圖推斷出其中隱含的意義，在語言學的研究中也有類似的研究方法。而這種計算單詞使用次數(shù)的分析方式可以從以下兩個方面來對教師的教學進行幫助，首先，它可以讓教師了解到該單詞的使用頻率，從而讓教師在教學過程中了解到教授的重點。其次，它可以讓學習者了解到該詞語在真實的語言環(huán)境下是如何使用的，這有助于學習者學習該詞語的自然搭配順序及其使用方法。

現(xiàn)在許多的英語教師在選擇采用何種教學方法來進行詞匯以及詞匯搭配教學時會遇到困難，傳統(tǒng)的詞匯教學就是將一個單詞進行不斷的重復直到它被學習者記憶為止，教學不是在語境中進行的，而是將單詞單獨的割裂出來進行學習。而本文的主要目的就是試圖通過介紹什么是檢索系統(tǒng)，來探討如何在英語教學中正確的使用該系統(tǒng)。

一、檢索系統(tǒng)在英語教學中的使用

Peachey（2005）將檢索系統(tǒng)定義為一種軟件，該軟件既可以安裝在計算機上也可以通過進入網站進行訪問，它可以將語言在語料庫中進行搜索、訪問以及分析來告知我們詞語之間的相互關系，以及如何在真實的語言環(huán)境下正確的使用它們。

Dyck（2002）提到語言教師可以通過三種方式來回答有關語法和詞義的問題，第一種方法通過語言學家的回答或是字典直接給出相關的解釋，但是這種方法缺乏語言環(huán)境并且記憶保持時間相對較短，第二種方法是說明性的，是教師基于自己的專業(yè)知識對該問題進行加工后給出的理解，第三種方法即根據(jù)檢索系統(tǒng)來給出問題的答案，而檢索系統(tǒng)是語言學語料庫的一部分內容。

Flowerdew（1996）將檢索系統(tǒng)定義為一種通過訪問語料庫以了解文本中任何給定的單詞或短語是如何在真實語言環(huán)境下使用的檢索方式。Healey（2009）也提出了類似的定義，根據(jù)她的定義檢索系統(tǒng)是一種能夠幫助使用者了解到一個特定詞語是如何在幾個不同的句子中使用的檢索方式。所以綜上所述，檢索系統(tǒng)最重要的一個功能就是告知使用者一個詞語是如何在給定的語言環(huán)境下使用的。

二、使用檢索系統(tǒng)的優(yōu)點

使用檢索系統(tǒng)主要有以下三個方面的優(yōu)點：第一個方面即真實，教師和教材設計者可以更好地描述要學習的語言，并決定學習者應該學習什么。第二個方面即明了，語料庫可以由學習者自己的資料建成，因此教師能夠清晰的知道學生的弱點。第三個方面即具有學習者自主性，學生可以通過語料庫來進行自學。

Krieger（2003）認為語料庫提供了更客觀的語言觀，通過適當?shù)姆治龉ぞ撸粋€研究者不僅可以發(fā)現(xiàn)語言使用的模式及原則，而且還可以發(fā)現(xiàn)它們被使用的程度以及影響詞義變化的語境因素。對于主要依靠語境學習而不是直覺或推理的學習者，在語言教學的過程中使用檢索系統(tǒng)對他們而言學習效果會更有效和持久。檢索系統(tǒng)的另一個優(yōu)點就是它能夠彌合學習者現(xiàn)有語言能力與預期語言能力之間的差距，它能夠提供大量的該詞語組成的例句，因此可以幫助語言學習者推斷出這個詞語的含義和使用方式，并且引導他們關注教師指導的結構或者單詞來實現(xiàn)縮小差距的目的。

三、常見的檢索系統(tǒng)軟件

檢索系統(tǒng)軟件是非常常見的，它們既可以通過在線網頁進行訪問，也可以被當做計算機軟件程序進行下載訪問。一些可以被在線訪問的網站有英語檢索語料庫（Corpus Concordance English）、英國國家語料庫（British National Corpus）、莎士比亞作品語料庫（Corpus for All Shakespeare Works）等。而安裝軟件的優(yōu)勢在于就算在沒有互聯(lián)網的情況下，也可以進行文本分析，并且還可以分析自己準備好的文本而不是只利用語料庫內的內容。檢索系統(tǒng)（Concordance）是一個付費軟件，但是讀者通過下載可以享受免費30天的試用，并且該軟件是檢索系統(tǒng)中最強大最靈活的軟件。另外一個就是KWIC 檢索系統(tǒng)，它是一個免費的檢索系統(tǒng)軟件，還有一個最常用的免費檢索系統(tǒng)軟件就是由日本學者Laurence Anthony開發(fā)的Antconc軟件。

四、教師如何利用檢索系統(tǒng)軟件進行課堂教學

英語教師可以通過以下兩種方式來進行課堂教學，首先英語教師在進行課堂教學時，需要把學習者的注意力集中于一個單詞或者短語的使用上，因此教師就需要先找到與這個單詞或者短語相匹配的語境，然后選擇將這個詞作為關注重點，在教學過程中他可以要求學生首先對文本進行分析，然后根據(jù)文章或者給定語境的內容推斷出該單詞或者短語的使用規(guī)則。例如在學習interested 這個詞的時候，教師可以利用英語檢索語料庫（Corpus Concordance English）進行語境搜索，該檢索系統(tǒng)可以找到105條與interested 的使用相匹配的語境，教師可以讓學生對interested的使用規(guī)則進行分析，可以讓學生學習到該詞后除了和介詞in搭配以外還可以和to 進行搭配。endprint

其次，英語教師還可以通過猜詞活動進行教學，這個活動可以通過調動學習者的認知技能來讓學習者對詞義進行猜測或者引導學習者了解一個單詞或短語的使用規(guī)則和方法。首先學習者可以對該詞或短語的意思進行猜測，然后由教師給出該詞語或短語的原始形式或使用規(guī)則，最后對該詞及短語的使用方式進行深入講解。例如學習satisfy這個詞語的時候，教師可以利用在英語檢索語料庫（Corpus Concordance English）進行語境搜索，該檢索系統(tǒng)可以找到16條與satisfy的使用相匹配的語境，教師首先可以通過這16條例句來讓學生對該詞語的意思進行猜測，然后讓學生對該詞語的使用規(guī)則進行推測，最后對學生的推測結果進行講解和指導。

五、結語

檢索系統(tǒng)對于英語教師的貢獻不僅僅是將現(xiàn)代的語料庫技術整合到課堂教學過程中，同時還激發(fā)了學習者對于課程的學習興趣，通過檢索系統(tǒng)的幫助，學習者可進行多種課堂活動，并且計算機還可以消除掉在單純教室教學環(huán)境中產生的詞匯模糊和歧義現(xiàn)象，將檢索系統(tǒng)作為教學材料來使用也是不會過時的，因為檢索系統(tǒng)的語料庫是隨著環(huán)境以及人們語言的發(fā)展而不斷更新的?？傊?，英語教師都應該盡可能多的使用檢索系統(tǒng)來使得課堂教學質量以及學生的學習興趣得到進一步提高。

參考文獻：

[1]Dyck， A. and L. Zingales （2002）， “The Corporate Governance Role of the Media”， in The Right to Tell： The Role of Mass Media in Economic Development， Ed： R. Islam， Washington， DC： World Bank， p. 107-140

[2]Flowerdew， J. （1996）. Concordancing in Language Learning， in Martha Pennington （ed.） The Power of CALL （Athelstan）， pp. 87-102.

[3]Peachey， N. （2005） Concordancers in ELT. In： British Council teaching English. http：//www.teachingenglish.org.uk/think/articles/concordancers-elt

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作者簡介：

劉宜鑫（1989.12—），女，內蒙古人，碩士研究生，助教，研究方向：學科教學（英語）。endprint