摘要：隨著高校體制的不斷改革，大學生的維權意識逐漸覺醒，相應地帶來越來越多的維權活動。這種新現象勢必對我國高校思想政治教育產生一系列新的沖擊，由于大學生的思想政治教育間接影響著我國人才培養(yǎng)的質量和方向，為此，透過大學生維權這一新現象，可以顯現出我國高校在管理、教育等方面存在一定缺陷。因此，大學生維權現象日益對高校帶來一定沖擊，也使得高校的思想政治教育的改革迫在眉睫。在此基礎上，筆者將結合大學生維權特點及高校思想政治教育存在的部分問題，來談談大學生維權對高校思想政治教育改革的啟示。

關鍵詞：大學生維權；高校思想政治教育；啟示

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2017）23-0294-01

作者簡介：南夢飛（1988-），男，陜西西安人，西安財經學院，助教，研究方向：大學生思想政治教育。

一、大學生維權內涵與特點

（一）內涵

大學生維權，即大學生維護自身合法權益。具體指當大學生個人或相關組織，在合法權益受到侵害或侵犯時，借助一定的法律程序和遵照相關法律法規(guī)，借助司法或其他力量，來最大限度地維護自己的權益的活動。[1]

（二）特點

近年來，我國的大學生維權活動日益興盛，有相當一部分大學生逐漸嘗試自覺拿起法律武器維護自己的合法權益。包括維護自己消費、就業(yè)、教育等維權活動。[2]隨著高校體制的不斷改革，大學生的維權意識逐漸覺醒，相應地帶來越來越多的維權活動。但是筆者也發(fā)現大部分維權活動是依靠網絡輿論進行的，通過制造輿論給侵犯自身權益的單位施加壓力，這是大學生維權的另一大特點。

二、大學生維權對思想政治教育改革的啟示

高校思想政治教育是培養(yǎng)高素質人才的途徑之一，也是上層建筑在教育作用下的產物，體現了一定的時代特征。透過思想政治教育來培養(yǎng)大學生的社會責任感和公民責任感，從而使得社會安定與進步。[3]然而在現實因素影響下，我國高校的思想政治教育存在一定問題，從而使得其效果不明顯。為此，結合當前的大學生維權活動的日益興起，筆者將提出一些關于高校思想政治教育改革的策略。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育的主體為教師而非學生，教育的內容為空洞、虛幻的社會主義核心價值觀、黨和人民等空洞、寬泛的內容。教學方法主要以講述為主。由于這些教育內容與學生的實際利益相差甚遠，學生在學習這些教育內容難免感到索然無趣，為此高校的思想政治教育也難免真正貫徹落實，有效開展。要想使得高效政治教育有效落實的話，可以從教育觀念、教育內容和教學方法方面著手。

（一）轉變高校思想政治教育觀念

傳統(tǒng)的以教師為主體、學生為客體的教育觀念明顯不適應學生的發(fā)展。要明確，高校思想政治教育不再是施加給學生的學習義務，而是學生學習的權利。隨著高校體制的不斷改革，大學生的維權意識逐漸覺醒，相應地帶來越來越多的維權活動。這種新現象勢必對我國高校思想政治教育產生一系列新的沖擊。為此，高校思政教育應轉變傳統(tǒng)的觀念，應重視學生的學習主體的權利而不是施加學習的義務而使得學生產生厭倦逆反心理。其次還應樹立教師與學生平等的觀念。傳統(tǒng)的思想政治教育是不平等的，常常憑借其特殊地位對學生采取一種命令式傳授教育。大學生作為新時代的人才，難免對這種教育產生厭倦心理。教師應樹立平等的師生關系的理念，通過良好的師生互動來了解學生的想法，互相交流，從而了解學生的真實想法、觀點。比如當學生出現一些道德觀念與現實生活想沖突的想法時，教師首先要放低姿態(tài)，以一種平等的師生關系，去了解學生的想法，從而采取適合學生的方式去進行思想教育，達到事半功倍的教育效果。

（二）隨時更新高校思想政治教育內容

傳統(tǒng)的高校思想教育內容大多數比較陳舊，與時代潮流脫軌。教育的內容為空洞、虛幻的社會主義核心價值觀、黨和人民等空洞寬泛的內容。因此要不斷增設新的符合時代的教育內容。比如加強思想政治教育與法制教育的聯(lián)系，結合法制時事熱點和相關案例，讓學生相互討論、發(fā)表意見。比如以當前日益盛行的校園欺凌案為例，將此作為學習內容，不僅提升了學生的學習興趣，還使得學生在愉快的學習氛圍中汲取相關的法律知識，從而喚醒更多人的維權意識。

（三）不斷改進高校思想政治教育方法

傳統(tǒng)高校思想政治教育的方法主要是教師講授為主，這顯然不利于培養(yǎng)學生的維權意識。為此必須嘗試改進學習方法。比如學?？梢酝ㄟ^適時開展一些思想政治教育講座和一些思想政治教育活動，來對學生產生潛移默化的影響作用。激發(fā)學生對學習思想政治教育的激情。當然還可采取學生講、教師指導總結的方式來學習高校思想政治教育，以充分顯示學生的主體地位，通過親身參與改變了傳統(tǒng)消極被動的局面，也使得學生能真正學到知識，從而活學活用。

三、小結

隨著高校體制的不斷改革，大學生的維權意識逐漸覺醒。這勢必對我國高校思想政治教育產生一系列新的沖擊和挑戰(zhàn)。要想使得高效政治教育有效落實的話，可以從教育觀念。教育內容和教學方法方面著手。

[參考文獻]

[1]吳峰.大學生維權體系構建芻議[J].南通航運職業(yè)技術學院學報，2006（01）.

[2]曾賢貴，蔣志強，陳運遂，黎萬和，許建文.大學生維權與依法治校[J].西南民族大學學報（人文社科版），2003（10）：254-258.

[3]馬萱萱.服務性學習對高校思想政治教育課程改革的啟示[J].中國電力教育，2010（16）：104-106.endprint