蔣晴方

我從小就是個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)鬧的孩子，常糾集一幫小伙伴在我家后院玩耍，又是跳又是叫，常惹得鄰居張大娘拿著搟面杖來(lái)教訓(xùn)我們，我們卻相視一笑，立即跑得無(wú)影無(wú)蹤。

我家后院雖沒(méi)有潺潺小溪流過(guò)，也沒(méi)有高大的樹(shù)木讓我們攀爬，但那兒的風(fēng)光也是不錯(cuò)的：黃色的小蝴蝶在黃瓜架旁上下翻飛，惹得小狗屁顛兒屁顛兒地跟著跳上跳下，就是抓不著它，急得汪汪直叫；葡萄架上一串串酸溜溜的青葡萄，總是饞得我們流口水，偶爾有膽大饞嘴的摘到一兩個(gè)，剛放進(jìn)嘴里就被酸得齜牙咧嘴，我們則笑得東倒西歪；還有那嫩黃的小豆秧，讓人心生憐愛(ài)之情。最美的就是那幾棵向日葵，開(kāi)始時(shí)像野草一樣的小嫩芽，如今也長(zhǎng)成一副高大的樣子。它們的臉總是向著太陽(yáng)，讓我們這些孩子都感到十分奇妙。然而，我最感興趣的還是葡萄架下的一塊石板。

有一天，幾個(gè)調(diào)皮的小伙伴用棍子把石板撬翻了，大家圍攏一看，都驚呆了：石板下就像一個(gè)地下宮殿，宮殿的主人是爬來(lái)爬去的小螞蟻，它們忙碌而有序地穿梭于各個(gè)房間。從此，我們便多了一件事做：捉蟲(chóng)子喂螞蟻。每天我們都要捉一些小蟲(chóng)子放在石板旁，螞蟻們一旦發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)子，也不說(shuō)句“謝謝”就馬上組織大家把小蟲(chóng)子搬進(jìn)洞里，它們可能以為這些美食是天上掉下來(lái)砸在了家門(mén)口吧。可有一天，我們興致勃勃地又翻開(kāi)石板，卻發(fā)現(xiàn)它們逃走了，只剩下幾只老弱病殘的工蟻在那兒慢慢地轉(zhuǎn)悠。我們沮喪極了，以后便再也沒(méi)有興趣去搬開(kāi)石板了。直到有一天，我們想從石板下刨些土出來(lái)，卻意外地發(fā)現(xiàn)這里又恢復(fù)了生機(jī)勃勃的場(chǎng)面——一些新的住戶霸占了螞蟻原來(lái)的家：潮蟲(chóng)在這里亂竄，蟋蟀在這里彈琴，還有小蚯蚓在里面慢慢地蠕動(dòng)。有時(shí)會(huì)碰到蝎子，它高高地翹起尾巴，像一位威武的將軍，大搖大擺地從我們面前走過(guò)。大家都不敢碰它，要是被它尾巴上的毒刺刺一下那就不好玩了。

像魯迅童年待過(guò)的百草園一樣，這里也是有故事的：傳說(shuō)從前有一只蟻精在這里作惡，它派螞蟻軍團(tuán)包圍了人們的房子，啃食房梁，蠶食糧食，危害百姓。后來(lái)這件事被天上的王母娘娘知道了，她連忙派蝴蝶仙子下去收服它。蝴蝶仙子和蟻精大戰(zhàn)七七四十九天，終于降服了它，把它壓在石板下。相傳只要翻開(kāi)石板一萬(wàn)次，蟻精就會(huì)復(fù)活。

聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我和小伙伴們便再也不敢翻開(kāi)石板了，生怕把蟻精給放出來(lái)。

長(zhǎng)大后，我知道了那個(gè)傳說(shuō)是虛構(gòu)的，卻也不想翻開(kāi)石板了，因?yàn)槲也幌朐俅驍_里面的住戶了。

啊，童年的石板，你是我的小天地，是我的樂(lè)園。

（指導(dǎo)老師 付勝芳）

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇文章線索清晰，語(yǔ)言靈動(dòng)，讀來(lái)頗有趣味。文章先總體交代“我家后院”的情況：有這么些物件：小蝴蝶、黃瓜架、酸葡萄、向日葵，這小小的后院在大人眼中是平淡無(wú)奇的，但在孩子眼中卻是生機(jī)勃勃、趣味無(wú)窮的大世界。然后具體來(lái)寫(xiě)發(fā)生在后院的有趣故事：大石板下的螞蟻宮殿被發(fā)現(xiàn)，于是小伙伴們樂(lè)此不疲地捉蟲(chóng)喂食螞蟻，不料螞蟻卻不領(lǐng)情，視為騷擾，悄然搬走了。然后，又來(lái)了新的居民——小伙伴們依然有樂(lè)子可找。就這樣，一件件有趣的事像珠子一樣被一根“樂(lè)+趣”的細(xì)線穿了起來(lái)，一口氣讀來(lái)，頗為賞心悅目！不是嗎？這就是敘事線索的重要性了。文中那個(gè)有趣的傳說(shuō)，應(yīng)該是小作者無(wú)意中聽(tīng)到的傳聞，小作者信手拈來(lái)，但是和所敘之事多么貼合呀，這一筆，也是很出彩的。結(jié)尾處，小作者也注意到了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)，說(shuō)長(zhǎng)大后不相信傳說(shuō)但也不會(huì)去翻開(kāi)石板了，為的是不去打擾那里的居民。這個(gè)交代是一種升華，把純粹的童年玩樂(lè)升華到了“尊重生命”的主題上。語(yǔ)言上，有些詞用得非常生動(dòng)，比如“也不說(shuō)句‘謝謝就……”“新的住戶霸占了螞蟻原來(lái)的家”，給文章增添了不少趣味。

（筱 梅老師）