掌握“十字形結(jié)構(gòu)”，中考詞匯不用愁

所謂橫向結(jié)構(gòu)，是指同一單詞在不同題型中的運(yùn)用。先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：如果要表達(dá)“某事物提供給某人一個(gè)好機(jī)會(huì)”，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？相信相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)用“sth. give（s） sb. a good chance to do sth.”這個(gè)句型。這個(gè)句型是正確的，但很多同學(xué)小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在是不是應(yīng)該考慮升級(jí)一下句型呢？2011年北京海淀初三期中統(tǒng)考完形填空文章中有這么一句話：Third， on my way to be incomparable in all sports ... 從這句話中，我們能提取出一個(gè)亮點(diǎn)單詞incomparable （無(wú)與倫比的），這個(gè)詞和上面句型中的good的用法類似。再結(jié)合上文中分析過(guò)的offer以及2016年北京東城二模閱讀理解D篇中的一句話（Parents can offer their children opportunities to have fun ...），我們就可以將原句型升級(jí)為“sth. offer（s） sb. an incomparable opportunity to do sth.”。這個(gè)句型還可以修改為“sb. offer（s） sb. an incomparable opportunity to do sth.”和“doing sth. offer（s） sb. an incomparable opportunity to do sth.”。這樣升級(jí)后的句型，不論用詞還是意思的傳遞，都有了顯著的提升。

在完成了句型升級(jí)之后，我們接下來(lái)要做的就是將其用于歷年中考寫(xiě)作。下面以北京中考寫(xiě)作真題為例，先來(lái)看一下近九年北京中考寫(xiě)作題的寫(xiě)作要點(diǎn)。

通過(guò)上文縱向和橫向兩個(gè)維度的分析，相信同學(xué)們對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)會(huì)有一些新的理解。說(shuō)到底，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的核心還是在于用，想要突破詞匯，完勝中考，不妨來(lái)試試“十字形結(jié)構(gòu)”學(xué)習(xí)法吧！

作者簡(jiǎn)介：

陶凱，北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)優(yōu)秀教師，主講中考英語(yǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾在北京、山東、河北、遼寧等省市做講座，面授學(xué)員達(dá)萬(wàn)余人；曾指導(dǎo)學(xué)生在中考中斬獲“區(qū)狀元”；曾獲“北京新東方學(xué)校2013財(cái)年優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

句型適配

Li Hao's story offered me an incomparable opportunity to appreciate the beauty of humanity. （2008）

My friend Li Hua offered me an incomparable opportunity to appreciate the beauty of my junior high school life. （2012， 2013， 2014）

Doing housework for my parents offers me an incomparable opportunity to express my gratitude to them. （2009）

The bus service in Beijing offers me an incomparable opportunity to appreciate its beauty. （2010）

Helping others offered me an incomparable opportunity to make contributions to our society. （2016）

橫向結(jié)構(gòu)

2008年

簡(jiǎn)要介紹林浩同學(xué)的事跡、談?wù)勀銓?duì)這件事的感受、你要向他學(xué)習(xí)什么。

2009年

談?wù)勀憬?jīng)常幫父母做哪些家務(wù)、有什么體會(huì)、打算在暑假為家里做什么

2010年

針對(duì)好友Tony的來(lái)信回答他的問(wèn)題、介紹北京良好的公交服務(wù)、談?wù)勀愕母惺?/p>

2011年

針對(duì)好友Alice的來(lái)信回答她的問(wèn)題、提出你的建議、就此事談?wù)勀愕目捶?/p>

2012年

描述一次你與人分享的經(jīng)歷、談?wù)勀愕母惺?/p>

2013年

描述一個(gè)學(xué)校里你最喜歡的地方、說(shuō)明原因

2014年

給Tom回信說(shuō)明你經(jīng)常和誰(shuí)一起過(guò)生日、你生日經(jīng)常做什么、說(shuō)說(shuō)最喜歡的禮物及原因

2015年

給Peter寫(xiě)郵件說(shuō)說(shuō)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是什么、你經(jīng)常做什么、談?wù)勀愕母惺?/p>

2016年

為了幫助洪災(zāi)地區(qū)小朋友渡過(guò)難關(guān)你捐贈(zèng)了什么、為什么要捐這些物品、你的感受

了解了歷年寫(xiě)作試題后，我們可以運(yùn)用升級(jí)后的句型來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。具體請(qǐng)見(jiàn)下表。

一起

練字

字母基本功

2016年我們進(jìn)行了26個(gè)英文字母的單獨(dú)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，2017年我們進(jìn)行連寫(xiě)的訓(xùn)練。（連寫(xiě)須知請(qǐng)參見(jiàn)本期贈(zèng)帖。）

d的連寫(xiě)：

第一種寫(xiě)法：當(dāng)d前面的字母是在下方收尾時(shí)

第二種寫(xiě)法：當(dāng)d前面的字母是在上方收尾時(shí)

t的連寫(xiě)：

第一種寫(xiě)法：當(dāng)t前面的字母是在上方收尾時(shí)

第二種寫(xiě)法：當(dāng)t前面的字母是在下方收尾時(shí)

期期練

利用本刊的贈(zèng)帖或自備四線格，抄寫(xiě)每期精選的句子及字母，拍照發(fā)微博并@新東方英語(yǔ)中學(xué)生雜志和@教書(shū)匠的理想主義，即有機(jī)會(huì)贏得精美禮品一份。

日日練

歡迎加入“一字千進(jìn)”粉絲群（QQ群號(hào)：443040462），每天跟著丁冰老師一起練字。

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本欄目?jī)?nèi)容摘編自朱偉等老師編著的《戀練有詞：高考英語(yǔ)詞匯識(shí)記與應(yīng)用大全》。掃右側(cè)二維碼聽(tīng)上海新東方尹欣老師講解本期詞匯。

高頻家庭：★★★★★

down， downward， downside， download， downstairs， downtown

down [da?n]

常考釋義

prep. 沿著；往下 adj. 向下的 adv. 向下；下去；在下面

熟詞僻義

v. 下降；下去；打倒；擊敗

形近詞

· downward ['da?nw?d] adj. 向下的；下降的

adv. 向下

例

You can tell when you are over the top and on the downward slope， by asking yourself a number of questions. （2016年上海卷語(yǔ)法填空）

譯

當(dāng)你超過(guò)極限并且要走下坡路的時(shí)候，你可以通過(guò)問(wèn)自己一些問(wèn)題來(lái)判斷。

· downside ['da?nsa?d] n. 不利的一面；陰暗面，反面；缺點(diǎn)

例

Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking. （2016年全國(guó)新課標(biāo)II卷閱讀）

譯

鼓勵(lì)這種思維有個(gè)不足之處。我冒了失去那些有不同思維方式的學(xué)生的危險(xiǎn)。

· download [da?n'l??d] v. 下載

· downstairs [da?n'ste?z] n. 樓下 adj. 樓下的 adv. 在樓下

· downtown ['da?nta?n] n. 市中心區(qū) adj. 市中心的 adv. 往鬧市區(qū)；在市區(qū)

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中頻家庭：★★★

major， majority

major [?me?d??（r）]

常考釋義

adj. 主要的；重要的 n. 主修科目

熟詞僻義

vi. 主修

派生詞

· majority [m??d??r?ti] n. 大多數(shù)；法定成年年齡（英國(guó)和美國(guó)大多數(shù)州規(guī)定為18周歲）

例

Students are placed into classes according to their current language skills. The majority of them take an online language test before starting their programme. （2016年天津卷閱讀）

譯

根據(jù)現(xiàn)階段的語(yǔ)言能力，學(xué)生被安排到不同的班級(jí)。在開(kāi)始課程之前，大部分學(xué)生要參加在線語(yǔ)言測(cè)試。

低頻家庭：★

distinct， distinguish， distinction， distinctive

distinct [d?'st??（k）t]

adj. 明顯的；獨(dú)特的；清楚的；有區(qū)別的

派生詞

· distinguish [d?'st??gw??] v. 區(qū)別；區(qū)分；辨別；使杰出；使表現(xiàn)突出

· distinction [d?'st??（k）?（?）n] n. 區(qū)別；差別；特性；榮譽(yù)；勛章

· distinctive [d?'st??（k）t?v] adj. 有特色的；與眾不同的

例

The passage is mainly about cooperation as a distinctive human nature. （2016年江蘇卷閱讀）

譯

這篇文章主要講合作這個(gè)與眾不同的人性。

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欄目主持：張滿勝，英國(guó)劍橋大學(xué)英語(yǔ)碩士，新東方學(xué)?！靶滤季S語(yǔ)法”培訓(xùn)創(chuàng)始人，著有暢銷圖書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》系列。新浪微博：@張滿勝

欄目介紹：本欄目“你問(wèn)我答”版塊選取部分讀者的提問(wèn)進(jìn)行回答，歡迎大家通過(guò)本刊微博、微信、郵箱（teens@xdf.cn）或掃描下方左側(cè)二維碼向張滿勝老師提問(wèn)，提問(wèn)時(shí)請(qǐng)注明“名師點(diǎn)睛”字樣，問(wèn)題選中者將獲得當(dāng)期雜志一本。endprint