淺談一年級(jí)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)

蒲波

近年來，數(shù)學(xué)教育的觀念發(fā)生了很大的變化，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)讓孩子自己去探索知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)。也就是：自主探索、合作交流。我覺得這一點(diǎn)對(duì)我們家長輔導(dǎo)孩子也很重要。每個(gè)做家長和老師的都希望孩子數(shù)學(xué)學(xué)得好，要使孩子真正學(xué)好數(shù)學(xué)，我想首先就應(yīng)該了解孩子是怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的，只有按照孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)或輔導(dǎo)，才會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。否則，會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性。

那我們的孩子究竟是怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的？我覺得最重要的有兩點(diǎn)：

1.孩子主要是利用已有的體驗(yàn)來學(xué)數(shù)學(xué)的。

我們一年級(jí)的孩子將要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣。也就是元、角、分，有的孩子學(xué)這部分內(nèi)容覺得特別輕松，而有的孩子怎么都不理解，為什么？因?yàn)椋械母改赣H，從小就給孩子一些零用錢，陪孩子到商店購買物品，通過這樣的實(shí)踐孩子就理解了錢的用途和大小關(guān)系，積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，比如，拿1元錢去超市購買5角錢的東西，營業(yè)員找回5角錢。孩子有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，就能比較輕松的理解1元=5角+5角。如果孩子從來沒有接觸過人民幣，學(xué)起來就會(huì)非常困難。我想講到這兒，家長可能就明白了，一年級(jí)的小朋友學(xué)數(shù)學(xué)，生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)是非常重要的，也就是說，你要想讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.孩子主要是通過活動(dòng)來學(xué)數(shù)學(xué)。

一說起學(xué)數(shù)學(xué)，很多家長可能就會(huì)想到要做大量的習(xí)題。毫無疑問，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做一些習(xí)題是必要的，但今天我所講的做數(shù)學(xué)，并不是只做練習(xí)。機(jī)械、重復(fù)的操練，只會(huì)使孩子變成一個(gè)熟練的操作工，對(duì)培養(yǎng)孩子的思維能力、創(chuàng)新精神沒有一點(diǎn)好處?！白鰯?shù)學(xué)”意思是讓孩子通過自己的活動(dòng)，比如觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)、猜想等建立起對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是抽象，而且抽象程度越高的數(shù)學(xué)知識(shí)就越難理解。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的速度比我們想象的要慢得多，對(duì)低年級(jí)的孩子來說更需要要通過一些活動(dòng)才能夠真正掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。其實(shí)，這時(shí)，家長可以引導(dǎo)他進(jìn)行一些實(shí)際操作活動(dòng)，把抽象的知識(shí)與他熟悉的生活聯(lián)系起來。比如二年級(jí)我們要學(xué)習(xí)乘法，孩子有時(shí)一句口訣四四十六怎么也記不住，怎么辦？回歸形象，讓孩子動(dòng)手?jǐn)[一擺，用小棒擺4個(gè)4，再數(shù)一數(shù)一共是幾個(gè)，這樣不僅對(duì)乘法的意義有了深入的理解，而且不容易遺忘口訣。

其次想和各位一年級(jí)家長在配合老師輔導(dǎo)孩子方面提幾點(diǎn)建議：

1.每天練口算。

孩子以后的計(jì)算能否正確、迅速，一年級(jí)是關(guān)鍵。所以，家長們一定要督促孩子每天練口算卡片。除了練口算卡片，還要進(jìn)行聽算練習(xí)，比如，家長報(bào)3+6，讓孩子馬上報(bào)出得數(shù)。這種聽算能力也是非常重要的。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。

2.指導(dǎo)孩子看數(shù)學(xué)書

怎么指導(dǎo)呢？重點(diǎn)是兩項(xiàng)：一說圖意，另一個(gè)說思維過程。

怎么說圖意？比如課本27頁有這么一幅圖：有兩個(gè)男孩在聊天，旁邊有一位女孩正跑過來。學(xué)生要用三句話來說清楚圖的意思。原來有兩個(gè)小朋友在聊天，又跑來一個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友？剛才的三句話中，前兩句就是條件，最后一句就是問題。如果學(xué)生能夠清晰的用三句話說圖意，那就是說他能抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，能用數(shù)學(xué)的眼光來看圖畫，以后也會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的世界，去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材，呈現(xiàn)給學(xué)生很多的信息，有些是解決問題需要的，有些是多余的，就看孩子能不能用敏銳的眼光去抽象出最本質(zhì)的東西。家長還可以引導(dǎo)孩子從不同的角度去觀察圖，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和求異思維。比如有這樣一幅青蛙圖：荷葉上蹲著3只青蛙，另有1只青蛙正在往水里跳。像這樣的圖，就可以說不同的3句話，同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)孩子語言的規(guī)范，如：

原來有4只青蛙，跳入水中1只，還剩幾只？

原來有4只青蛙，現(xiàn)在荷葉上剩下3只，那有幾只跳入水中呢？

荷葉上有3只青蛙，還有1只青蛙正在跳入水中，原來有幾只青蛙？

要注意的是，當(dāng)孩子說的三句話與所列的算式對(duì)應(yīng)起來時(shí)，才表示孩子真正理解了。

說思維過程實(shí)際上就是說怎么想的，這也是非常重要的。比如說：4+1=5 你是怎么想的？家長們可能覺得奇怪，4+1當(dāng)然等于5，還需要想什么？其實(shí)孩子不一樣，有的孩子是用數(shù)數(shù)的方法：1、2、3、4、5 ，但還有的孩子會(huì)說4和1組成5，5是由4和1組成的。這種算法就是高層次的，用數(shù)數(shù)法來算最終都要提煉到用數(shù)的組成來算，這是根本。

總之，我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)看著很簡單，但事實(shí)上蘊(yùn)涵了很多內(nèi)容，我們要通過教學(xué)讓孩子能把紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象用數(shù)學(xué)的語言抽象出來，同時(shí)又要能把抽象的數(shù)學(xué)回歸到生活中去。

3.指導(dǎo)孩子審題是關(guān)鍵。

一年級(jí)的孩子因?yàn)樽R(shí)字少，所以不理解題意，有的家長就直接告訴孩子應(yīng)該怎么做，一旦孩子還是不明白，家長往往喜歡把題目咬得很碎很碎，比如：按規(guī)律填數(shù) 2、（ ）、4 ，有的家長就這樣輔導(dǎo)孩子，2往后數(shù)一個(gè)是幾？就在后面寫3。這樣的輔導(dǎo)只是完成了這道題，對(duì)孩子來說收效不大。我覺得，家長可以先讓孩子嘗試著讀題目，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長就告訴他，讀完后，讓孩子說說，題目什么意思，如果孩子不清楚，就讓孩子再讀幾遍，久而久之，孩子就養(yǎng)成了認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，而且審題能力也能逐步提高。一般一年級(jí)下冊(cè)考試的時(shí)候，我們就要求孩子獨(dú)立審題。所以這個(gè)能力要盡早培養(yǎng)。由于教材的需要，要求孩子認(rèn)識(shí)會(huì)寫：“高矮、長短、多少、同樣多、比、左右、前后”這幾個(gè)字。

4.適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練

我們家長都知道，數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)很重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力，提高孩子思維水平。在學(xué)校里因?yàn)槭谴蟀嗷逃?，所以在課堂上只能滲透一些有一定思維難度的問題，對(duì)于一些學(xué)有余力的孩子來說，就有可能“吃不飽”.家長們可以根據(jù)自己孩子的情況到購買一些思維訓(xùn)練方面的書籍，有時(shí)間就出一題讓孩子做做。堅(jiān)持不懈的話會(huì)極大地激發(fā)孩子挑戰(zhàn)新知的欲望，使孩子越來越聰明。因?yàn)閿?shù)學(xué)使人聰明。

5.經(jīng)常練習(xí)寫數(shù)字

一上年級(jí)還有一個(gè)重要的任務(wù)就是把數(shù)字寫得很漂亮，寫規(guī)范。平時(shí)有空的時(shí)候讓孩子練練數(shù)字，從日子格哪兒起筆，哪兒收筆，筆順怎樣，都要嚴(yán)格按照老師的要求.一年級(jí)初寫數(shù)字如果不能正確、規(guī)范、迅速，到中高年級(jí)要寫快數(shù)字就很潦草，很多同學(xué)計(jì)算正確率不高，原因是經(jīng)?？村e(cuò)自己寫的數(shù)字。而且一旦養(yǎng)成馬虎寫數(shù)字的習(xí)慣，以后很難改正。同時(shí)孩子在家寫字時(shí)，家長還要注意孩子的正確書寫姿勢，

各位家長，孩子剛剛從幼兒園的游戲生活過渡到小學(xué)有任務(wù)的學(xué)習(xí)生活，很多孩子還不適應(yīng)，而我們很多家長也覺得不適應(yīng)。每天都要督促孩子做這做那，似乎變成家長在讀書了。其實(shí)這些都只是暫時(shí)的，只要家長按照老師的要求經(jīng)常督促、教育孩子，始終與老師保持一致，那你的孩子一定能很快適應(yīng)小學(xué)生活。當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的學(xué)習(xí)能力，那么我們家長也就輕松了。endprint