我太忙了！太忙了！各種五花八門的補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)充斥著我的生活。哎，不如去找一個(gè)替身吧！

說(shuō)干就干！我坐上時(shí)光機(jī)，在吳博士的幫助下，從未來(lái)帶來(lái)一個(gè)跟我一模一樣的機(jī)器人，我叫她小涵。

“小涵，幫我把作業(yè)寫了！”第一天，我就懶洋洋地躺在沙發(fā)上，蹺著二郎腿，對(duì)著小涵指手畫腳?！笆?！”小涵不敢怠慢，拿起筆，規(guī)規(guī)矩矩地寫著作業(yè)。不一會(huì)兒，小山高的作業(yè)全部“清理干凈”，而且字跡清秀，格式整齊。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，老師表?yè)P(yáng)了我：“紫涵，這次的作業(yè)全對(duì)哦，思路清晰，真了不起！”

周末，我又命令小涵：“幫我上補(bǔ)習(xí)班！”小涵把頭一點(diǎn)，我便在床上打起了游戲。鋼琴、奧數(shù)、作文、跆拳道……小涵在不同的地方來(lái)回奔波，我躲在家里不亦樂(lè)乎，沾沾自喜。小涵回來(lái)了，看著她歡天喜地的樣子，我一臉疑惑：“發(fā)生什么事了？”小涵說(shuō)班里有人在乎她，有人分東西給她吃，她很高興。看著小涵一臉興奮的神情，我忽然有些失落，不過(guò)想想自己周末在家里的悠閑自在，又不由得開(kāi)心萬(wàn)分。

后來(lái)，我越來(lái)越懶，什么事情都交給小涵，自己在家里吃喝玩樂(lè)，小涵沒(méi)有半點(diǎn)怨言，反倒覺(jué)得很幸福。

有一天，小涵神秘兮兮地把我?guī)У綐琼敚型具€不讓我說(shuō)話。忽然，一條消息從我手機(jī)里彈了出來(lái)，是吳博士發(fā)來(lái)的：“紫涵，你注意，小涵可能會(huì)做出過(guò)分的事……”

我抬起頭看著小涵，發(fā)現(xiàn)小涵正陰森森地看著我。

“小涵，你……你想干什么？”我有點(diǎn)慌了。

“呵，石紫涵，你真是身在福中不知福！那么好的人生你不過(guò)，那就讓我代替你吧！”

“啊——”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小涵猛地把我推下了樓……

現(xiàn)在的我真是自食其果。如果不是我想偷懶，小涵也不會(huì)想取而代之，這一切的一切，終究還是我的錯(cuò)……

【教師評(píng)點(diǎn)】

本文另辟蹊徑，闡述了未來(lái)機(jī)器人帶給人類便捷之余可能引發(fā)的問(wèn)題，小作者對(duì)如何正確使用機(jī)器人進(jìn)行了自己的探索與思考。

蔡建平endprint