李佩佩

隨著全面建成小康社會(huì)步伐的加快，基層發(fā)展的“短板”一個(gè)一個(gè)被補(bǔ)齊，基層群眾的文化生活不斷豐富，群眾對(duì)文化產(chǎn)品的需求不斷提高。

一、送文化向“種”文化轉(zhuǎn)變

近年來(lái)，各級(jí)“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)搞得如火如荼，在把文化產(chǎn)品送到基層群眾身邊的同時(shí)，豐富了基層的文化生活，繁榮了基層的文化市場(chǎng)，提升了鄉(xiāng)村文明建設(shè)的質(zhì)量，加快了城鎮(zhèn)化進(jìn)程。尤其是今年，《公共文化服務(wù)保障法》頒布實(shí)施，以法律的形式保障了基層群眾的文化權(quán)益。各級(jí)對(duì)文化的投入不斷向基層和貧困地區(qū)傾斜，每年實(shí)施的文化民生項(xiàng)目，開(kāi)展文化惠民活動(dòng)，包括文化大院、農(nóng)家書(shū)屋、文化小廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村大舞臺(tái)的建設(shè)，一村一年一場(chǎng)戲、一村一月一場(chǎng)電影的開(kāi)展等等，深受老百姓的喜愛(ài)。筆者曾經(jīng)參與到送戲下鄉(xiāng)的演出中，當(dāng)?shù)厝罕姷挠^看熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，一場(chǎng)演出結(jié)束后，一個(gè)年邁的老人拉著我的手，婆娑著說(shuō)還是小時(shí)候看過(guò)這個(gè)戲，一晃好多年了。這種類(lèi)似的演出深受老百姓喜愛(ài)，但是，一方面即便是國(guó)有院團(tuán)、文化館一年到頭都在基層演出，覆蓋面也難以達(dá)到全部的自然村，大型社區(qū)的群眾一年也只能勉強(qiáng)看上一場(chǎng)有品質(zhì)的文藝演出。另一方面，老百姓的需求不斷提升，不想眼巴巴盼著一年到頭上邊送幾場(chǎng)演出、幾場(chǎng)電影，烈火烹油般的熱鬧一過(guò)就過(guò)了，群眾的文化參與度極高，熱忱也很大，把文化生活長(zhǎng)留在基層才是關(guān)鍵所在。為此，各級(jí)文化部門(mén)由送文化下鄉(xiāng)向“種”文化下鄉(xiāng)轉(zhuǎn)變，像種莊稼一樣把文化“種”在基層，扎根在基層，讓老百姓既能欣賞到政府部門(mén)提供的文化服務(wù)，又能自?shī)首詷?lè)參與文化生活。這其中，“種”的關(guān)鍵在于基層文化培訓(xùn)。

二、基層文化培訓(xùn)的方式在轉(zhuǎn)變

以前的基層文化培訓(xùn)，主要依托各級(jí)文化館開(kāi)展。文化館倡導(dǎo)的是開(kāi)門(mén)辦館，以文化館為陣地，每年開(kāi)辦各類(lèi)文藝培訓(xùn)，包括聲樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器、書(shū)法、戲曲等等。由于都是公益培訓(xùn)，群眾很喜歡，尤其是時(shí)間充裕的中老年朋友，受益匪淺。但是這種培訓(xùn)模式的弊端在新的公共文化服務(wù)體系發(fā)展中越來(lái)越明顯。受益的群體多是文化館周邊的群眾，很多偏遠(yuǎn)的村莊難以在覆蓋范圍內(nèi)。為此，文化館在每年組織送文化下鄉(xiāng)的過(guò)程中，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目，試圖拓展培訓(xùn)范圍，起到了一定的效果，但是并不明顯。一名在基層文化館工作的人員告訴筆者，文化館是群眾文化的集散地，每年承擔(dān)著群眾文化指導(dǎo)、培訓(xùn)的任務(wù)，甚至承擔(dān)著國(guó)有院團(tuán)送戲下鄉(xiāng)的任務(wù)，工作量非常繁重。在此背景下，探索文化館總分館制，開(kāi)設(shè)基層文化培訓(xùn)基地成為新的趨勢(shì)?；鶎游幕嘤?xùn)基地的老師可以是文化館的專(zhuān)業(yè)人員，也可以聘任周邊的文化能人，打破了政府部門(mén)提供文化培訓(xùn)的束縛，建立起一套完整的文化志愿者隊(duì)伍，這支隊(duì)伍在基層文化培訓(xùn)中發(fā)揮著巨大的作用。一個(gè)培訓(xùn)基地，帶動(dòng)周邊的文化生活，每個(gè)村重點(diǎn)培養(yǎng)一名文化帶頭人，組織帶動(dòng)整個(gè)村的文化生活。有條件的培訓(xùn)基地，建立起一整套班子，協(xié)助搭建莊戶(hù)劇團(tuán)，申報(bào)政府補(bǔ)貼，承擔(dān)基層演出任務(wù)，文藝演出呈現(xiàn)遍地開(kāi)花的趨勢(shì)。這種轉(zhuǎn)變是當(dāng)前把文化“種”在基層的最有效探索。

三、如何更好地實(shí)現(xiàn)基層文化培訓(xùn)

基層文化培訓(xùn)的目的在于“種”文化下鄉(xiāng)，其重點(diǎn)有培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)成效三個(gè)方面。就培訓(xùn)一方而言，政府部門(mén)提供的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師水平高、素質(zhì)好，但是數(shù)量有限，覆蓋面窄。為此，必須建立層層培訓(xùn)的模式，以廣場(chǎng)舞為例，一個(gè)市級(jí)廣場(chǎng)舞輔導(dǎo)老師，通過(guò)定期開(kāi)展縣級(jí)廣場(chǎng)舞翎培訓(xùn)班，提升縣級(jí)廣場(chǎng)舞輔導(dǎo)老師素質(zhì)水平，縣級(jí)輔導(dǎo)老師通過(guò)舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣場(chǎng)舞翎培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣場(chǎng)舞輔導(dǎo)老師素質(zhì)水平，然后鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶動(dòng)村居，這種層層培訓(xùn)，中間環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)老師，既是培訓(xùn)方，又是受眾方，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。再說(shuō)培訓(xùn)內(nèi)容，這是基層文化培訓(xùn)的重點(diǎn)所在，在確定培訓(xùn)內(nèi)容前，必須深入基層開(kāi)展調(diào)研，掌握老百姓最喜歡的文化娛樂(lè)形式，根據(jù)需求設(shè)置課程，既吸引被培訓(xùn)群眾的興趣，又能發(fā)揮最好的培訓(xùn)效果。當(dāng)前，隨著“種”文化下鄉(xiāng)的不斷深入，基層文化培訓(xùn)成效初顯，帶來(lái)了意想不到的效果。廣場(chǎng)舞愛(ài)好者是其中最大的受益群體，廣場(chǎng)舞作為基層群眾最喜聞樂(lè)見(jiàn)、參與度最廣的文化活動(dòng)形式，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股熱潮。此外，莊戶(hù)劇團(tuán)展現(xiàn)了極大的基層文化推動(dòng)力，莊戶(hù)劇團(tuán)一般由當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織建立，通過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，他們將發(fā)生在自己身邊的人和事編成節(jié)目搬上舞臺(tái)，身邊人演身邊事，很受群眾喜愛(ài)，尤其在移風(fēng)易俗、倡文明、樹(shù)新風(fēng)等方面，發(fā)揮了不可替代的作用，“種”文化也是“種”文明、“種”風(fēng)尚，給社會(huì)主義新農(nóng)村注入了新活力。

四、為基層留下一支永不撤走的文藝隊(duì)伍

送文化下鄉(xiāng)到“種”文化下鄉(xiāng)，是從根本上改善基層文化生活的現(xiàn)狀，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的有效探索。通過(guò)在村鎮(zhèn)、社區(qū)設(shè)立群眾文化輔導(dǎo)培訓(xùn)基地，建設(shè)農(nóng)村文化大院、文化小廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村大舞臺(tái)，選派文化藝術(shù)人才進(jìn)村指導(dǎo)，建立文化培訓(xùn)志愿者隊(duì)伍，搭建起“種”文化下鄉(xiāng)的有效平臺(tái)，為基層留下一支永不撤走的文藝隊(duì)伍。基層文化培訓(xùn)充分激發(fā)了老百姓自發(fā)演出的文藝熱忱，鼓勵(lì)莊戶(hù)劇團(tuán)開(kāi)展自?shī)首詷?lè)的文藝演出，真正使文化在基層扎下根。很多成立于上世紀(jì)五六十年代的鄉(xiāng)村小劇團(tuán)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，遠(yuǎn)離了大唱樣板戲的年代，隨著時(shí)代的變遷，幾度解散。在“種”文化下鄉(xiāng)活動(dòng)的扶持下，很多小劇團(tuán)又重新壯大起來(lái)。這些莊戶(hù)劇團(tuán)的創(chuàng)作和演出熱情極高，不但走遍了周邊村鎮(zhèn)，甚至探索了送文化進(jìn)城的新舉措，利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織傳統(tǒng)節(jié)目走進(jìn)城區(qū)，為市民獻(xiàn)上原汁原味的“社戲”演出，受到市民的熱烈歡迎，以文促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)的文化發(fā)展新形態(tài)初步形成。

基層文化培訓(xùn)要發(fā)揮最大的效果和影響，不能丟棄的一點(diǎn)就是利用好政策扶持。結(jié)合宣傳十八大以來(lái)系列會(huì)議精神，迎接好十九大的召開(kāi)，文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼。充分利用各級(jí)黨委政府人才培養(yǎng)政策的扶持，文化部門(mén)和文化工作者必須實(shí)施好基層文化人才培養(yǎng)規(guī)劃，拉起一支完善的人才梯隊(duì)。探索校地合作，利用高校師資、學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)高水平專(zhuān)業(yè)文化人才為目標(biāo)，借助國(guó)家中等職業(yè)教育助學(xué)政策，加快培養(yǎng)鄉(xiāng)村文藝骨干步伐。同時(shí)，要對(duì)活躍在基層的民間文化人才、文藝能人進(jìn)行摸底，在這一過(guò)程中，要掌握文藝團(tuán)隊(duì)以外的手工技藝人才、非遺傳承人、傳統(tǒng)文化傳承者等不同領(lǐng)域的民間人才，在豐富基層文化生活中，跳出文藝演出、廣場(chǎng)舞的圈子，大力開(kāi)展鄉(xiāng)村文化講堂、傳統(tǒng)文化傳承等多種形式的文化生活。

如何有效地解決廣大基層群眾文化活動(dòng)常態(tài)化的問(wèn)題，基層群眾文化培訓(xùn)通過(guò)對(duì)“種”文化下鄉(xiāng)的實(shí)踐與探索，讓基層老百姓親身參與到群眾文化活動(dòng)中來(lái)，不斷激發(fā)群眾自發(fā)開(kāi)展健康向上的文化活動(dòng)內(nèi)在潛力，是推動(dòng)鄉(xiāng)村文明建設(shè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑。

（作者單位：山東省沂南縣文化館）endprint