張晟元

我輕輕地打開課本，拾起泛黃的記憶。一片楓葉從扉頁間滑落，蕩起內(nèi)心深處的陣陣漣漪。這片黃葉是去年九月與同學一起在校園中發(fā)現(xiàn)的，覺得好看，便夾在了英語書里。它陪伴我度過了漫長而平淡的冬季，見證了我與同學們的深厚友誼，以及我在成長道路上奮斗的點滴。

花兒依舊燦爛明麗，賞花的人卻不再是我們；校園依舊綠草如茵，乘涼的人卻頗有“笑問客從何處來”的意味。傷感之余，回憶如潮水般涌入腦海，這一天終究還是到來了。這不僅代表著初中學業(yè)的結束，也是全新征程的開始。畢業(yè)季里的我們有喜悅、輕松、不舍、感動、懷念、遺憾……還有一種不約而同的心緒不斷在心底呼喚，那就是感恩。

那年今日，我懷著無限的憧憬與敬仰之情步入四十四中學。我依稀記得入學時王英老師對我們說的那句話：“聽話、學習、創(chuàng)新，是我對你們這三年的期望?！薄笆虑熬次贰⑹轮斜M力、事后不悔”的班訓教會我做事并成為我面對中考的準則。三年來，我在母校這棵根深葉茂的大樹下不斷得到庇護，吮吸著甘甜的乳汁，并得到鍛煉。這不僅增加了我的自信心，還使我的綜合素質(zhì)不斷提高。這與老師們的關心與肯定是分不開的。在此，請允許我說一聲：“謝謝老師們，您們辛苦了！”

唐校長，中考前的最后一百天里，您日夜陪伴著我們。三年來，您每天到的比我們早，走的比我們晚。您每天要處理很多事情，卻仍會抽出時間督促我們學習。您把學生當作親人，考慮著我們每一個人的感受。有時考試失利，您會安慰我們，幫我們找出不足，使我們再接再厲；當我們?nèi)〉眠M步時，您會為我們喝彩，并提醒我們戒驕戒躁，腳踏實地。您是我們成長路上的引路人。

“授人以魚，不如授人以漁?！睂W校的生本小組使每一名學生都能在課堂上暢所欲言，在獲得基本知識的同時，也提升了自我能力。讓我記憶猶新的是語文課上的課前展示，每天課前五分鐘，每個小組派出一名同學為同學們帶來有關語文的知識，包括優(yōu)美的散文、精煉的詩詞、富有哲理的寓言故事亦或是基本的文學常識……郝偉老師總會一一作出點評，并提示我們?nèi)绾芜\用到日常學習中。這不僅提高了我們的語文素養(yǎng)，增加了我們對語文的學習興趣，也培養(yǎng)了我們的自主學習能力。“一對一幫扶政策”使班級多了幾分團結互助、互相學習的氛圍，我們的各科成績也得到了質(zhì)的飛躍。

如果說我們是祖國的花朵，那么老師便是辛勤的園丁；如果說我們是羽翼未豐的雛鷹，那么老師便教會了我們飛翔，我們是四十四中學的學子，老師們默默付出不求回報才有了今天的我們。每一個學習轉折點，王老師都會找我談話，幫我解決困惑并提出建議；中考前夕，與鄭老師的一番交談使我對化學的學習有了更進一步的認識；已記不清，有多少次溫老師犧牲自己的休息時間為我講解習題；在與郝老師的相處中，我變得更加樂觀開朗，畢業(yè)信里的字字珠璣包含著不舍、感動與溫暖……然而，這些只是老師們無私付出的一個縮影，對于我們，老師亦師亦友。

我仍記得中考前的最后一周，王老師不小心扭傷了腳。那天，上課鈴已響起，同學們都坐在座位上安靜地自習，只見王老師一瘸一拐地走進教室，“同學們，把練習冊拿出來……”老師一如既往的為我們授課，批改作業(yè)。課后我去辦公室問題，我看見了她額頭上細密的汗珠。她就這樣一直陪伴我們到最后一秒，沒有一句怨言。

郝老師班級里有一名學生家庭困難，母親生病住院，而父親又在外地打工。郝老師經(jīng)常給她買些早點，省下自己的早餐雞蛋給她，有時甚至會幫她墊付學費。當她在學習上遇到困難時，郝老師總是很耐心地為她講解，并鼓勵她，使她走出自卑。而郝老師自己也有年幼的孩子，生病時卻沒時間照顧。

老師們，您們付出的一點一滴我們將永遠銘記在心。

回憶校園生活，溫馨、幸福、感動……交替呈現(xiàn)：它可能是周老師晚課上的生日Party，也可能是生病時同學送的一盒感冒藥，或許是離別時彼此眼中晶瑩的淚光……如今，我們已經(jīng)背起行囊整裝待發(fā)。相比三年前，我們多了一份自信與從容。未來的道路也許漫長而布滿荊棘，但我們不會畏懼，不會退縮。我要感謝母校，我曾愛你，并將永遠珍惜你，我生命中惟一的初中時代。endprint