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      《在森林里》:兒童幻想里的游戲世界

      2017-09-13 23:24張金鑫
      文學教育·中旬版 2017年5期
      關鍵詞:幻想兒童游戲

      張金鑫

      內容摘要:游戲是兒童成長過程中必定要接觸的活動,是發(fā)展語言能力的平臺,是創(chuàng)造與想象形成的途徑。游戲讓兒童的世界豐富多彩,幻想的世界里是心靈的自由翱翔。瑪麗·荷·艾斯的《在森林里》,在幻想世界的森林里,開啟一場奇妙的游戲之旅。

      關鍵詞:《在森林里》 兒童 幻想 游戲

      “森林真是一個不可思議的空間!在那里你可以看到平??床灰姷臇|西。森林中有生靈,有神秘的游戲空間。不過只要大人一出現(xiàn),之前我們小孩能看見的東西、發(fā)生的事情便會消失。我們靜靜地等待著大人離開,可不知不覺竟走出森林,踏上了回家的路?!雹倩孟肱c奇遇經(jīng)常出現(xiàn)在兒童的世界里,森林的神秘與包容,讓許多不可思議的事情順其自然的發(fā)生。

      一.關于這本書

      瑪麗·荷·艾斯的《在森林里》,以第一人稱的形式、黑白的碳鉛畫展現(xiàn)出小主人公“我”在森林里散步時遇到的各種動物以及與他們一起玩耍的情景。

      我戴上一頂紙帽子,拿上我的新喇叭。到森林里去散步。一頭大獅子正在打盹,聽到我的喇叭聲,大獅子就醒來了。大獅子梳好頭發(fā),就跟著我來了。我繼續(xù)往前走,兩個象寶寶、兩只大狗熊、袋鼠一家、一只灰色的老鸛、兩只小猴子、小兔子都跟著我來了。我吹起了喇叭,獅子在吼叫,象寶寶用鼻子吹起了號角,大熊咆哮著,袋鼠打起了鼓,老鸛用嘴打著節(jié)拍。猴子們拍手大叫著,而小兔子始終都很安靜,跟著我在森林里散步。我們來到一塊空地野餐和游戲,玩了一會兒,爸爸出現(xiàn)在我的面前,他正在找我呢?!澳阍诤驼l說話???”爸爸問我?!昂臀业膭游锱笥褌?。你瞧,它們都藏起來?!薄昂芡砹?,”爸爸說,“我們該回家了。也許它們會一直等著你,下次再來一起玩?!蔽因T在爸爸肩上對動物們大叫:“再見啦!別走遠,過兩天我會再來找你們,當我到森林里散步的時候?!?/p>

      二.幻想中的游戲世界

      兒童的世界充滿了想象,在幻想的世界中玩游戲是一種奇妙的體驗。書中的主人公帶著紙帽子、拿著新喇叭,開始了幻想之旅。在森林里散步,郁郁蔥蔥的大樹包裹著“我”,周邊的一切都充滿神秘感,指引著“我”去探索。森林充滿了夢幻色彩,像是走進了魔法世界,一路上遇到各種各樣的動物,他們很普通:睡覺的獅子、玩水的象寶寶、鉆到肚袋里的袋鼠寶寶、躲在野草叢中的小兔子,每一種動物的狀態(tài)都像是平常孩子們在動物園或者電視上看到的那樣,自然而真實,但是,這些動物是在兒童幻想世界中出現(xiàn)的,他們又有特別之處:獅子要梳頭、象寶寶要穿毛衣和鞋、棕熊會數(shù)花生、猴子們穿上做好的禮服,每一種動物跟在主人公的后面散步,都是盛裝出席,看起來更像是參加盛大的游行。動物們精心打扮,跟著“我”的節(jié)奏,用各自拿手的本領應和著,原本悄無聲息的森林充滿了美妙的旋律。

      從始至終,小動物們都積極的參與到游戲的隊伍中,年老的怪怪的鸛、從始至終都很安靜的小兔子卻顯得格外刺眼,除此以外,樹干中心那空空的大洞也在叫囂著。“這本圖畫書又不僅僅是寫給兒童的。它創(chuàng)作于作者的丈夫去世前后,是作者寫給自己的作品,寄托和傾注了她最深刻的情感。森林、動物、孩子,是作者和丈夫共同熱愛的一切,唯有它們可以撫平傷痛帶來慰藉?!雹诙@些帶有隱喻意味的形象,解讀時多帶有成人的眼光,對于兒童來說沒有深入了解的必要?!皟和瘬碛幸粋€獨特的精神世界,有著他對周圍世界的看法,對各種人事的價值評判標準?!雹蹆和诶L本的世界中得到的是放松自我的體驗,是想象自由翱翔的時刻,更是獲得快樂和滿足的過程。

      三.回到現(xiàn)實世界

      游戲總有結束的時候,從幻想世界回到現(xiàn)實世界是不容易的,扮演小鬼的男孩睜開眼睛,看到的是自己的爸爸,而森林中所有的動物都消失的無影無蹤,想象此刻的男孩心中不免有些失望和傷感?!啊赣H是現(xiàn)實世界的象征。父親命中注定承擔著現(xiàn)實生活中的角色。因為有父親的存在,孩子便會安心地存在于現(xiàn)實世界中。”④傷心的小男孩要回到現(xiàn)實世界中會是痛苦的,而父親的出現(xiàn)恰恰能給予他心靈上的安慰。

      “你在和誰說話?。俊薄昂臀业膭游锱笥褌?。你瞧,它們都藏起來?!毙∧泻⑷匀怀两诨孟胧澜缰?,而父親已經(jīng)在現(xiàn)實世界中等他。“很晚了,我們該回家了?!贝藭r想要把男孩拉回現(xiàn)實的父親的出現(xiàn)會讓許多人認為會損害孩子的幻想,如果告訴男孩并沒有什么森林和動物出現(xiàn),可想而知,男孩的心里會更受打擊,和動物們一起做游戲、野餐的快樂瞬間消失得無影無蹤。然而這位父親卻能夠理解男孩這“無厘頭”的話,“也許它們會一直等著你,下次再來一起玩?!币痪湓捄芎玫谋Wo了孩子的幻想世界,讓男孩覺得安心。能這樣了解孩子話語的家長是很了不起的,從父親的回答中我們很明確的看到他正確的體悟到孩子“內心的世界”,也許這位父親在小時候也有過這樣的體驗,也曾在幻想的世界中游戲過,“孩提時代,就要作為一個孩子,在兒童世界真實地生活,去經(jīng)歷充滿喜悅的、難以忘卻的體驗。這樣的人長大以后才會成為真正的‘大人。”⑤

      “游戲是創(chuàng)造和培養(yǎng)孩子品行的平臺。如果兒時不能盡情地使用語言,調動身體忘我地做游戲,人就不能很好地掌握生存能力,也難以培養(yǎng)想象力和社會性?!雹藁孟胧谷粘V兴姷囊磺卸汲錆M魔幻的色彩,非日常的狀態(tài)里孩子的想象力的到放飛,神秘而又奇妙的國度里,游戲也變得更為神奇,自然、動物、兒童,在現(xiàn)代社會里更應該是融為一體的,“每一次,我們只要進入那片森林,像那個孩子一樣在林間漫步,心中的煩惱、痛苦和憂傷便會融入森林,在林間的風中慢慢消散,在大自然的懷抱里,我們終將回復內心的平靜與安寧?!雹?/p>

      參考文獻

      [1][日]松居直.我的圖畫書論[M].上海:上海人民美術出版社,2009:157-161.

      [2]陳暉.圖畫書的講讀藝術[M].濟南:明天出版社,2016:112.

      [3]朱自強.經(jīng)典這樣告訴我們[M].濟南:明天出版社,2016:82.

      [4][日]松居直.松居直喜歡的50本圖畫書[M].南昌:二十一世紀出版社,2011:28

      注 釋

      ①[日]松居直.我的圖畫書論.上海:上海人民美術出版社,2009.157頁.

      ②陳暉.圖畫書的講讀藝術.濟南:明天出版社,2016.112頁.

      ③朱自強.經(jīng)典這樣告訴我們.濟南:明天出版社,2016.82頁.

      ④[日]松居直.我的圖畫書論.上海:上海人民美術出版社,2009.160頁.

      ⑤[日]松居直.我的圖畫書論.上海:上海人民美術出版社,2009.161頁.

      ⑥[日]松居直.松居直喜歡的50本圖畫書.南昌:二十一世紀出版社,2011.28頁。

      ⑦陳暉.圖畫書的講讀藝術.濟南:明天出版社,2016.112頁.endprint

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