據(jù)報道，近日，希臘女生Kris前往中關村附近的外教中介機構應聘。盡管沒有外教相關資質和教學經(jīng)驗，也非英語母語國家，但中介表示仍然可以推薦她到一些小的外語機構去工作。一位業(yè)內者向記者表示，“不管此前有沒有教學資質或經(jīng)驗，只要是有一張金發(fā)碧眼的臉，都能成為外教”。

隨著外語水平成為升學、求職、鍍金的一道門檻，一些家長在外語培訓上不吝投入，許多培訓機構賺得“盆滿缽滿”。而“外教教學”則成為很多培訓機構的金字招牌。按照相關規(guī)定，在國內培訓機構工作的外教，必須是本科以上學歷，并且持有TEFL或者TESOL證件。一面是市場對“外教”的巨大需求，另一面則是持證外教整體性的稀缺。這種嚴重的供求不平衡，必然會導致無證外教大行其道。

黑外教充斥市場，背后所折射的是整個社會關于英語教育的理解偏差。事實上，“外國人必然能教英語”，實在是個誤會。須知，沒有專業(yè)背景的外籍人士，并不掌握體系化的英語知識和教育技巧。他們所提供的“英語教育”，更多只是一種原始的外語對話體驗，這與正式的對外英語教學有著本質的區(qū)別。而一些非英語母語國家的外國人被培訓機構通過偽造國籍、編造經(jīng)歷而包裝成英語外教，則更涉嫌虛假宣傳。

對此，亟須對這一群體進行規(guī)范化管理。而家長們也要破除“外教迷信”，理性看待外教與外語學習的關系，別花了冤枉錢，還學了一口“假英語”。

（來源：《新京報》 然 玉/文）