霍慶媛

摘要：當前經(jīng)濟快速發(fā)展，網(wǎng)絡等新興傳媒影響著大學生的學習和生活，給高校的思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。本論文從當前的形式入手，分析當前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，并從更新高校思想政治教育模式，提高學生學習興趣；優(yōu)化高校思想政治教育體系，提高教學效果；充分利用學校資源，創(chuàng)新學校教學形式三個方面對提高當前高校思想政治教育質(zhì)量的對策進行了歸納，望為全面提高學生素質(zhì)提供幫助。

關鍵詞：高校思想政治教育；挑戰(zhàn)；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）37-0041-02

當前，我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，網(wǎng)絡等新興傳媒成為大學生生活中必不可少的組成部分。為全面貫徹落實黨的教育方針，高校越來越重視思想政治教育，逐漸將思想政治教育作為一項重要工作來抓。面對新發(fā)展和新要求，人們的價值取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，給高校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，目前高校思想政治教育不能滿足社會發(fā)展的需要，仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)，這便要求我們對高校思想政治教育要有清醒的認識，要有危機感和緊迫感，要把探索和研究高校思想政治教育對策作為一項重要工作，要積極地應對社會的不斷發(fā)展和進步，全面落實大學生思想政治教育。

一、當前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

當前，大學生生活在改革開放的時代里，受信息網(wǎng)絡和各種思潮的影響比較大，高校思想政治教育仍然按照原有的模式進行，勢必不能滿足大學生的需要，給高校思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。[1]

1.高校對思想政治教育重視程度不高。當前高校主要以追求科研成功為發(fā)展目標，教師一味地追求成績，領導缺乏科學的、長遠的發(fā)展思想，不注重大學生的思想政治教育，不注重大學生全面的、可持續(xù)的發(fā)展，更忽視了健康的思想教育是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的關鍵和保障。正因如此，學校注重理工科的教學資源建設，教師將教學重點放在科研上，一心只想理論和研究，無法實現(xiàn)學生的素質(zhì)教育和高校思想政治的全方位教育，學校教育的不平衡開展導致團隊意識不強，教師教學質(zhì)量不高，達不到預期效果。

2.高校思想政治教育體系不完善。目前，一些高校并沒有建立比較完善的思想政治教育體系，在教學內(nèi)容的選擇上還以基礎性理論和觀點為主，高校教師在教授的過程中并沒有對知識點進行擴展和延展，使得高中的知識大學再進行重復學習，大學生學習興趣不高，甚至出現(xiàn)反感。另外，有些高校不重視思想政治教育工作，因此教育資源在人力和物力上比較匱乏，教育評價體系落后、難以操作現(xiàn)象嚴重，從而使得高校思想政治教育大而空，與現(xiàn)實生活嚴重脫節(jié)，根本無法解決生活遇到的難題。在經(jīng)濟全球化的今天，生活方式和利益分配有了較大的變化，人們的思想也變得異常活躍，這難免會出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象，再加上高效思想政治教育體系不完善，工作不到位，無法給大學生進行規(guī)范化的思想政治教育，無疑阻礙了道德建設和人才的全面培養(yǎng)的腳步。

3.網(wǎng)絡媒體普遍地出現(xiàn)。當今的生活方式受社會科技信息的影響比較大，作為社會儲備人才的大學生，其生活和學習自然也在發(fā)生著變化，網(wǎng)絡媒體成為生活和學習的重要工具和組成部分。網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)給大學生提供了快捷的服務和豐富的信息，也給高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡媒體的公開性使得知識和內(nèi)容比較多樣，其中的不健康內(nèi)容會侵蝕大學生的思想，另一方面，大學生雖然已經(jīng)是成年人，但是因沒有踏入社會，其思想和意識都還不成熟，又因離家較遠，家長無法進行正確的指引，部分大學生出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交友甚至網(wǎng)戀現(xiàn)象，這迫使高校要給予大學生正確的引導，迫使現(xiàn)有的思想政治教育模式進行改革。

4.大學生的心理壓力增大及思想認識下滑。受計劃生育的影響，如今的大學生一般為獨生子女，主要的思想特點就是“以自我為中心”，表現(xiàn)為個人利益至上、個性張揚，社會責任感較弱，受改革開放的影響，其思想活躍、向往民主；很多大學生父母將其視為掌上明珠，對社會認識的程度不高，看待問題比較簡單和片面，再加上社會競爭激烈，大學生因為父母的保護，無法處理復雜的人際關系，有些甚至出現(xiàn)了交往障礙，學習、生活、就業(yè)等各方面給大學生帶來了壓力[2]，引發(fā)了許多的心理問題，這便要求高校要通過思想政治教育的形式對學生進行合理的疏導。

二、當前高校思想政治教育的新對策

1.更新高校思想政治教育模式，提高學生學習興趣。高校思想政治教育要源于教學大綱且高于教學大綱，在教學大綱的基礎上，關注學生生活和學習中的興趣點，豐富教學內(nèi)容，將思想政治教育中融入政治、文化和經(jīng)濟元素，并將理論與實踐相結合，引導大學生主動思考，通過分析和感悟社會，提高其教育基礎的同時，也提高其解決問題的能力。

高校思想政治教育的過程就是教師引導學生思想的過程，當前不能僅僅地局限于傳統(tǒng)教學模式，要豐富教學方法，充分調(diào)動學生學習思想政治的積極性和主動性，使學生主動學習，讓學生思想更活泛；另外教師樹立以人為本的教育理念，將學生放在教育理念的首位，要以學生的發(fā)展需求和愛好為根本出發(fā)點，在尊重學生的同時，保障學生的合法權益，從學生的實際出發(fā)，從學生的個性特點出發(fā)，將因材施教落實到實處，把教師的關愛與尊重和教育的管理進行有機的結合，使高校思想政治教育的內(nèi)容合乎時代要求，教學方法合乎學生的特點，使校園文化和諧發(fā)展，為保證學生心情舒暢和健康成長奠定堅實的基礎。

2.優(yōu)化高校思想政治教育體系，提高教學效果。高校思想政治教師是思想政治教育實施的關鍵所在，其素質(zhì)的高低直接影響高校思想政治教育的教學質(zhì)量，所以教師應本著對學生和社會負責的態(tài)度全身心地投入工作，把培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)作為工作的重中之重，并配合以模式教學，對學生的思想進行正確的引導。第一，思想政治課堂教育以理想信念教育為核心，教學內(nèi)容要針對社會時事的變化做出及時的調(diào)整，在提高教師綜合素質(zhì)的同時充分發(fā)揮課堂教學的有效性。第二，依靠媒體和網(wǎng)絡，通過多媒體讓學生了解典型事跡，靠先進典型和先進榜樣引導學生建立正確的世界觀和價值觀，這樣既是對先進思想道德的宣傳，也對學生進行了一次思想的洗禮，讓學生的思想和信念更加堅定。第三，思想總結匯報是了解學生思想動態(tài)的主要途徑，為今后提高學生的思想道德覺悟奠定了基礎。第四，社會實踐是思想政治教育生根發(fā)芽的重要環(huán)節(jié)，因此要多組織大學生參與到社會實踐中去，讓學生奔赴革命老區(qū)，追尋先輩們的足跡，讓學生奔赴貧困地區(qū)，賦予大學生了解社會和了解國情的權利，讓學生奔赴經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，使大學生們思想開闊，為培養(yǎng)大學生良好的品格起到促進良好的作用。第五，促進大學生黨團組織建設，重視黨員的發(fā)展，吸收優(yōu)秀的大學生到黨的隊伍，讓先進性教育武裝學生的頭腦，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，全面推進大學生思想政治教育，幫助學生德育為先、品格為上的良好品質(zhì)和理念。[3]

3.充分利用學校資源，創(chuàng)新學校教學形式。良好的學校教學資源是提高教學效果的重要保證，因此擴大教學資源，對高校思想政治教育有很好的促進作用。當前，課堂教學是大學生進行思想政治教育的主要場所，為提高教學效果，學校應該充分利用大學生活動中心、報告廳、活動室等資源，將這些資源盡可能地面向學生免費開放，讓資源更好地為學生服務，莫讓這些資源成為擺設和花瓶，同時還應該配合適合學生的文體活動，全面提高學生的素質(zhì)，還可以采取籃球友誼賽等形式提供本校學生接觸外校學生的權力，通過互動和交流，讓學生尋找自身的差距和不足，積極主動地提高自身的素質(zhì)，在吸收雙方優(yōu)秀成果的過程中思想政治教育得以良好的體現(xiàn)，讓引進來和走出去成為本校思想政治教育的另外一種教學形式，讓社會看到教學效果和教學成效，讓教學的先進思想得以傳播和發(fā)揚，促進學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，讓社會檢驗高校教育的學術與民主并存的優(yōu)秀教學成果。

三、結束語

高校思想政治教育改革并非一件易事，因為它是一個復雜的集和體，它包含了教和學的各個環(huán)節(jié)，也包含了高校領導的決策和教學理念的實施，需要各方面的配合和協(xié)調(diào)。信息化時代的到來，新媒體時代的爆炸對高校思想政治教育體系有較強的沖擊作用。當前，從事高校思想政治教育教師的素質(zhì)和文化水平不高，高校領導重視程度不夠，使高校思政教育沒有得以良好地發(fā)展。因此面對當今的諸多挑戰(zhàn)和社會現(xiàn)實，高校要對思想政治教育進行改革，從教學的多個方面入手，提高教學質(zhì)量和教學效果，形成良好的、較完善的高校思想政治教育體系，從而提高大學生應對社會的能力，使大學生健康、全面地發(fā)展，讓大學生在和諧的氣氛中愉快成長。

參考文獻：

[1]梁妙榮.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].新媒體思政，2013，（12）：68-72.

[2]黃飛燕.新時期大學生思想政治工作探新[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2007，（2）：114-115.

[3]董霞.新時期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].山東省青年管理干部學院學報，2010，（11）：69-71.endprint