王帥

水彩筆、油畫棒、蠟筆、水溶性畫筆等等，繪畫工具可謂數(shù)不勝數(shù)，我們使用不同的繪畫工具才能表現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，才能在偶然中創(chuàng)作無(wú)限的藝術(shù)，但但每位學(xué)生不可能所有工具都準(zhǔn)備，在使用過不同的工具之后，我覺得水溶性畫筆體現(xiàn)的效果更豐富一些?，F(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)一些水溶性畫筆。

一、認(rèn)識(shí)水溶性畫筆特性，提升美術(shù)課堂的活力

水溶性畫筆根據(jù)它的軟硬程度可分為水溶性油畫棒和水溶性彩色鉛筆，水溶性畫筆的特點(diǎn)有：一是使用方便，用了水溶性畫筆以后，可以把水彩筆、油畫棒、顏料、調(diào)色盤等美術(shù)工具都替代了，它攜帶起來比較方便，減輕了學(xué)生的負(fù)重，減少了麻煩。二是顏色很清透，彩色的附著力比較強(qiáng)，顏色的深淺只要用力得當(dāng)就能很好地控制，濃淡自如，還可以和水彩筆、馬克筆、油畫棒、各種顏料及工具結(jié)合著使用，能畫出各種效果的畫面來。例如用水溶性畫筆作好畫后，再用水和毛筆進(jìn)行渲染，會(huì)產(chǎn)生像水彩畫一樣富于變化的色彩效果，要比繪畫中最難掌握的“水彩畫”更容易上手。因此，在美術(shù)繪畫課中，低年級(jí)的學(xué)生可以直接使用水溶性油畫棒，高年級(jí)的學(xué)生可以把兩種畫筆結(jié)合使用。對(duì)學(xué)生來說既降低了作畫的難度，又提高了繪畫的質(zhì)量，同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)自然而然地被充分激發(fā)出來。

二、掌握水溶性畫筆技法，充分體驗(yàn)繪畫的樂趣

水溶性畫筆可以通過不同的握筆技巧，來表現(xiàn)不同的畫面效果。直立握筆姿勢(shì)，就像寫字一樣可以畫出點(diǎn)、圈、短線、小曲線、交叉線等等，這些線條用的力度較大，線比較實(shí)，可以刻畫細(xì)節(jié)。斜握筆姿勢(shì)，比較放松可以畫出松弛的線條，尤其適合畫精致的小細(xì)節(jié)。橫握筆姿勢(shì)，像畫天空、草地、海面等大面積均勻色彩的畫面，涂色時(shí)手腕輕輕活動(dòng)，保持用力均衡。水溶性畫筆可以通過不同的用線方法，來表現(xiàn)不同的畫面效果。除了能在繪畫中勾勒出物體的外形，還能用來表達(dá)物體的質(zhì)感和作畫者的情感。許多時(shí)候，孩子們的情感是豐富的，畫出來的線條有長(zhǎng)短粗細(xì)、輕重虛實(shí)、曲直方圓、疏密聚散等效果，再配上不同的色彩，畫面熱烈而飽滿。例如，孩子們運(yùn)用水溶性畫筆到室外寫生，有的線條短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，使得整個(gè)畫面自然清新。同時(shí)，水溶性畫筆可以通過不同的暈染程序，來表現(xiàn)不同的畫面效果?？梢酝亢蒙笾苯佑妹P沾水暈染的；可以用毛筆沾水在水溶性畫筆上調(diào)色，再畫到紙面上的；也可以用水溶性畫筆在紙上涂好色，用毛筆沾水暈染，等干了以后再換一種顏色繼續(xù)在原來的地方涂色，再用毛筆沾水暈染的。還可以用水溶性畫筆在紙上涂好色，用毛筆沾水暈染，根據(jù)畫面需要直接用毛筆沾水溶性畫筆的顏色進(jìn)行細(xì)節(jié)處理的。技法的表現(xiàn)千姿百態(tài)，畫筆盡情宣泄著對(duì)大自然的無(wú)限情懷，孩子們體驗(yàn)到繪畫無(wú)比的快樂。

三、豐富水溶畫筆的表現(xiàn)，享受自由創(chuàng)意的空間

了解了水溶性畫筆的特性、掌握了水溶性畫筆的技法，接下來學(xué)生們就可以在畫紙上自由發(fā)揮了。如在學(xué)校開展的美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)中，筆者帶領(lǐng)同學(xué)們從賞畫、悟畫、戲畫的一系列過程中，用水溶畫筆創(chuàng)作出一批生動(dòng)、精美的作品。當(dāng)然，要想畫出好的繪畫作品，首先離不開欣賞大師們的作品，許多孩子在欣賞了各種不同風(fēng)格的名畫后，初步了解了鉛筆淡彩、水彩畫、水粉畫、油畫、版畫等畫種的基本特點(diǎn)后。然后根據(jù)各自的喜好和特長(zhǎng)，如有的同學(xué)偏愛那些淡雅、細(xì)膩、精致的面效果畫，就可以嘗試著用水溶性畫筆畫出鉛筆淡彩或者水彩畫的效果有的同學(xué)喜歡粗礦、厚重的面效果畫，則可以用水溶性畫筆畫出版畫、油畫的效果。有了這些特殊的表現(xiàn)手法，再搭配夸張、變形的造型，那么自由創(chuàng)意就會(huì)成為一件輕松、憩易、好玩的事情了，于是，孩子們的畫面內(nèi)容豐富起來，從人物到風(fēng)景，從動(dòng)物到花卉，從幾何圖形到機(jī)理紋樣，玩得不亦樂乎。有的同學(xué)還想象著把平面的畫面內(nèi)容和立體的手工制作聯(lián)系起來，比如制作具有校園文化的手繪圖本、警示提醒標(biāo)志、綠化點(diǎn)綴物品等等，同學(xué)們的繪畫興趣不僅得到了提升，還充分享受到了創(chuàng)意的快樂與自由的發(fā)揮空間。

四、發(fā)揮水溶性畫筆作用，開展各種展示性活動(dòng)

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們的生活被無(wú)數(shù)的新鮮事物所替代，水溶性畫筆也像無(wú)數(shù)的新事物一樣逐漸被學(xué)生接受、喜愛，水溶性畫筆在被學(xué)生們使用的同時(shí)，它所發(fā)揮的作用也已經(jīng)超過了它本身的價(jià)值。如在我校美術(shù)社團(tuán)的一次次活動(dòng)中，孩子們漸漸地掌握了水溶性畫筆的繪畫方法，不僅開拓了學(xué)生的繪畫視野，還提高了他們的審美情趣。由于水溶性畫筆具有豐富的表現(xiàn)手法，濃淡干濕、輕重快慢，再配上不同的筆觸，可以收放自如地表現(xiàn)不同風(fēng)格的畫面，有時(shí)候還能變換出各種不同的筆觸效果和不一樣的畫種效果來。尤其是當(dāng)一幅幅個(gè)性特色鮮明的學(xué)生繪畫作品展示在大家面前，那淡雅自然的水彩畫效果，色彩飽和的油畫效果，潤(rùn)澤無(wú)邊的水墨畫效果，還有夸張強(qiáng)烈的民間裝飾畫效果，五彩紛呈，精彩絕倫，讓學(xué)生們的自信心、自豪感、成就感油然而生，水溶性畫筆發(fā)揮的作用更讓他們體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)成功的快樂。

五、結(jié)語(yǔ)

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、應(yīng)用身邊的各種工具材料，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)成功的快樂中學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的審美素養(yǎng)提升與個(gè)性發(fā)展做出自己最大的努力。endprint