楠迪

歐陽丹，“百詞斬”（英語單詞記憶軟件）創(chuàng)始人，而立之年就已身家過億。對于領跑英文教育的他來說，兒子的英語成績曾經(jīng)很令他頭疼，也成為他最大的軟肋。尤其是當兒子全盤否定了他的“百詞斬”記憶軟件后，他更是痛下決心，研發(fā)出了一款更加適合小朋友的英語學習方式，最終讓“英語渣”兒子愛上了英語學習。

兒子是個“英語渣”

歐陽丹這個名字，很多人可能沒聽說過，但是許多人卻用過他研發(fā)的英語記憶軟件——百詞斬。短短幾年，歐陽丹就把“百詞斬”做成了全國用戶量超過5000萬人的英文教育產(chǎn)品，解救了廣大被英語單詞記憶折磨的苦學生們。

1981年出生，遵循了讀書、就業(yè)、結婚的既定程序，2008年兒子昂昂出生，歐陽丹晉升歐爸，陪孩子成長的過程很快樂，歐爸從小就刻意在點滴中培養(yǎng)孩子的英語興趣，咿呀學語的孩童，往往也能從嘴里冒出幾個英文單詞，這讓歐爸很有成就感。

一轉(zhuǎn)眼，昂昂已經(jīng)是個三年級的小學生了，和大多數(shù)男孩子一樣，活潑、愛玩，對英語沒啥興趣，詞匯量也就一百來個，考試成績也只是中等水平。兒子看起來資質(zhì)平平，似乎沒有繼承父親風范，但歐爸的教育模式就是放養(yǎng)型，他不愿意給孩子壓力，所以也沒太在意孩子的成績。

不能讓成績成為扼殺童年快樂的利器，歐爸一邊這么想著，一邊卻漸漸有了緊迫感，眼看著離小升初越來越近，身邊的家長都在帶著孩子上各種補習班，歐爸歐媽也有點著急了。但歐爸沒有把兒子送去補習班，而是在某一天鄭重地拿出自己創(chuàng)造的百詞斬，對兒子說：“老爸能成為領跑英語單詞的先鋒，兒子你至少考個好成績出來看看呀！”9歲的兒子聽完老爸的期待，卻搖了搖頭說：“這太難了，我根本記不??！”“那你就先從老爸的產(chǎn)品開始學習吧！”一應一答中，父子倆敲定了學習的方向。

看著兒子每天背誦單詞，歐爸很欣慰，但過了一陣兒，他一檢查，結果一個也沒記住，都是瞎猜的。歐爸忍不住發(fā)火：“咋回事！”面對爸爸的質(zhì)問，昂昂一點也不害怕：“老爸你的百詞斬不是號稱多厲害嗎？怎么我背了都記不?。俊北粌鹤舆@一懟，歐陽丹一下被刺激到了，他反復思慮，難道兒子不適合這種學習模式？

為了找到能讓兒子對英語感興趣的方法，歐陽丹決定從日常入手。每天早上起床，歐陽丹都會拉上兒子到樓下健身，昂昂對廣場上的健身器材很感興趣，以前他總想拉著爸爸到到這里玩兒，但苦于歐陽丹時間少，這個簡單的要求竟成了昂昂的心愿。

父子倆在健身的過程中娛樂，然后歐陽丹會在不經(jīng)意中教給兒子口語，這種在無形中有意灌輸概念的效果對小孩子來說尤其有效，沒有學習的氛圍，卻達到了學習的效果，不到兩個月的時間，昂昂已經(jīng)可以利用廣場上的所有器材，跟爸爸進行簡單的對話了。

小試牛刀，得到意想不到的效果，歐陽丹一下理清了思路，在真實的場景中學習才更適合孩子們。從此，在歐陽丹的帶領下，昂昂的學習過程既遵循了百詞斬的教學模式，還添加了情景對話，歐陽丹經(jīng)常會隨手拿起家里的某件物品，然后告訴兒子英文的發(fā)音。

昂昂對這種寓教于樂的學習方式很感興趣，也迅速記住了部分單詞。但過幾天后，當歐陽丹再把同一類別的物品拿起來問兒子的英文發(fā)音時，他頹喪的發(fā)現(xiàn)，兒子并不能舉一反三說出來。這讓歐陽丹終于意識到，百詞斬巨大的詞匯量，和程序化的講解并不適合小學生。

歐陽丹決定改進學習方式。就在他探索新的學習方法時，一個偶然發(fā)生的事情，更加堅定了歐陽丹針對不同人群，應該有不同學習方式的想法。2016年7月的一個周末，歐陽丹正跟妻子閑聊，歐陽丹剛說了一句：“對門的鄰居，一看就是帶孩子的老司機，在這方面我自愧不如?！睕]等妻子搭話，昂昂卻跑了過來問：“隔壁叔叔不老??！”聽了兒子的話，夫妻倆面面相覷，接著為兒子的童真捧腹大笑。

通過這個偶然事件，歐陽丹總結出一個結論，小朋友的理解能力，和大人是完全不一樣的。所以，跟成人相比，小朋友的英語課程，應該信息更集中，場景更豐富，內(nèi)容更符合他們的心智和興趣點。

基于這些發(fā)現(xiàn)，歐陽丹開始著手設計一款專門幫助中國小學生學英語的課程，在百詞斬的基礎上，融會貫通，達到輕松又高效的目的。

寓教于樂記單詞

在著手開發(fā)兒童英語學習教材之前，歐陽丹帶著兒子先做了一個實驗。他把兒子平時愛玩的三種運動：滑板、騎腳踏車、踏浪的英文告訴他，并告訴兒子這三種不同的運動，都有一個相同的稱呼：Sport（運動），最后，歐陽丹鼓勵兒子用英文把這剛剛學到的四個英語單詞，組成了一個簡單的小故事：星期天，我做了運動，有滑板，騎腳踏車，踏浪，我玩的很開心。

看著兒子很輕松就記住了單詞，并自行發(fā)揮組成了句子，歐陽丹很驚喜。模擬，果然既能培養(yǎng)小朋友的歸納能力，又能幫助小朋友深度思考，記住單詞。

實驗在兒子身上有了顯著效果，但每個個體的接受和理解能力不同，歐陽丹決定在周圍鄰居們的孩子身上繼續(xù)尋找實驗的可行性。周末，歐陽丹在家里舉辦了一個“微課堂”，作為“百詞斬”的創(chuàng)始人，家長們當然非常相信歐陽丹的教學模式，紛紛把孩子送了過來。

為了避免學習氛圍太凝重，讓孩子們產(chǎn)生逆反心理，歐陽丹聯(lián)合家長跟孩子們做起了“找單詞”的游戲，這是一個類似于“打地鼠”的游戲，他把早在彩印店制作好的圖片胡亂堆放在一起，然后以家庭為單位進行比賽，孩子負責找，家長負責擺放，哪個家庭在最早的時間內(nèi)找出所有含義相同的兩張圖片，就贏得比賽，將免費獲得再次參加活動的資格。

連續(xù)兩次實驗下來，不但兒子經(jīng)常纏著歐陽丹玩“打地鼠”，連參加過的家長們也稱贊，說自己的孩子幾乎愛上了這個游戲，這更加堅定歐陽丹要為小學生們開發(fā)一套學英語的軟件的決心。

從生活的點滴中找到靈感，一直是歐陽丹做教育軟件的初衷，看著兒子經(jīng)常對手機上的小游戲樂此不疲，他又有了新的主意。在帶兒子進行邊玩邊學的過程中，歐陽丹在學習中加進了“闖關”的環(huán)節(jié)，在游戲中學到的單詞，他都會在第二天精心設置一個小故事，然后讓兒子以填空的方式，還原整個故事。endprint

歐陽丹設置的學習環(huán)節(jié)，在兒子眼中變成了一場游戲，他似乎再也不排斥枯燥的單詞，想起兒子之前對“百詞斬”并沒有多厲害的抱怨，歐陽丹忍不住逗兒子：“現(xiàn)在你知道老爸有多厲害了吧！”兒子聽了，對他豎起了大拇指，回應說：“游戲才更適合我！”兒子的話正中歐陽丹下懷，他對兒子說：“我們還需要不斷創(chuàng)造新的玩法，爸爸覺得繪本素描不錯！”兒子一臉懵懂：“什么是繪本素描？”歐陽丹趕緊拿出一整套特別定制的黑白繪本說：“把空著的單詞填寫完整，再用畫筆把顏色填充好?！眱鹤勇犃?，立刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣，歐陽丹跟兒子商定這個計劃為期100天后，再看成效。

成就英語小達人

從情景模擬，到“打地鼠”，再到目前的繪本填空，兒子開始對英語表現(xiàn)出極其熱烈的興趣，根據(jù)兒子的喜好，歐陽丹精心挑選了偵探、冒險之類的主題繪本，供兒子閱讀。

一轉(zhuǎn)眼，大半年的時間過去了，到2017年5月，作為被歐陽丹拿來做兒童英語教育實驗的第一只“小白鼠”，昂昂現(xiàn)在每天都要讀1—2本繪本，既保證了持續(xù)的閱讀輸入，還不斷加深了記憶。而且，過去對英語不耐煩的他所掌握的詞匯，已經(jīng)從原來的不到200個，提升到現(xiàn)在的2100個，超過98%的小學生，甚至達到了初中學生的水平。

但更讓他驚訝的是，通過繪本閱讀，兒子只花了半年的時間就完成了超過10萬字的英文閱讀，這可是大部分大學生一輩子都達不到的英語閱讀量?，F(xiàn)在的昂昂，已經(jīng)是一個四年級的小學生，是老師和同學們眼中的英語小達人，他每天至少閱讀一個英語繪本故事，學習20個單詞，而且還主動要求歐陽丹增加單詞的難度系數(shù)，因為對他來說，目前的詞匯量已經(jīng)不能滿足他的閱讀需求。

為了滿足兒子的閱讀需求，歐陽丹的大部分業(yè)余時間，都帶著兒子泡在了圖書館，看各種英文書籍，一杯飲料，一本書，就可以打發(fā)一個下午。看著兒子專心致志的樣子，歐陽丹經(jīng)常會產(chǎn)生一種錯覺，恍若回到了自己當年打造百詞斬的歲月，也是經(jīng)過了翻閱大量書籍，搜集詞語的過程。

昂昂在閱讀的間隙，看著出神的老爸，會突然探過頭來問：“這個詞語什么意思？”歐陽丹告訴兒子準確發(fā)音后，會讓他自己抄記下來，然后從百詞斬中找到音譯，因為只有這樣才能讓兒子加深印象。

在不斷地閱讀中，兒子的進步，可見一斑，歐陽丹獨特的育兒方式一下在同齡的孩子家長中引起了轟動，有的家長開始主動要求參加他的“100天訓練計劃”，面對一致需求，歐陽丹慎重考慮后，開始著手考慮跟百詞斬一樣，采取線上課程的模式，根據(jù)孩子的年齡段，設置不同的學習計劃，每天只花20分鐘時間，打開微信就可以，孩子有興趣，家長也不累。

因為這是自己第一款專門針對兒童英語的教學，歐陽丹把自己的培訓課稱作“蛋糕英語”。線上學習經(jīng)過一段時間之后，孩子們幾乎全部都堅持了下來，對英語的興趣也大大增強。

孩子們聚集在一起，也激發(fā)了昂昂的學習潛能，有時候忙完一天的工作已經(jīng)很晚了，歐陽丹主動跟兒子說：“今天太晚了，蛋糕明天再做吧！”但沒想到，兒子根本不同意，他說：“已經(jīng)堅持這么多天了，而且別的小朋友也一定會完成的，我不能落后！”歐陽丹驚訝于兒子的變化，不知道從什么時候起，這個小人兒已經(jīng)懂得了履行既定計劃的重要性。

相對于成年人更加趨向于自律的學習特征，歐陽丹準確地捕捉到了更加適合兒子的學習方式，現(xiàn)在的昂昂不僅不再是一個讓他頭疼的“英語渣”，還喜歡上了在玩耍的過程中學習?！?—12歲的小孩，正處在語言的開發(fā)期，是打基礎的關鍵階段，很多孩子并不是不愛學，只是傳統(tǒng)嚴肅的教學方式，讓他們失去了學習的興趣。”

在兒子身上出現(xiàn)的變化，也同樣在其他孩子身上得到了展現(xiàn)，自從學了蛋糕英語之后，孩子們開始主動要求家長給自己讀繪本，雖然里面有很多單詞并不認識，但在家長們看來，這卻是一個非常好的開始。

通過自己創(chuàng)造的獨特教學方式，英語在兒子面前，不再是一件讓歐陽丹頭疼的事情，CEO老爸親手把“英語渣”兒子打造成了英語小達人。

編輯賀長虹endprint