劉桂香

摘 要：漢字書寫對學(xué)生發(fā)展影響很大，小學(xué)低段漢字書寫教學(xué)是基礎(chǔ)。教學(xué)中要重視學(xué)生寫字姿勢和握筆方法。重視啟蒙教學(xué)中漢字書寫的基本筆畫，利用田字格規(guī)范筆畫的位置。教會孩子找漢字書寫技巧，發(fā)揮孩子們的想象，培養(yǎng)漢字書寫的興趣。適時(shí)交給孩子寫字口訣，克服其對漢字書寫的心理障礙。通過小學(xué)低段的漢字書寫教學(xué)，為學(xué)生的漢語言文字奠定較好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低段；寫字姿勢；握筆方法

中國漢字的文化內(nèi)涵博大精深，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺蘊(yùn)藏了豐富的華夏文明，一個(gè)漢字就是一幅畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意最深遠(yuǎn)的文字之一，是人類智慧的結(jié)晶。作為中國人我們應(yīng)該學(xué)好漢字，寫好漢字，弘揚(yáng)中華文化文化是每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任。中國有句古言叫“字如其人”，要學(xué)好漢字首先要寫好漢字。因此，教師的作用就很大，尤其是小學(xué)低段的啟蒙老師任務(wù)就更大。很多教師由于教學(xué)任務(wù)重，忙于趕進(jìn)度，顧不上抓學(xué)生的漢字書寫，往往在低段就容易忽視學(xué)生的漢字書寫，所以很多學(xué)生對寫字不感興趣，其原因是在低段漢字書寫時(shí)沒打好基礎(chǔ)，出現(xiàn)握筆方法不對、不按筆畫規(guī)則寫、不美觀、不工整等現(xiàn)象。那么，怎樣在小學(xué)低段打好漢字書寫基礎(chǔ)，寫出一手好字，讓孩子們受用一生呢？下面我就淺談一下在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

一、抓寫字姿勢和握筆方法

小學(xué)新課標(biāo)寫字教學(xué)第四點(diǎn)明確規(guī)定：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！辈簧倮蠋熢谏纸虒W(xué)中忽略了寫字姿勢和握筆方法的教學(xué)，只重視會認(rèn)會寫，卻忽略了寫字姿勢和書寫的規(guī)范，結(jié)果五分之一的孩子到了中段寫鋼筆字時(shí)就不規(guī)范、不整潔、不端正。有的甚至歪歪斜斜、彎彎曲曲、大小不一。

在教學(xué)中我不僅抓會認(rèn)會寫，同時(shí)也重視寫字姿勢和握筆方法，兩年來我每天都要抽時(shí)間糾正孩子們的寫字姿勢和握筆方法，有的孩子還需手把手指導(dǎo)。比如我班有幾個(gè)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫字就不規(guī)范、不到位，每天都反復(fù)強(qiáng)調(diào)仍然不見效，后來我發(fā)現(xiàn)他們握筆方法不對，從那以后上課寫字的時(shí)候就耐心輔導(dǎo)，糾正他們不正確的寫字姿勢和握筆方法，很快孩子們就有進(jìn)步了，字越寫越棒。我所帶過班級的孩子們的字得到了同行同年級的老師一致好評。

二、抓啟蒙教學(xué)漢字書寫的基本筆畫

新課標(biāo)低段漢字要求學(xué)生會寫800至1000個(gè)字，掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁；能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。我認(rèn)為這一句話中抓好基本筆畫是寫好字的關(guān)鍵。漢字基本筆畫有八種，寫好這八種筆畫十分重要。教師在教學(xué)時(shí)候一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)起筆和收筆在田字格里的位置，這十分重要，還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)田字格的作用，漢字要寫在田字格的中間，四方不沾邊，其次還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的各部分在田字格里的位置，只有讓學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真仿寫才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。比如我在教《一去二三里》一課“一”的時(shí)候，這個(gè)筆畫是學(xué)生剛接觸漢字基本筆畫，老師和學(xué)生都覺得簡單。以前我是粗略講講田字格就草草引導(dǎo)孩子們寫，其結(jié)果寫出來的字沒有筆鋒，不美觀?，F(xiàn)在教寫字前，首先認(rèn)識田字格并強(qiáng)調(diào)田字格的作用，其次仔細(xì)認(rèn)真觀察田字格中的“一”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察起筆和收筆位置，再觀察起筆和收筆的寫法，教師邊示范邊引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)起筆要重、行要直，收筆是要壓、填、回、收。別小看這小小的“一”字，要寫好這個(gè)字除了要認(rèn)真觀察外，還要認(rèn)真引導(dǎo)，差的學(xué)生還需耐心細(xì)致、持之以恒地手把手教，才會有效果。

三、教會孩子找漢字書寫技巧

小學(xué)低段孩子沒有寫字基礎(chǔ)和技巧，因此適時(shí)教給孩子找技巧的方法尤為重要。小學(xué)低段課本里的字大多數(shù)都是象形字。象形字的特點(diǎn)是依據(jù)事物的形體，描繪出它的輪廓和特征。這類象形字很直觀，特別適合初入學(xué)兒童的感知和記憶，能很好地發(fā)揮學(xué)生形象思維能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對幫助學(xué)生寫好和識記漢字有很好的作用。這類象形字課本里都配有畫面，我在教這部分象形字的時(shí)候，先指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面或?qū)嶓w的形狀，再找出漢字與畫面的相同之處。為了避免初學(xué)孩子學(xué)習(xí)漢字時(shí)枯燥，需要鼓勵(lì)兒童，認(rèn)真分析字形結(jié)構(gòu)，進(jìn)行聯(lián)想，并用自己的語言來描述字形。例如，學(xué)“火”字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先觀察畫面上火焰的形狀，然后觀察“火”字與畫面上火焰的輪廓，進(jìn)行聯(lián)想找出相同之處，觀察畫面與漢字，進(jìn)行聯(lián)想、分析、比較、區(qū)別。學(xué)生答火字中間“撇”最高，那“撇”就是火焰的最高點(diǎn)，周圍的火焰就是左右兩邊的左點(diǎn)和右點(diǎn)，最后一筆“捺”就是架在地上的木柴。接著教師強(qiáng)調(diào)筆畫順序，一畫左點(diǎn)，二畫右點(diǎn)，三畫豎撇，四畫捺，再接著指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)觀察左邊的點(diǎn)和右邊的點(diǎn)是怎么呼應(yīng)的，再進(jìn)一步找學(xué)生說寫好“火”字的竅門。學(xué)生答，左點(diǎn)上輕下重，右點(diǎn)上重下輕。第三筆斜點(diǎn)起筆，先豎在撇。第四筆捺。

四、適時(shí)教給孩子寫字口訣

為了孩子們能更好更快地掌握漢字基本規(guī)律，避免初學(xué)漢字兒童寫字失重、歪斜、不規(guī)范等現(xiàn)象，教師每天寫字課上要嚴(yán)格把好關(guān)，如一旦發(fā)現(xiàn)有亂寫、筆畫不到位等現(xiàn)象，還要適當(dāng)適時(shí)教給孩子寫字口訣。古人云：授之以魚，不如授之以漁。低段剛?cè)雽W(xué)第一、二冊學(xué)習(xí)八種基本筆畫，第三、四冊實(shí)踐漢字間架結(jié)構(gòu)九十二法的運(yùn)用。（重心平穩(wěn)；稀疏勻稱；呼應(yīng)連貫；參差變化……）熟記八十字口訣：獨(dú)體字方正；品字結(jié)構(gòu)各部分相等；左中右要瘦，如“渺”；上中下字要肥，如“冀”；橫長撇短，如“有”；橫短撇長，如“龍”；中橫要直，如“喜”；左右有豎的，左豎收右豎伸，如“日”等。

總之，漢字書寫教學(xué)在小學(xué)低段對學(xué)生漢字的書寫有著非常重要的作用，甚至影響學(xué)生的終身。因此，在小學(xué)低段教學(xué)中要重視漢字書寫的教學(xué)，堅(jiān)持不懈嚴(yán)格要求漢字書寫的規(guī)范，孩子們的字一定會越寫越好。

？誗編輯 李博寧endprint