王湛然

上作文課了，今天老師讓我們寫什么呢？

“用卡通人物編故事？”

“難忘的一件事？”

“爭功？”

同學(xué)們七嘴八舌地議論著。

唐老師走到講桌前，說：“今天作業(yè)有點多，先記作業(yè)，然后寫作文。”同學(xué)們便迅速拿出抄題本。

“第一題，抄寫第六課第四至第六自然段。”我一聽，納悶了：第六課已經(jīng)學(xué)了好長時間了，而且已經(jīng)考過了，怎么還要抄寫呢？

“第二題，抄寫練習(xí)一至練習(xí)五的成語五遍。”話音剛落，有同學(xué)問：“是練習(xí)一和練習(xí)五的成語嗎？”唐老師說：“請聽清楚了，是練習(xí)一到練習(xí)五的成語。”我的腦子似乎要爆炸了。唐老師今天怎么啦，布置這么多作業(yè)？同桌吳姝凝說：“今天作文課怎么有這么多的作業(yè)？不會是唐老師耍我們吧？”我開玩笑，說：“會不會是一名特工扮成了唐老師，給我們布置這么多的作業(yè)？”吳姝凝立即否認：“不可能。”

“第三題，抄寫第九、十兩課全文?！笔裁矗瑑烧n？全文？我的耳朵有沒有聽錯啊？我寫作業(yè)的速度比較慢，今天要做到什么時候??？我鼻子一酸，眼眶里涌出了淚水。周圍的人都在抱怨。

后面的李宇晨說：“這么多作業(yè)呀！”

“是的，太多了！”

“今天什么日子？難道是世界作業(yè)日？”

我看到蔡佳麟把頭歪了過去，好像暈過去了。而唐老師不動聲色。難道唐老師看不到同學(xué)們抱怨的表情，聽不到同學(xué)們抱怨的聲音嗎？

“第四題，寫一篇作文，題目是《維生素C的自述》?！?/p>

“不會吧，還有作文？”我的心臟差點炸裂了。我想跟唐老師商量商量，能不能少布置點，可看到他板著臉，又沒有勇氣。同學(xué)們個個都拉著苦瓜臉。

“第五題——”這時，同學(xué)們再也抑制不住心中的不滿，有的敲桌子，有的跺腳。我立即伸手拜佛：“菩薩呀，饒命??！”

唐老師若無其事地說：“不多了，就剩一題了?！闭J命吧，豁出去了，今晚不睡覺得了?！耙陨纤念}都不需要做！”“啊？”同學(xué)們的嘴張得老大，都可以塞進一個雞蛋了，有的不停地拍著胸脯說“嚇死我了”，有的舉起雙手高喊“耶”，那樣子就像范進中舉一樣，還有的干脆把筆扔了！

原來，唐老師是在跟我們開玩笑呀！

呵呵，真是虛驚一場??！

225400 江蘇省泰興市襟江小學(xué)四（4）班

指導(dǎo)老師 唐有泉endprint