何自力
自金融危機爆發(fā)以來,西方國家為了擺脫經(jīng)濟衰退,積極實施再工業(yè)化戰(zhàn)略,其中最引人注目的是大力發(fā)展人工智能技術(shù)和機器人產(chǎn)業(yè)。輿論界有人就此認為西方國家憑借智能技術(shù)和機器人會重新占領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新制高點,且會使西方經(jīng)濟擺脫停滯,實現(xiàn)新的繁榮。筆者認為,此舉難以扭轉(zhuǎn)西方經(jīng)濟頹勢。
西方國家的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮是建立在機器和大工業(yè)的基礎(chǔ)上的。但是在資本主義條件下,機器和大工業(yè)與資本主義的結(jié)合存在著尖銳的矛盾:一方面新機器的采用會極大地提高勞動生產(chǎn)率,增大社會財富的生產(chǎn)規(guī)模;另一方面,為了追求高額利潤,在采用新機器的同時,越來越多的工人被替代和排擠,或者轉(zhuǎn)入更低收入的行業(yè),或者失業(yè),財富占有的兩極分化日益加大。這一矛盾的積累會使資本主義陷入嚴重危機。
在上世紀70年代經(jīng)濟陷入滯脹的背景下,西方國家普遍實施削弱政府管制與推動金融和投資自由化的政策。其結(jié)果是,一方面,經(jīng)濟的脫實向虛傾向凸顯,大量私人壟斷資本將資本從制造業(yè)轉(zhuǎn)向金融業(yè),制造業(yè)迅速萎縮;另一方面,私人壟斷資本大規(guī)模開展對外直接投資,在將制造業(yè)向海外轉(zhuǎn)移的同時,加劇國內(nèi)產(chǎn)業(yè)空心化。2008年爆發(fā)的金融危機本質(zhì)上是虛擬經(jīng)濟嚴重脫離實體經(jīng)濟的危機。
人工智能技術(shù)和機器人產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展以及在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛、深度應(yīng)用,將改變長期以來靠人力操作機器完成生產(chǎn)過程的傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)模式,將大幅度提高機器設(shè)備的運行速度和自動化水平,形成強大的生產(chǎn)力。目前西方國家非常重視發(fā)展人工智能技術(shù)和機器人產(chǎn)業(yè),政府出臺相關(guān)戰(zhàn)略和規(guī)劃,私人資本則積極研究和開發(fā)相關(guān)技術(shù),希望借此實現(xiàn)再工業(yè)化,推動經(jīng)濟走出困境。
然而,西方國家政府和私人資本研發(fā)使用人工智能技術(shù)和機器人,只不過是資本主義條件下新一輪機器替代勞動的過程而已,只會進一步加劇資本主義內(nèi)在矛盾和經(jīng)濟停滯局面:
其一,人工智能和機器人技術(shù)雖然有助于提高勞動生產(chǎn)率,但是經(jīng)過自上世紀70年代以來長達40余年的去工業(yè)化進程,西方國家的傳統(tǒng)制造業(yè)已經(jīng)嚴重萎縮,再先進的智能技術(shù)和機器人也無用武之地。
其二,人工智能和機器人技術(shù)在經(jīng)濟生活領(lǐng)域的廣泛使用,會產(chǎn)生大規(guī)模勞動替代效應(yīng),引發(fā)失業(yè)潮。目前西方國家政府個個債臺高筑,面對日益增大的失業(yè)保障要求,它們囊中羞澀,無能為力,社會矛盾由此將不斷激化,令經(jīng)濟停滯日益嚴重。
其三,在資本主義分配制度下,由人工智能技術(shù)和機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來的財富不可能惠及社會所有成員,只會進一步集中到極少數(shù)私人壟斷資本的手中,使本來就已十分嚴重的貧富兩極分化和社會不平等進一步擴大,制約經(jīng)濟復(fù)蘇和增長。
我國是世界制造大國,也是世界第二大經(jīng)濟體。面對世界范圍內(nèi)人工智能技術(shù)和機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我們必須迎頭趕上,使之成為我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的強大動力。同時,我們也要吸取西方發(fā)展模式的教訓(xùn),嚴格防范脫實向虛,加強對外投資管控,不重蹈西方去工業(yè)化的覆轍。我們應(yīng)充分利用我國制造業(yè)體系完整、門類齊全的優(yōu)勢,實現(xiàn)人工智能技術(shù)和機器人與傳統(tǒng)制造業(yè)的有機結(jié)合,提高制造業(yè)的智能化水平。要深入研究人工智能技術(shù)和機器人的采用可能出現(xiàn)的勞動替代效應(yīng),做好應(yīng)對勞動崗位消失和勞動者失業(yè)的準備工作,走出一條大力發(fā)展人工智能技術(shù)和機器人產(chǎn)業(yè)與實現(xiàn)充分就業(yè)并行不悖的新路子。▲
(作者是南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授)