胡正澤

這次考試結(jié)果出來了，我考進(jìn)了年級前一百名。此時(shí)，老師笑了，我也笑了。

透過笑容，我仿佛看到了當(dāng)年挨罰的場景：

剛來邢臺三中來上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，每次考試也都會在六百名開外，成了名副其實(shí)的“差生”。老師對我非常頭疼。

那一天，我與一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生打鬧，一不小心就把班主任的桌子掀翻在地。

老師當(dāng)眾“審判”我倆時(shí)，我一句話解釋的機(jī)會也沒有，老師只讓成績優(yōu)秀的同學(xué)說。等他說完了，“判決”結(jié)果出來了：好學(xué)生平安無事地回去了，而我卻叫了家長，不僅僅如此，我還被調(diào)到了教室最后一排的最西角坐兩個月，并且老師還無情地讓我承包全班衛(wèi)生一個月，只要衛(wèi)生扣分了，就拿我是問。

天啦，天下竟有如此不公的事情！如果打鬧算錯，可這錯又不是我一個人的事兒！憑什么就罰我一人呀？！

我十分憤怒地去辦公室老師找理論：“老師，您怎么能這樣呢？”

可沒想到，批改作業(yè)的老師連頭也沒抬，只是淡淡地回了一聲：“學(xué)習(xí)好才有資本來這跟我理論。學(xué)習(xí)不好，一切免談！”

原來如此：就因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，是“差生”，我就要接受這不公平的待遇？！不能，不能，絕對不能！我不能再當(dāng)差生了，我也要當(dāng)“優(yōu)生”，我也要學(xué)習(xí)好！

再說了，彼能予，而吾不能予？說到做到。從此以后，我開始努力地學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，切切實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一分鐘，背課文，背句型，做題……每天除了上廁所、吃飯、睡覺，其余的時(shí)間我都泡在了教室里。

天道酬勤。工夫不負(fù)有心人。我的成績不斷好轉(zhuǎn)，名次也不斷提升：六百名開外，到四百名以內(nèi)，再到二百名以內(nèi)。

這不，這次我考進(jìn)了前一百名！

想想，如果沒有那次挨罰，我可能還在渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在依舊還是差生?？扇缃瘢?yàn)槟谴伟ちP，我變了，我成長了！

感謝老師！感謝那次挨罰！

（指導(dǎo)老師 李勇軍）endprint