侯守斌

今年的作文給出了命題作文“這就是我的承諾”，強(qiáng)調(diào)“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)”，題材定位在貼近考生生活實(shí)際的層面（題目中多含有“我”或“我們”），確保每個(gè)考生有事可敘，有理可析，有情可抒。

19.閱讀下面文字，按要求作文（55分）

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？

請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

【提示與要求】

（1）自立定意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

考點(diǎn)解析：承諾的對(duì)象可以是人，如對(duì)朋友、父母、老師等；也可以是其他，如對(duì)閱讀的承諾、對(duì)規(guī)則的承諾、對(duì)社會(huì)的承諾等。對(duì)規(guī)則的承諾，是一種對(duì)法規(guī)的遵守；對(duì)閱讀的承諾，是一種對(duì)經(jīng)典的傳承；對(duì)人生的承諾，是一種對(duì)意志的磨礪；對(duì)社會(huì)的承諾，是一種無(wú)私的大愛(ài)……“承諾”不僅是一種誠(chéng)信，更是一份責(zé)任，一種素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞是“我”和“承諾”。其中“我”確定了作文的寫(xiě)作視角，以“我”的視角行文；“承諾”需要寫(xiě)出承諾的具體內(nèi)容。然后閱讀所給文字，每個(gè)分句都是文章的立意點(diǎn)。“對(duì)規(guī)則的承諾”“對(duì)閱讀的承諾”“對(duì)人生的承諾”“對(duì)社會(huì)的承諾”等等。任選一個(gè)并結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作即可。也可寫(xiě)其他“承諾”內(nèi)容。

作文對(duì)象依然要求圍繞“我”，寫(xiě)自己的感悟與經(jīng)歷，說(shuō)明無(wú)論是中考作文還是高考作文關(guān)注的是學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)及世界的認(rèn)識(shí)，即看重學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這一題目重點(diǎn)除“我”以外，重點(diǎn)就是“承諾”，文章要明確我的承諾到底指的是什么？同時(shí)，題目寫(xiě)的是“這”。因此寫(xiě)一件事比較好或者要圍繞一個(gè)主題寫(xiě)。

可以結(jié)合自己生活中承諾守信的經(jīng)歷，寫(xiě)出“有我，有生活，有真情”的文章。如想取得高分，還需在選材、結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言方面多雕琢。一個(gè)“承諾”，一份責(zé)任，一種素養(yǎng)，意在引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)，追求卓越的人。

命題形式與往年不同的是，采取命題和材料相結(jié)合的形式，和高考題聯(lián)系緊密。

難易評(píng)測(cè)：困難

【考題拓展】

合肥包河區(qū)2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）

18.作家曹文軒說(shuō)：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的?！蹦曇豢脴?shù)，我們可以看到它細(xì)膩的紋理，嗅出它特有的芬芳；凝視一個(gè)人，我們能夠發(fā)現(xiàn)他（她）看似普通的外表下豐富的內(nèi)心；凝視一件事，我們得以思索其平靜表象背后耐人尋味的哲理……

請(qǐng)以“凝視”為題，寫(xiě)一篇文章。

【范文】

這就是我的承諾

“就算折斷翅膀，我也要帶著血與淚飛翔！”

翻出塵封已久的日記本，我找到了曾經(jīng)的承諾。現(xiàn)在看著那一行字，一點(diǎn)也沒(méi)有褪色，仍然是那么的蒼勁有力。

可此時(shí)的我，已經(jīng)是遍體鱗傷……

滿(mǎn)懷信心和希望地步入初三，剛開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)勁頭十足，想著這是初中的最后一次的機(jī)會(huì)了，不能再沉迷下去了。想到了母親為了我的中考，放棄了外出打工的計(jì)劃，想起了父親為了能夠給我一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，用重金租了一套學(xué)區(qū)房。于是，我展開(kāi)了翅膀，努力飛得更高，更快，更強(qiáng)。我對(duì)父母許下諾言，不考上省示范高中，就辜負(fù)了你們的付出。

可沉重的書(shū)山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，面對(duì)月考、周考、段考的壓力，我仿佛成了一只沒(méi)頭的蒼蠅，還被人折斷了翅膀。漫無(wú)目的，沒(méi)有方向，亂了方寸，沒(méi)有頭緒。彷徨、害怕與無(wú)助的復(fù)雜心情一起襲來(lái)，于是，我開(kāi)始逃避。事實(shí)給了我一次嚴(yán)厲的懲罰，進(jìn)入初三后的第一次模考，就被考的焦頭爛額，就連英語(yǔ)這門(mén)強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科也考砸了。

于是，我開(kāi)始懷疑自己是否是一塊讀書(shū)的料！我茫然了，甚至不屑一顧自己的成績(jī)。漸漸地，我又迷上了手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲，上課時(shí)總心不在焉的。上學(xué)時(shí)老想著家中的電腦，晚上躺在床上也還在想著那種過(guò)關(guān)的快感，滿(mǎn)足于那血腥廝殺的場(chǎng)面。

好玩的天性再次戰(zhàn)勝了意志力薄弱的我，成績(jī)?cè)谝徊揭徊降鼗蜃飷旱纳顪Y。

“不能辜負(fù)父母的付出?！泵鎸?duì)曾經(jīng)的承諾，臨近期末考試了，我再次醒悟過(guò)來(lái)，我知道，不能再頹廢了?？梢呀?jīng)為時(shí)晚矣，落下的功課太多，于事無(wú)補(bǔ)，我的周考成績(jī)?nèi)耘f是在原地盤(pán)旋。

一學(xué)年已過(guò)一半，我只得在屬于我的地方，黯然神傷，也曾責(zé)怪過(guò)自己的不守信用。坐在罪惡的根源面前，“開(kāi)始——控制面板——個(gè)人賬戶(hù)——密碼”，我閉上了眼睛，下定了決心，為我自己加上了一把我無(wú)法打開(kāi)的鎖。手指隨意地滑過(guò)鍵盤(pán)……再見(jiàn)了，我的罪惡……

我又想起了那帶負(fù)罪感的諾言，開(kāi)始惡補(bǔ)，找同學(xué)借筆記，找老師問(wèn)問(wèn)題，買(mǎi)資料做習(xí)題，我又開(kāi)始俯沖了……

我再次翻開(kāi)我的日記本，為自己再次慎重許下諾言，寫(xiě)下：“我會(huì)重新信守我的諾言，直至永遠(yuǎn)！”

【名師點(diǎn)評(píng)】

“我”因迷戀手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲而辜負(fù)了父母的付出，沒(méi)有信守自己曾立下的承諾。文章圍繞自己的一段心路歷程的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自己的彷徨，對(duì)父母的愧疚和最后的醒悟的變化過(guò)程，突出表現(xiàn)自己還是一位敢于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的人。

細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和巧妙動(dòng)人的心理描寫(xiě)為文章增色添彩?！拔摇钡囊幌盗邢乱庾R(shí)的行為，突出了人物內(nèi)心的不安。行文中輔一大量的心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)；比喻、感嘆，長(zhǎng)句短句交錯(cuò)，語(yǔ)言多姿多彩。endprint