曾曉霞

今年四月份，學校通知我去杭州參加培訓，我們學校一共有5人參加培訓，這次培訓是蘭州新區(qū)組織的一次培訓，由浙江省浙派教育生態(tài)科學研究院安排培訓內(nèi)容。我覺得我很幸運，有機會能與我們新區(qū)的優(yōu)秀校長和老師一起參加這次培訓，在美麗的杭州聆聽教育界優(yōu)秀的課改專家的精彩講座。懷著十分期待的心情出發(fā)了，從蘭州到杭州坐火車20多個小時，雖然在火車上的時間很長，但也不覺得累，對后面的培訓充滿了期待！

在培訓的第一天早上，我們聆聽了浙江省德育特級教師、杭州市教育科學研究所副所長韓似萍專家的講座，她的講座題目是《基于生命視角的教育取向與價值追求》，韓教授講到孩子在12歲之前的情感支持主要來自父母的親緣之情，而在12歲以后會得以擴展，除了父母的情感支持外，還會出現(xiàn)同伴友情、異性的情感支持。我才意識到我所帶的學生正是12歲以后的孩子，正在意同伴的支持。在對學生的教育中不能只關注學生的學習，還應關注學生的成長，要通過家訪了解家庭情感關系情況，要與學生談心并要從同學那里了解學生的同伴關系，以便幫助學生度過青春期。

在后面的十天培訓里，我們還聆聽了11位專家的講座，講座主要是關于課程改革、學校建設、教師隊伍建設、教育教學常規(guī)等方面的。其中給我影響最深刻的是趙群筠局長的專題講座，趙局長講座題目是《為教育立心》，在她的講座中，我們了解到在她當文暉中學校長時，她將學校建設成了一個讓老師和學生眷戀的地方，不僅在學校的建設方面花費心思，在對老師的管理、學生的管理還有教學方面都有一套獨特的管理方法，很注重情感方面的教育。在教師節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日中都會有情感方面的教育活動，教育學生要懂得感恩，也會舉行一些實踐活動讓家長和孩子一起參加，使父母與孩子之間有良好的溝通，能夠彼此理解。作為校長，每天晚上都會在學校的群里發(fā)一些經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓老師閱讀，而且天天堅持，不間斷，以至于老師都愛上了校長的每晚誦讀，在短短三年內(nèi)就將一所很一般的學校變成杭州市一所知名的中學，走出了一條屬于文暉中學的路。趙局長在講座中說：“一個精神燦爛的人，可以活成一個花園；一個精神燦爛的群體，可以活成一個傳奇?！蔽臅熤袑W就成了一個傳奇！

除了聆聽專家的講座，我們還參觀了杭州市六所知名的中學和小學，其中有四所小學、兩所中學，走進學校我們首先看到的是校園獨特的建設，學校在文化建設方面做得很好，整個校園充滿了文化氣息，從操場到教室，從樓梯到走廊，從班級到小組都充滿了校園文化氣息。無論是聆聽校長的報告還是深入?yún)⒂^學校，都能感覺到他們以人為本、為學生終身發(fā)展奠基的人本發(fā)展理念，學校都以明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”為辦學目標，學校的精細化、人文化管理以及學校教師的觀摩課都給我留下了深刻的印象。這次學習使我提高了認識，理清了思路，找到了差距，改變了思想，也找到了今后努力的方向！

作為一名普通高中教師，就我所任教的班級和學生的實際情況來看，首先，我要做好的是堅守常規(guī)教學，每天按時備課、上課、批作業(yè)、輔導，不是機械的，而是用心做好這一切！就像費局長說的做好常規(guī)教學才能追求長效。聽了專家的講座，我深深體會到要做好這項工作必須大量讀書、認真思考、仔細推敲，還要和同學科的老師多交流、多探討，多次備課、上課才能完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。在做好基本教學工作后，可以按課程內(nèi)容的需要適當?shù)剡M行教學模式的改變以及小組合作討論探究等。其次，在教學過程中，不僅要關注學生的學習成績，也要關注學生的內(nèi)心，注重人文關懷，更新教育觀念，在工作中帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生的成長！

在培訓的開班式上，浙江省浙派教育生態(tài)科學研究院院長周培植說：“我們?yōu)楹味鴣?？我們是為改變而來。”古人云：“大變則大益，小變則小益。”這次培訓聽到最多的詞語就是改變，教育的改變是從教師的內(nèi)心悄然變化的，而要想改變自己，首先就得改變思想，思想改變，行動也就會跟著改變，改變一點點，一點點地改變！

培訓是短暫的，但是留給我的思考是永恒的，要采他山之玉為我所用、納百家之長解我所困需要一個消化吸收的過程，我將以此為起點，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，努力踐行，才能不虛此行！

編輯 魯翠紅