蔡邵++閆莉冰

【摘要】基于“卓越人才”觀念下的大學生黨建工作，其主要內(nèi)容就是將分項目、目標考核，以及班級人才庫的建設(shè)等方式運用到大學生的黨建工作當中，只有這樣，才能夠使學生黨支部的作用發(fā)揮出來，更加有利于學風的建設(shè)和班風的推動，除此之外，對于人才德智體的全面培養(yǎng)也是十分有利的。本文主要對“卓越人才”觀念下的大學生黨建創(chuàng)新工作進行了分析。

【關(guān)鍵詞】“卓越人才”；大學生；黨建工作；創(chuàng)新

【基金項目】遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度立項課題《工作課程化視角下高校輔導(dǎo)員專業(yè)化研究》，課題編號：JG16DB444。

【中圖分類號】G641；D267.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0196-01

通常，我們將黨對群眾以及對其它成員進行的指導(dǎo)統(tǒng)稱為黨的指導(dǎo)，它對其他的成員進行引導(dǎo)組織作用，“卓越人才”觀念下的大學生黨建創(chuàng)新工作其主要內(nèi)容就是把學生當中核心主導(dǎo)，形成團隊的模式，不斷的去實踐，實現(xiàn)全面的發(fā)展，本文主要對“卓越人才”觀念下的大學生黨建創(chuàng)新的方式進行了概述，同時分析了“卓越人才”觀念下的大學生黨建創(chuàng)新的效果。

一、“卓越人才”觀念下的大學生黨建創(chuàng)新的方式

卓越工程師的核心能力簡稱為“4C”，主要是由（confidence自信、creation創(chuàng)新能力、communication交流能力、corporation合作能力）這四個部分組成?！白吭饺瞬拧庇^念下的大學生黨建創(chuàng)新工作，其主要方式就是將學生黨作為黨建創(chuàng)新工作的核心，從而推動全體學生共同進步，幫助其培養(yǎng)“4C”能力。

（一）制定團隊發(fā)展目標

其主要內(nèi)容就是將培養(yǎng)先鋒人才以及建設(shè)班級學風作為高校學生開展黨組織工作的基本目標，建立“卓越人才庫”，讓團隊的“4C”能力素質(zhì)得到培養(yǎng)，同時還要注重對于團隊的建設(shè)。主要可以從三個方面入手，第一點就是制定培養(yǎng)人才的標準，讓思想境界得到提升，深刻的認識到全新時期對于人才培養(yǎng)的基本需求，明確自身的責任以及使命。第二點就是讓黨員的氣質(zhì)作用得到強化，通過“卓越人才庫”的建立，分析出問題所在，找準自身的定位，確定“發(fā)展”，“成才”的目標。第三點就是明確個人發(fā)展計劃，制定“卓越人才庫”項目的基本目標，將團隊的目標與個人相結(jié)合，達到共同進步的目標。

（二）搭建團隊發(fā)展平臺

這一部分主要內(nèi)容就是在通過開展黨的活動，幫組基層學生“4C”能力的提升以及團隊的進步。如果基層黨組織想要有效的實現(xiàn)服務(wù)功能就必須改變服從對象，建立科學合理的工作規(guī)章制度和全面嚴謹?shù)霓k事流程。首先，我們應(yīng)創(chuàng)立新的基層黨組織的工作制度和組織形式，讓所有的服務(wù)組織和社會資源能夠被高效利用。充分發(fā)揮各個地方組織的優(yōu)勢，物盡其用，相互學習，增強黨組織憂患意識，促進其努力工作。同時還要建設(shè)項目服務(wù)共享平臺，使得“卓越人才庫”項目之間能夠相互的交流，推動項目的發(fā)展，提升學生的積極性，讓學生能夠主動參加到項目中去。

（三）明確綜合考評體系，完善保障機制

高?；鶎訉W生應(yīng)當明確一下幾點職責，第一明確綜合考評體系，第二就是要完善保障機制，這樣能夠有效的起到激勵的作用，這是基層服務(wù)組織打造良好服務(wù)組織的必然要求。想要順利完成這一轉(zhuǎn)變，黨組織就應(yīng)創(chuàng)新自己的服務(wù)模式，充分利用社會的優(yōu)秀資源，激發(fā)組織的工作積極性，拓寬黨組織的范圍，添加新的模式。也可以實現(xiàn)各市不同組織的交流與合作，讓組織之間更加合理化，人性化。這一點很有利于將目標變成現(xiàn)實，我們應(yīng)從實際出發(fā)，創(chuàng)立正規(guī)流程，讓黨組織的行為變得規(guī)范化、有效化。

（四）采用項目實踐

這一點主要從三個方面來進行，第一方面就是以黨員核心項目帶動平臺，將“卓越人才庫”建立5個項目團隊，讓學生黨員的作用發(fā)揮出來，幫助大學生思想政治教育工作的良好進行，讓學生黨建工作與思想政治教育內(nèi)涵兩者能夠得到落實。第二點就是班級項目中堅引領(lǐng)平臺，建立班級“卓越人才庫”，主要以黨員為核心，幫助班級之間能夠形成實踐團隊，例如作業(yè)輔導(dǎo)、宿舍文明、素質(zhì)拓展以及思想人際等等。讓各個成員之間能夠取長補短，得到全面的發(fā)展。第三個方面就是專業(yè)項目集體共享平臺，讓“卓越人才庫”項目之間能夠進行交流，推動項目的發(fā)展，充分發(fā)揮各個地方組織的優(yōu)勢，物盡其用，相互學習，形成良好的氛圍，幫助學生的卓越發(fā)展。

二、基于“卓越人才”觀念下的大學生黨建創(chuàng)新工作的效果

（一）有利于發(fā)揮了以黨員為核心的模范作用

通過“卓越人才庫”的建立，幫助學生思想在思想政治教育工作的夯實，揮了以黨員為核心的模范作用，確保功能的正常發(fā)揮。與此同時，工作方式的直接性也能通過“基層”體現(xiàn)，黨組織必須靠近基層，了解大學生的思想和需求，這樣不僅僅能夠提升大學生的積極主動性，更好的啟發(fā)學生，同時還為培養(yǎng)卓越人才奠定了良好的基礎(chǔ)，對大學生“4C”能力的培養(yǎng)也是十分有有利的。

（二）有利于黨支部工作的思路的創(chuàng)新

“卓越人才庫”的建立，幫助黨建思想政治教育工作形成了明確的思路，主要就是對制度以及干部的管理，還要吧手頭工作落實，有機的融合目標的管理以及過程的管理，明確以黨員為核心的主要觀念，并且發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用，擁有良好的骨干資源，同時還要培養(yǎng)新生力量，通過“卓越人才庫”的建立，幫助大學生黨建創(chuàng)新更加的規(guī)范化、合理化。除此之外，還能夠幫助學生“4C”能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

（三）有利于加強學生教育管理理念

“卓越人才庫”的主要引導(dǎo)人員是由黨員、學生干部以及積極分子等組成的，通過他們的帶領(lǐng)之下，使得各個班級之間能夠建立良好的學習氛圍，讓學生教育管理理念在起帶領(lǐng)之下得到了良好的實踐，同時還增強了集體意識、服務(wù)意識以及責任意識，讓學生明確認知以黨員為核心的重要性，對于高等院校學風建設(shè)的良好發(fā)展十分有利，除此之外，還融合了思想政治教育以及高等院校黨建工作，幫助大學生“4C”能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想也在不斷的發(fā)生變化，對于大學生的思想也帶來了一定的影響，針對于這種情況，黨也應(yīng)當發(fā)揮自身的作用，要實事求是、與時俱進，運用合理有效的方法，建立“卓越人才庫”，去對大學生心理進行正確的引導(dǎo)，幫助大學生黨建創(chuàng)新，充分發(fā)揮各個地方組織的優(yōu)勢，物盡其用，相互學習，增強黨組織憂患意識，促進其努力工作，從實際出發(fā)，創(chuàng)立正規(guī)流程，讓黨組織的行為變得規(guī)范化、有效化，讓他們得到全面的發(fā)展。

參考文獻

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