個性與團隊合作

寧宇

剛剛結(jié)束的假期里，很多家庭呼朋引伴，帶著孩子一起開啟了度假模式，更有不少同學只身去參加夏令營。告別熟悉的家庭生活，來到集體當中，與原本陌生的小伙伴們朝夕相處，共同完成團隊任務，這些對之前在家里幾乎“任性而為”的孩子們來說，是非常大的挑戰(zhàn)，孩子之間的磨合與相互適應必然發(fā)生。

怎樣在集體生活當中能夠“發(fā)現(xiàn)及保持自我”？這是團隊中尋找個人定位非常重要的功課，因為只有明白了“我是誰”才能夠確定“我”的位置所在；同樣，每個人在集體生活中與他人和睦相處，也是團隊合作的關鍵，團隊就像一部大機器，只有每個齒輪相互咬合，每個螺絲和元件都固守自己的位置并且鏈接順暢，才能夠讓這部機器正常運轉(zhuǎn)。

如何平衡“保持自我”與“團隊合作”這兩者之間的關系，其實在很多童書當中都能看到，也許還有不少是你曾經(jīng)讀到過的，只是未曾朝這個方向思考而已。每一本童書都蘊含著豐富的內(nèi)容與被解讀的可能性，接下來我們就來看看繪本大師李歐·李奧尼筆下的圖畫書中，哪些可以從個性與團隊這個方向給您一些提示與啟發(fā)：

《田鼠阿佛》

[美]李歐·李奧尼 著 南海出版公司出版 適讀年齡：5+歲

當所有田鼠都在忙著準備過冬糧食的時候，阿佛選擇“袖手旁觀”；當寒冬與黑暗籠罩鼠洞，阿佛卻用語言為大家?guī)黻柟?。集體當中總有某個“不合群”的特立獨行者，你愿意頂住異樣的眼光成為這樣的人嗎？當你看到這樣的人時，是出言諷刺還是選擇接納包容呢？

《小黑魚》

[美]李歐·李奧尼 著 南海出版公司出版

適讀年齡：5+歲

在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。后來它找到了一群小紅魚……面對困境與危險，你是選擇挺身而出成為領導者，還是選擇配合執(zhí)行，成為一名合作者？優(yōu)秀的團隊當中，領導與執(zhí)行缺一不可，你會選擇小紅魚還是小黑魚呢？

《蒂科與金翅膀》

[美]李歐·李奧尼 著 南海出版公司出版 適讀年齡：6+歲

每個人都是獨一無二的，但假如你的特質(zhì)不被朋友接受，你會怎么辦？是選擇孤獨地堅守自我，還是收起自己的金翅膀，與大家其樂融融？一個人真正的自我獨特之處，是在于外表還是內(nèi)心？愛與成長的疼痛與快樂，由小鳥蒂科娓娓道來。

《鱷魚哥尼流》

[美]李歐·李奧尼 著 南海出版公司出版 適讀年齡：6+歲

假如你在團隊當中遭到排擠，是選擇反擊還是退避？假如你的習慣不能夠被別人接受，是選擇改變放棄還是執(zhí)意堅持？或者，像哥尼流一樣，通過學習，讓自己的特質(zhì)被別人喜愛與接受，甚至最終改變身邊的人和環(huán)境？

李歐李奧尼的圖畫書中有著非常強烈的哲學意味，值得孩子和成年人一讀再讀，帶給我們很多的問題與啟示。好書從來不給出答案，而是引發(fā)更多問題，啟發(fā)更多思考。愿家長和孩子們都能從中得到啟示與幫助。endprint