幫孩子找到她的“愛之語”

金建云

我生長在一個熱情的家庭。伯伯們總愛摸我的頭，叫聲“小鬼”。那一雙雙長滿老繭的大手總把我臉磨得生疼。所以，我總是故意低頭撿東西，然后喊著“要遲到了”跑開……直到成年后，我偶爾還會夢到那一雙雙大手帶給我難以名狀的煩惱。

女兒儷儷長得像洋娃娃。幾位女鄰居常會摸摸她翹起來的睫毛、親她蓮藕般的手臂，甚至掀起她的衣服，摸她胖肚子上的皺褶。儷儷總是用力掙扎。別人都說她脾氣壞，我卻意識到：儷儷和我小時候一樣，對這種身體接觸非常反感。于是，我委婉地說：“謝謝您這么喜歡儷儷，咱能不能換種方式？”

儷儷上幼兒園后，我告訴她：“身體屬于你自己，如果你不愿意，別人就不能碰你?！蔽矣冒疟韧尥薜耐婢咦鍪痉?，無論是捏、親、摸、咬，還是不懷好意地看，都是錯誤的。我給她買了繪本《不要隨便摸我》和《讓孩子學會說“不”》。

通過繪本，我告訴儷儷如何分辨兩種性質的“身體接觸”。第一種是“紅牌接觸”，即如果有人故意碰到“游泳衣蓋住的地方”，應立刻說“住手，我要報警”或“我要告訴媽媽和老師”；第二種是“黃牌接觸”（即“過度的身體接觸”），即有人善意地碰到其他部位，比如臉、手臂、腳掌、胳肢窩等，可以根據(jù)自身的感受來決定是否應該制止對方。比如，有人摸臉表示問候，摸一次可以忍受；如果對方繼續(xù)摸，你就可以說：“請不要摸我好嗎？”作為身體的主人，可以自己決定“過度的身體接觸”該在什么時候停止。

我們小區(qū)有個小男孩常趁儷儷不注意時，湊過來親她一下，男孩的奶奶甚至以“強吻”為榮。于是，我?guī)е鴥珒菰L男孩的父母。溝通后，小男孩得到教育，再不敢這么做了。

根據(jù)美國蓋瑞·查普曼博士《愛之語》一書，我告訴儷儷：“就像每個民族有不同的語言一樣，愛的語言也分為五種，分別是身體的接觸、贊美的語言、精心的陪伴、周到的服務和饋贈的禮物?！蔽医o儷儷做了一張測試卷，結果證明她的“愛之語”是贊美的話語。

我說：“很多人的‘愛之語是身體的接觸，所以他們喜歡用這種方式表達友好。你可以禮貌地告訴別人你的‘愛之語是什么，這種說‘不的方式大家都容易接受?！?/p>

儷儷這樣做了，效果很好。當熟人要抱她的時候，儷儷就說：“阿姨，你夸我我很高興，但是我不喜歡人家抱我。因為我的‘愛之語是贊美的話，你的‘愛之語是什么？”

儷儷上中班之后，班主任常常擁抱每位孩子，她常會被多抱幾下。儷儷禮貌地跟老師介紹自己的“愛之語”：“老師，我的‘愛之語是贊美的話。所以，我更喜歡你夸我，不是抱我……”

老師大吃一驚，她都沒聽說過“愛之語”這回事兒。經(jīng)過我的解釋，老師深有感觸，她說：“我一直以為每個孩子都喜歡擁抱和觸摸，看來我錯了。我也要學用不同的‘愛之語滿足不同的孩子。”endprint