探討如何構(gòu)建及完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制

摘 要：基于學(xué)生黨建工作為核心下，對(duì)如何構(gòu)建與完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的探討。本文從現(xiàn)階段大學(xué)生黨員教育管理呈現(xiàn)的現(xiàn)狀入手，進(jìn)一步闡釋對(duì)大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與完善措施。在新時(shí)期的背景下，探討構(gòu)建與完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，這有利于加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的管理，對(duì)大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員教育管理；長(zhǎng)效機(jī)制

目前階段，大學(xué)生黨員教育呈現(xiàn)積極向上的趨勢(shì)，而大學(xué)生作為黨員教育的主體，在整體上也呈現(xiàn)出新的面貌和特點(diǎn)。但是，對(duì)于構(gòu)建及完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題，在面臨著挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)。為了構(gòu)建及完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，需要把學(xué)生黨建工作與思想教育工作兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，重視落實(shí)學(xué)生的黨建工作，從而有利于黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建及完善，進(jìn)而對(duì)高校大學(xué)生黨組織的發(fā)展起到積極的作用。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生黨員教育管理呈現(xiàn)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大學(xué)生黨員教育面臨著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在黨員教育管理工作存在疏漏、大學(xué)生黨員組織工作沒(méi)有有效的落實(shí)與創(chuàng)新、不完善的大學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍，這些問(wèn)題不利于大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與完善：

（一）黨員教育管理工作存在疏漏

現(xiàn)階段，對(duì)于大學(xué)生的黨員教育管理，高校只重視黨的知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)黨員思想教育的培養(yǎng)的考核結(jié)果。當(dāng)學(xué)生在確定為積極分子、發(fā)展對(duì)象時(shí)，征求黨員與其他群眾的意見(jiàn)往往僅憑學(xué)生成績(jī)進(jìn)行判斷，參與座談會(huì)的同學(xué)本著不得罪人的態(tài)度容易使群眾座談會(huì)流于形式。加上黨員發(fā)展工作的意識(shí)問(wèn)題，致使入黨介紹書(shū)內(nèi)容填寫(xiě)千篇一律，沒(méi)有體現(xiàn)出發(fā)展對(duì)象入黨的先進(jìn)性，這不利于黨員未來(lái)的發(fā)展，進(jìn)而影響了大學(xué)生端正的社會(huì)主義信念與共產(chǎn)主義的理想的樹(shù)立。

（二）大學(xué)生黨員組織建設(shè)工作沒(méi)有有效的落實(shí)與創(chuàng)新

對(duì)于大學(xué)生黨建工作的開(kāi)展，由于缺乏高年級(jí)學(xué)生黨員的模范示范作用，低年級(jí)黨員在發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，這不利于黨員行為的量化考核，從而影響了學(xué)生黨員條件是否合格的有效評(píng)估，而對(duì)黨員教育的工作，學(xué)生只是被動(dòng)地接受與參與，其教育工作內(nèi)容的開(kāi)展只是處于傳統(tǒng)的教育模式上，沒(méi)有貼近大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與生活，更沒(méi)有進(jìn)行有效的落實(shí)，這不利于黨員建設(shè)發(fā)展內(nèi)容的創(chuàng)新。

（三）不完善的大學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍

目前階段，大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍的不完善，而學(xué)生作為主要的教育主體，當(dāng)學(xué)生入黨時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行選拔與考核，而黨員教育工作管理隊(duì)伍的不完善，導(dǎo)致黨員教育工作無(wú)法開(kāi)展，特別是當(dāng)學(xué)生入黨之后，很多學(xué)生認(rèn)為其黨員教育任務(wù)就完成了，加上管理隊(duì)伍缺乏一定的組織機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致黨員思想觀念的隨波逐流，這不利于大學(xué)生黨員教育工作隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)而影響了大學(xué)生思想政治教育工作的組織[1]。

二、大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與完善措施

大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與完善，需要有效的建設(shè)措施，其主要體現(xiàn)在創(chuàng)新大學(xué)生黨員自我教育管理模式、創(chuàng)新與落實(shí)大學(xué)生黨組織教育工作及完善與加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生黨建工作的需求。以下是具體的內(nèi)容：

（一）創(chuàng)新大學(xué)生黨員自我教育管理模式

對(duì)于大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與完善，需要根據(jù)大學(xué)生實(shí)際的黨建工作情況，建立長(zhǎng)效的培養(yǎng)教育機(jī)制。目前階段高校的黨員發(fā)展，采用線(xiàn)上線(xiàn)下全覆蓋、雙向互動(dòng)的教育模式，在線(xiàn)上借助相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，線(xiàn)下對(duì)黨員組織進(jìn)行管理，統(tǒng)一對(duì)積極分子與發(fā)展黨員進(jìn)行教育管理，其中，對(duì)學(xué)生采用宿舍網(wǎng)格式黨員工作站的管理模式，這種新型的黨員教育工作模式，有利于開(kāi)展黨員基層工作的進(jìn)展，促進(jìn)了黨員之間的交流，進(jìn)而提升了基層黨組織的創(chuàng)造力[2]。

（二）創(chuàng)新與落實(shí)大學(xué)生黨組織教育工作

構(gòu)建與完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，需要對(duì)黨員教育工作進(jìn)行有效的落實(shí)與創(chuàng)新，使其與實(shí)際情況發(fā)展相統(tǒng)一。而大學(xué)生黨組織教育工作的落實(shí)，需要細(xì)化其教育流程，根據(jù)黨組織的具體安排進(jìn)行思想等方面的教育。另外，把大學(xué)生黨員的教育管理，設(shè)置成長(zhǎng)效的方式，從而最大限度地發(fā)揮其功能的管理機(jī)制，從而有效落實(shí)與夯實(shí)黨員教育工作的內(nèi)容與平臺(tái)的創(chuàng)新，進(jìn)而發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范帶頭的作用，這有利于豐富教育的主體與拓寬教育平臺(tái)。

（三）完善與加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)

完善與加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，有利于大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建與完善。對(duì)于黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，需要從學(xué)生的思想入手，提高黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)，重視黨支部的地位，對(duì)加入的黨員進(jìn)行嚴(yán)格的審查與考核，鼓勵(lì)與號(hào)召全體學(xué)生進(jìn)行黨員知識(shí)的學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)與組織好黨的工作，從而在日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨組織活動(dòng)的開(kāi)展，這有利于形成一支優(yōu)秀的黨建工作隊(duì)伍，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生黨建工作先進(jìn)性的需求，這對(duì)高校黨員未來(lái)的發(fā)展具有積極的意義[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于如何構(gòu)建與完善大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，需要根據(jù)高校黨建工作的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生黨員教育管理的發(fā)展需要，重視理論與教育的統(tǒng)一，對(duì)高?；鶎狱h組織進(jìn)行完善與發(fā)展，這有利于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨建工作的管理，對(duì)高校大學(xué)生黨員的發(fā)展具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]祝洪濤，趙煒.大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制研究[J].學(xué)理論，2015，（34）：151-152.

[2]李鐸.構(gòu)建大學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制探析[J].現(xiàn)代交際，2015，（6）：130-130.

[3]周福.大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究[D].武漢理工大學(xué)，2008.

作者簡(jiǎn)介

齊晶，本科碩士，講師，思想政治教育。

（作者單位：貴州商學(xué)院）