電子競技運動對校園體育文化的影響

摘 要：本文通過調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，立足于電子競技運動在贛州高校地區(qū)以贛南師范大學(xué)為例在校園中的開展現(xiàn)狀，對其對高校體育文化中的教育功能、傳播功能、社會化功能、娛樂身心等功能進(jìn)行關(guān)聯(lián)論證研究。形成一種有意義的校園體育文化氛圍，促進(jìn)個體社會化，得到社會認(rèn)可，推動社會進(jìn)步。同時促進(jìn)校園體育文化建設(shè)，加強(qiáng)和諧的校園體育文化構(gòu)建。論證表明電子競技運動以獨特的身心教育方式，直接或間接的觸及了學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面，有效的促進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：電子競技；校園體育文化建設(shè)

一、贛州地區(qū)高校電子競技運動開展?fàn)顩r與分析

1.首先電子競技運動在高校地區(qū)目前主要參與人群為在校男生，女生偏少。是由電子競技運動項目自身特點以及不同性別存在的性別特征差異，導(dǎo)致電子競技運動在高校發(fā)展的性別差異，而這種性別差異如果持續(xù)下去勢必影響高校電子競技運動的全面發(fā)展。

2.高校學(xué)生參與電子競技的時間大多數(shù)為1到3小時，符合合理時間與次數(shù)，保證其在身體健康的前提下，鍛煉自我和體會運動的樂趣，而避免因無法抵擋游戲項目本身的巨大吸引而影響學(xué)習(xí)和生活，且在很大程度上促進(jìn)高校電子競技運動朝著良性的方向發(fā)展。

3.從參與者參與電子競技運動場合與軟件硬件配置分析得出主要場合是網(wǎng)吧，少數(shù)在宿舍，最低的是在學(xué)校計算機(jī)房。在一定程度上表明其軟硬件設(shè)施的配置水平相對較高，而調(diào)查分析得出參與電子競技運動學(xué)生對于軟硬件設(shè)施主要意見為不滿意。滿意評價者多為常去網(wǎng)吧學(xué)生。突出的說明了校園內(nèi)設(shè)施無法滿足參與者的要求，也在一定程度上成為限制高校電子競技運動開展的不利因素。

二、贛州地區(qū)高校校園體育文化中電子競技運動的地位與影響分析

根據(jù)運動參與者對所參與運動的了解程度，在一定角度可以說明該運動的在高校區(qū)中的地位。電子競技側(cè)重于鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、團(tuán)隊精神、自制能力、協(xié)調(diào)能力以及意志品質(zhì)和體育精神，培養(yǎng)參與者對現(xiàn)代信息社會的適應(yīng)能力，基本采用體育比賽模式，比賽時間一般為10-30分鐘?？梢哉f，電子競技運動是在虛擬的空間，把競技運動勇敢比賽、爭取勝利的頑強(qiáng)精神完美地展現(xiàn)出來，同時也體現(xiàn)了奧林匹克的自我挑戰(zhàn)精神與體育競技精神。

由贛州地區(qū)高校運動參與電子競技運動動機(jī)的調(diào)查結(jié)果分析可知道，運動參與者的參與動機(jī)主要是娛樂愛好，其次是緩解壓力和學(xué)習(xí)交流，其它的較少。由此說明電子競技運動參與者來講，只是以單純游戲的方式來作為娛樂愛好的一種，其有益于身體的作用并沒有得到明顯的體現(xiàn)，另外，從開展的思路上來講，還需要正確把握，應(yīng)從教育和體育的角度來加大推廣力度，特別是對學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的行為更應(yīng)該加強(qiáng)教育疏導(dǎo)。

1.促進(jìn)校園體育文化建設(shè)，加強(qiáng)和諧的校園體育構(gòu)建

（1）有利于校園體育行為建設(shè)

體育行為文化是構(gòu)成體育運動本身的文化，是校園體育文化表現(xiàn)，學(xué)生在行為文化下建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，營造一個良好的體育集體和人際氛圍。高校電子競技以綠色健康競技為主旨，引導(dǎo)參與者以比賽這個平臺，加強(qiáng)自己與他人的討論學(xué)習(xí)，以此有利于校園體育行為文化的建設(shè)。

（2）有利于校園物質(zhì)文化建設(shè)

在有利于校園物質(zhì)文化建設(shè)方面，有組織的開展高校電子競技運動能夠完善高校計算機(jī)水平對應(yīng)的硬件設(shè)施，加快校園網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)程，提高高校進(jìn)行各種活動的物質(zhì)文化水平，以優(yōu)越性能的計算機(jī)教育基礎(chǔ)設(shè)施，以滿足教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

（3）有利于校園體育制度建設(shè)

學(xué)生在校進(jìn)行各項體育活動和訓(xùn)練，無時無刻都要受到制度與文化的影響，以此約束和引導(dǎo)自己的行為。電子競技運動在高校開展，能使參與者清楚，雖在虛擬的世界進(jìn)行體育活動同樣需遵循相應(yīng)的比賽規(guī)則和培養(yǎng)尊章守紀(jì)的好習(xí)慣。

（4）有利于校園精神文化建設(shè)

精神文化形態(tài)的實質(zhì)就是在某種精神形態(tài)的指導(dǎo)下的外化的行為，它猶如校園體育文化靈魂所在。電子競技運動和傳統(tǒng)的競技體育運動項目一樣，通過各種配合與比拼，充分展現(xiàn)體育競技的精神的吸引力，有利于增進(jìn)學(xué)生身心健康和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。電子競技以獨特身心教育方式，直接或間接的觸及學(xué)生各方面發(fā)展，有效的促進(jìn)校園體育精神文化建設(shè)。

三、研究表明電子競技運動對校園體育文化發(fā)揮著特殊效能

作為高校就讀學(xué)生必須具備一定的計算機(jī)軟件知識水平和基本的操作能力以有助于提高高校區(qū)學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的基本要求，如基本的網(wǎng)絡(luò)連接、搜索和共享能力。同時應(yīng)電子競技運動的理念為“綠色游戲，健康生活”有助于高校學(xué)生形成正確的游戲觀，把游戲上升到競技體育的高度，用體育精神來激勵自己促進(jìn)身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，同時，在一定程度上為某些特殊群體參與體育運動創(chuàng)造了條件。由于電子競技運動在高校區(qū)內(nèi)氛圍甚好，不斷發(fā)展，任重道遠(yuǎn)，被越來越多的高校群體和學(xué)生接觸和認(rèn)識，在高校區(qū)內(nèi)逐漸成為主流文化，以使高校校園體育文化向數(shù)字化邁進(jìn)。

四、建議

1.主流媒體及有關(guān)部門要加大宣傳電子競技運動的正面影響，支持并舉辦一定數(shù)量的電子競技比賽活動，為參與者提供檢驗鍛煉平臺。

2.學(xué)校應(yīng)適時提高校園計算機(jī)房計算機(jī)軟硬件水平，吸引學(xué)生參與電子競技運動活動場所主要在校園內(nèi)進(jìn)行，創(chuàng)造一個安全舒適的運動環(huán)境，促使電子競技運動良性發(fā)展。

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作者簡介：

殷星星，女，漢族，江西崇義人，本科，在讀于贛南師范大學(xué)，體育學(xué)院，社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。

（作者單位：贛南師范大學(xué) 指導(dǎo)老師：林競）