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      2013級商務(wù)管理畢業(yè)生調(diào)查報告
      ——以重慶高職職院校為例

      2017-10-16 06:09:23徐婉璐
      考試周刊 2017年84期
      關(guān)鍵詞:商務(wù)畢業(yè)生專業(yè)

      徐婉璐

      2013級商務(wù)管理畢業(yè)生調(diào)查報告
      ——以重慶高職職院校為例

      徐婉璐

      了解畢業(yè)生的就業(yè)狀況,以及他們對學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境、專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)、管理模式及就業(yè)支持服務(wù)等方面的意見。學(xué)校此次對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研的目的就是進(jìn)一步完善和改進(jìn)我校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,推動推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展,以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)反饋我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況及對我校教育培養(yǎng)方式的評價。

      畢業(yè)生;教學(xué)管理;輔導(dǎo)

      一、 調(diào)查背景

      隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長,我國大學(xué)生就業(yè)體系發(fā)生了巨大的變化,就業(yè)制度也由過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”發(fā)展到目前的“雙向選擇、不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄用”的就業(yè)模式?!耙淮涡跃蜆I(yè)率”已成為考核高職院校工作優(yōu)劣的重要指標(biāo),院校間的競爭也日趨激烈;同時高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大帶來的就業(yè)人數(shù)劇增等也給學(xué)校的就業(yè)工作帶來巨大的壓力。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力,雙向選擇的就業(yè)新模式,不僅影響著學(xué)生的專業(yè)選擇,對高職高專院校教育水平的要求也大大提高。

      二、 調(diào)查對象及時間

      2016年2月-2016年3月

      2013級商貿(mào)管理系商務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生

      三、 調(diào)查方法

      (一) 抽樣調(diào)查法;(二)主要調(diào)查方法:問卷法;

      四、 調(diào)查結(jié)果及分析

      在此次對2013級商務(wù)管理畢業(yè)生的問卷調(diào)查中,收到有效問卷共計109份。具體統(tǒng)計結(jié)果如下:

      (一) 畢業(yè)生對母校教育教學(xué)的意見反饋

      序號評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)是否1報考前對所學(xué)專業(yè)是否了解29.4%70.6%2對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是否了解69.3%30.7%3對所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置是否合理84.2%15.8%4對本專業(yè)學(xué)生開展各類技能競賽是否滿意77.3%22.7%5對學(xué)校搭建的素質(zhì)拓展是否滿意78.1%21.9%6對本專業(yè)教師指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果是否滿意76.4%23.6%7是否有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷94.2%5.8%

      注:問題4-6將選擇基本滿意的畢業(yè)生歸類到是

      從問卷調(diào)查前7個指標(biāo)的反饋結(jié)果來看,2013級商務(wù)管理專業(yè)的大多數(shù)畢業(yè)生在報考前對商務(wù)管理并不了解,是盲目性的選擇了本專業(yè)。鑒于此,我校在他們?nèi)雽W(xué)之后,將商務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案對學(xué)生進(jìn)行了良好的普及。除此之外,畢業(yè)生對學(xué)校的課程設(shè)置、素質(zhì)拓展平臺,教師指導(dǎo)的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果都有很高的滿意度。為將在學(xué)校所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐、增加社會經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供更好的就業(yè)機(jī)會,超過90%的畢業(yè)生都有兩個月以上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)校對這幾項工作的重視,大大提高了學(xué)生的社會競爭力。

      不僅如此,在接受調(diào)查的畢業(yè)生中,絕大多數(shù)都曾在民營企業(yè)和私營企業(yè)里實(shí)習(xí),一小部分有在政府/事業(yè)單位和國有企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。畢業(yè)生們普遍認(rèn)為在母校學(xué)習(xí)期間學(xué)到了扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)了思考、分析、解決問題的能力。大部分還培養(yǎng)了團(tuán)隊精神、組織管理、溝通能力和綜合能力。畢業(yè)生們建議學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生的這些能力以外,還應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新動手能力、事業(yè)心和責(zé)任感。

      (二) 畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)工作的反饋

      影響因素影響程度很重要比較重要一般不重要個人學(xué)習(xí)成績24.6%27.7%23.8%23.9%個人實(shí)際能力74.4%25.2%0.4%0所學(xué)專業(yè)16.3%43.9%39.8%0學(xué)校知名度26.1%41.3%32.6%0社會實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷84.2%15.8%00社會關(guān)系51.5%42.3%6.2%0性別5.1%16.7%49.8%28.4%形象氣質(zhì)23.9%65.9%10.2%0

      由以上調(diào)查結(jié)果可見,畢業(yè)生認(rèn)為對大學(xué)生就業(yè)影響程度比較大的因素有個人實(shí)際能力、社會實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷、社會關(guān)系以及形象氣質(zhì)。

      該圖的統(tǒng)計結(jié)果顯示,畢業(yè)生找到第一份工作主要通過四個渠道:學(xué)校推薦、媒體網(wǎng)絡(luò)、親朋好友和人才市場。其中學(xué)校推薦是最重要的渠道。這也是對學(xué)校就業(yè)工作成績的極大肯定。

      從問卷調(diào)查中可以看出,目前就業(yè)的畢業(yè)生,專業(yè)基本對口的和不對口的大約各占一半。畢業(yè)生還表示在進(jìn)行職業(yè)決策時,主要會考慮事業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)收入和工作地區(qū),少部分畢業(yè)生會考慮升職機(jī)會和用人單位的名氣。由此可見,2013級商務(wù)管理畢業(yè)生在擇業(yè)時是比較理智務(wù)實(shí)的。

      在我校提供的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中,提供準(zhǔn)確的有效信息、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、組織校園招聘會和提供頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會在畢業(yè)生看來都非常重要。另外,畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校主要通過舉辦專場招聘會,輔以重點(diǎn)培訓(xùn)和求職訓(xùn)練來幫扶就業(yè)困難學(xué)生。

      五、 調(diào)查結(jié)果對我們的啟示

      綜合畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)和就業(yè)工作的意見反饋,為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,我們需要在以下幾方面繼續(xù)加強(qiáng)工作:

      1. 學(xué)生的教育教學(xué)方針,必須根據(jù)市場需求決定。學(xué)校的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)定位,必須要與社會市場的需求接軌。跟蹤調(diào)查中,學(xué)生對我校的課程設(shè)置基本滿意。學(xué)校在未來的教學(xué)過程中,更應(yīng)根據(jù)市場需求制訂教學(xué)計劃,創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)在需求的基礎(chǔ)上,理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),為社會培養(yǎng)受歡迎的高素質(zhì)人才。

      2. 加大對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)力度,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。學(xué)校要不斷地進(jìn)行教學(xué)改革,減少學(xué)校的培養(yǎng)與用人單位用人機(jī)制之間的差距,從各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)能力、適應(yīng)能力和求職能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)刻苦精神。全方位提高畢業(yè)生的競爭力。

      3. 積極引入企業(yè)文化,創(chuàng)造更好的就業(yè)平臺。高職院校的其中一項職能是為社會培養(yǎng)符合市場需求的應(yīng)用型人才,但在此次調(diào)查中,畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口的大概只占總就業(yè)人群中的一半。因此,我校應(yīng)該增加校企合作,為學(xué)生提供更多專業(yè)對口的就業(yè)機(jī)會,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)生的雙贏。

      4. 建立科學(xué)的就業(yè)評估體系,客觀地反映學(xué)生就業(yè)情況。就業(yè)率不能全面反映畢業(yè)生的就業(yè)狀況,建立科學(xué)的就業(yè)評估體系應(yīng)提上日程。除了現(xiàn)有的家長、用人單位、畢業(yè)生三方填寫問卷調(diào)查以外,還應(yīng)對用人單位和畢業(yè)生進(jìn)行訪問,才能更真實(shí)地反映畢業(yè)生的就業(yè)情況,更真實(shí)地反映學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和用人單位的需求。從而也能更科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,以市場需求為導(dǎo)向,來調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展方向。

      5. 提供更好的就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),加大就業(yè)幫扶力度。學(xué)校目前通過舉辦招聘會和老師帶實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)來給畢業(yè)生提供就業(yè)輔導(dǎo),對于有就業(yè)困難的同學(xué)采取重點(diǎn)培訓(xùn)的措施。雖然學(xué)校在就業(yè)服務(wù)方面也取得了不俗的成績,但是還應(yīng)加強(qiáng)力度,為就業(yè)困難的學(xué)生提供更多渠道,了解和排解他們的困難,增加更多實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會和平臺。

      徐婉璐,重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院。

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