增強高職院校教工黨員服務意識的探索與實踐

摘 要：本文通過增強高職院校教工黨員服務意識的必要性分析，提出具體舉措，從而使教工黨員在原有服務意識的基礎上，增加新的服務理念，更好地融入到教學管理工作中，進一步提高群眾的滿意度。

關鍵詞：共產(chǎn)黨員；黨員服務意識；服務意識建設

此文為浙江機電職業(yè)技術學院課題“增強高職院校教工黨員服務意識的探索和實踐” （項目號A-0161-16-013）結(jié)題論文

中共中央辦公廳于2014年5月印發(fā)了《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》，《意見》指出，基層黨組織要轉(zhuǎn)變工作方式、改進工作作風，把服務作為自覺追求和基本職責，寓領導和管理于服務之中，通過服務貼近群眾、團結(jié)群眾、引導群眾、贏得群眾。

1 增強教工黨員服務意識的必要性

1.教工黨員作為高職院校的骨干，大多在教學管理工作的一線崗位，他們服務意識、奉獻意識的高低，直接影響到投入教學和管理工作中正能量的多少。隨著高職院校的不斷發(fā)展，人才的引進，教工黨員數(shù)量逐年上升，但隨著學校擴招，教師的教學管理工作量也在不斷加大，對于本職以外的工作往往顯得力不從心，許多黨員僅限于做好自己的本份工作，教工黨員服務意識在逐年下降。

2.教工黨員服務意識的弱化，將直接影響整個教師隊伍的建設，影響對學生的言傳身教，從而影響學校的發(fā)展。因而，結(jié)合高職院?；鶎臃招忘h支部的建設，加強教工黨員思想教育，增強服務意識、改進工作方式，全心全意為師生辦事，具有重要的意義。

2 增強教工黨員服務意識的舉措

結(jié)合建設基層服務型黨組織的精神，增強高職院校教工黨員的服務意識，以師生滿意為標準，對支部工作進行改革創(chuàng)新，找出教工黨員服務意識薄弱的原因，探索切實可行的方法在支部建設中進行實踐，非常有必要。

1.重視學習，轉(zhuǎn)變黨員觀念。

（1）支部組織黨員采取集體學習和黨員自學相結(jié)合的學習方式，注重學習、理解黨的十八大報告和新修訂黨章關于建設服務型黨組織的重要論述，通過《黨章黨規(guī)黨紀》、《如何加強大學生道德觀教育》等主題的學習，進一步提高了黨員的黨性修養(yǎng)。組織黨員前往革命烈士紀念館等愛國主義基地參觀，接受愛國主義教育，提高全心全意為人民服務意識。

（2）結(jié)合“兩學一做”活動的開展，利用黨課、報告會、支部學習會等形式組織黨員進行系列專題學習，提高黨員教師的理念問題，強化黨員的服務、奉獻意識，增強黨員教師自覺為師生服務的責任意識，把服務融入到日常工作生活中。

2.加強黨風廉政教育，注重黨員綜合能力的培養(yǎng)。

（1）孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，學校是開展黨風廉政教育的重要陣地，應采取專家報告、講座、觀看專題片等多種形式對黨員進行廉潔從教教育，弘揚廉潔自律精神。

（2）創(chuàng)造條件，通過業(yè)務培訓、下企業(yè)鍛煉等方式，提高黨員自身的業(yè)務水平，促進教工黨員成長，保證服務工作的實效。從教師專業(yè)成長的角度出發(fā)，幫助教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造機會給教工黨員提供境內(nèi)外培訓、交流、進修的機會，教師通過參加專業(yè)培訓、下企業(yè)鍛煉、科研項目研究、示范課等活動，學習最新的理論知識、專業(yè)技能，更好的用于教學管理工作。

3.增強黨員“公仆”意識，開展奉獻活動。

（1）強化黨員“公仆”意識，開展黨員示范崗活動。通過設立黨員示范欄，公開黨員身份，使黨員牢記自己的身份和使命，時刻以黨員的標準來衡量自己的一言一行，主動接受師生監(jiān)督，黨員做到嚴格自律，在群眾中起到引領作用，增強黨員教師自覺為師生服務的責任意識。

（2）關愛學生，助力學習困難生。圍繞學校教育教學中心工作，把思政育人與教學管理工作相結(jié)合，組織教工黨員開展“一幫一帶”活動。黨員與“生活困難生”、“學習困難生”、“就業(yè)困難生”等進行結(jié)對，利用業(yè)余時間下班級、下寢室，了解和掌握學生的思想動態(tài)、學習情況，在生活上對學生給予關心，在學習上進行督促輔導，推薦就業(yè)單位，幫助學生改變學習、生活上的不良習慣，提高學習成績，取得綜合發(fā)展。

（3）強化黨員的服務意識，開展崗位奉獻活動。教工黨員充分發(fā)揮特長，在教科研工作中起到模范帶頭作用。利用業(yè)余時間開設新技術講座、指導學生參加技能競賽、參加學生班級自發(fā)組織的學風建設研討會等，針對學生課程學習方法提供合理化的建議，對于學生理解困難的課程內(nèi)容利用課外時間進行補課，助力學生的專業(yè)課學習和技能考證。

（4）奉獻愛心，組織黨員參加志愿者活動。在學生中組織開展“微心愿活動”，通過學生提出的微心愿，黨員發(fā)揮各自的特長，認領“微心愿”，解決學生的困難，實現(xiàn)學生的愿望。不定期的組織開展為貧困山區(qū) “奉獻愛心，傳遞溫暖”捐衣、捐書等活動，倡導社會文明新風。

4.規(guī)范支部工作程序，重視黨員民主評議工作。

（1）以《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》為遵循，按照黨員發(fā)展“控制總量、優(yōu)化結(jié)構、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，嚴把黨員“入口關”，保證黨員質(zhì)量，堅持發(fā)展黨員的基本要求和基本原則，規(guī)范黨務工作程序，做到成熟一個發(fā)展一個。

（2）支部認真組織召開開支委會、支部黨員大會和民主生活會，做好黨員民主評議工作，交流各自的工作體會、開展批評與自我批評，不斷提高教工黨員的素質(zhì)，把各項組織生活制度落到實處。

3 增強教工黨員服務意識的重要意義

1.通過服務型黨組織的建設，極大豐富了支部黨建工作的內(nèi)容，真正發(fā)揮了基層黨組織服務群眾的作用，黨員的服務意識不斷增強，工作作風更加扎實，增進了師生間團結(jié)，提高了黨組織的活力。

2.教工黨員作為基層黨組織的普通一員，牢記全心全意為人民服務的宗旨，增強服務意識，激發(fā)主觀能動性，自覺做好各項服務工作，對樹立黨員形象，提升服務能力，促進服務型黨組織的建設，具有重要的意義。

4 結(jié)束語

加強共產(chǎn)黨員的服務意識建設，有利于實現(xiàn)黨員的自身價值，有利于提高師生的滿意度，有利于增強廣大人民群眾對共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心，有利于社會主義和諧社會建設。

參考文獻

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作者簡介

吳旭華（1969-），女，浙江杭州市人，本科，助理研究員，研究方向黨建思政管理。endprint