中國爵士小號的本土化發(fā)展與應(yīng)用思考

張趙鋼+鄧思杭

摘 要：爵士小號從進(jìn)入到中國之后，在發(fā)展過程中得到了較多推廣、普及和應(yīng)用，逐步成為現(xiàn)當(dāng)代小號音樂中最為重要的組成部分之一。但囿于現(xiàn)實(shí)的種種情況，爵士小號的發(fā)展和應(yīng)用仍然面臨著許多桎梏。未來爵士小號在中國應(yīng)當(dāng)如何前行、對于小號音樂體系的拓展又應(yīng)當(dāng)如何開展、又在演奏和教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用，這都是小號演奏者與教學(xué)者需要思考的問題。

關(guān)鍵詞：爵士樂；小號演奏；小號教學(xué)；體系拓展

基金項(xiàng)目：2017年四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)意樂器產(chǎn)業(yè)”——中國管樂器的數(shù)學(xué)化定制、教學(xué)與文化體驗(yàn)項(xiàng)目》（201710654001）

1 概述：爵士小號在中國的緣起與發(fā)展

上20世紀(jì)30年代左右，隨著爵士樂傳入，大批外國樂手開始在上海、廣州、武漢等地迅速建立起多支爵士樂隊(duì)，小號作為當(dāng)時(shí)的樂隊(duì)的主旋律聲部也得到了較多使用，成為爵士樂隊(duì)中非常重要的一種樂器?！氨臼兰o(jì)三十年代……建立了鋸源音樂傳習(xí)所，傳習(xí)所設(shè)有專門的管弦樂和爵士樂……經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)之后，中國爵士樂第一批樂師就此誕生?！碑?dāng)時(shí)中國較為發(fā)達(dá)的娛樂業(yè)為爵士樂的生存與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而酒吧、舞廳等大批娛樂場所對爵士樂的應(yīng)用需求也直接促使了爵士小號在中國的迅速普及。

但是，小號在整個(gè)爵士樂的演出形式中大多屬于伴奏聲部，其獨(dú)奏部分相對較少，在平時(shí)的演奏或者教學(xué)活動多為從屬關(guān)系。另一方面，由于爵士樂大多數(shù)情況下被歸為較為小眾的流行音樂范疇之中，并不被高等教育等階層所完全接受，這就導(dǎo)致爵士小號在中國的發(fā)展一直顯得非常緩慢，也得不到應(yīng)有的重視。目前在中國除了在北京、上海和廣州等地有少數(shù)的外國樂手在演奏爵士小號之外，其他大多數(shù)地區(qū)幾乎都很少見到這樣的演奏，也很少有高等院校開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)和課程。在專業(yè)領(lǐng)域方面，古典小號在中國的演奏水平與教育水平教育突飛猛進(jìn)，社會普及程度也得到了極大的提高，但爵士小號在音樂學(xué)院的教學(xué)體系中仍然基本沒有太多涉獵。這些因素都導(dǎo)致爵士小號在中國的發(fā)展較為滯后。

近幾年，隨著國內(nèi)音樂文化的不斷發(fā)展，受到音樂文化的廣泛傳播、大眾審美的提高、很多“海歸”演奏家等多方面的影響，爵士小號的發(fā)展又重新獲得了生機(jī)，也為小號音樂的體系拓展提供了極好的發(fā)展條件。專業(yè)爵士音樂學(xué)校及專業(yè)的創(chuàng)辦、爵士音樂節(jié)的舉辦、多元音樂教育的開展、流行音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展……這些因素讓更多的小號演奏者開始重新認(rèn)識與學(xué)習(xí)爵士小號，也讓更多的大眾接觸到了這種新穎而又具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的演奏風(fēng)格?？梢灶A(yù)見，爵士小號在中國未來的發(fā)展，仍有較大的空間和機(jī)遇，但不可否認(rèn)，其未來仍會面對著諸多現(xiàn)實(shí)問題。

2 困境：發(fā)展與應(yīng)用中的挑戰(zhàn)

無疑，爵士小號在中國的發(fā)展和應(yīng)用情況目前并不樂觀，正因?yàn)槿绱?，其專業(yè)體系的拓展與完善需要從更多的的方面來看待，必須要結(jié)合大眾與時(shí)代的審美性與藝術(shù)認(rèn)知程度等多方面去看，才能真正發(fā)現(xiàn)并解決爵士小號在我國小號專業(yè)體系中發(fā)展的問題。

首先，爵士小號的市場的需求度低，這直接就限制了爵士小號在中國的普及和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，也制約了其體系的拓展。雖然爵士樂作為世界范圍內(nèi)的一種主流音樂，其影響范圍已然十分廣泛，但由于國內(nèi)大眾普遍的音樂審美性的限制、音樂產(chǎn)業(yè)不規(guī)則發(fā)展的限制，導(dǎo)致較為小眾的爵士樂在中國的傳播相對緩慢，尤其是以純樂器來演奏的爵士樂的音樂形式，基本上不會被大部分聽眾所欣賞與接受。正因?yàn)槿鄙俾牨娕c市場，所以純器樂的爵士樂隊(duì)基本上不會以音樂會或者演奏會的形式來進(jìn)行演出。另一方面，爵士樂隊(duì)雖然可以作為現(xiàn)場音樂進(jìn)行演出，但由于演奏者太少而導(dǎo)致成本過于太高，這使大部分商家不會選擇爵士樂隊(duì)進(jìn)行演奏，這也極大制約了爵士樂的藝術(shù)發(fā)揮空間。市場的需求度過低直接限制了演奏者的演奏積極性，更加限制了純器樂爵士樂隊(duì)的發(fā)展。所以，爵士小號在中國的發(fā)展就目前來看形式依然較為嚴(yán)峻，受到各種問題的限制與牽制導(dǎo)致了發(fā)展的遲緩。

其次，拓展爵士小號專業(yè)方面的知識可以發(fā)揮一定的作用，也是必須要做的，但這只是淺嘗輒止的宣傳，而不能完全解決現(xiàn)實(shí)問題?？偟膩砜?，爵士小號作為一種較為新穎、現(xiàn)代的演奏風(fēng)格，對于中國普通大眾來說就顯得更加陌生了，所以薄弱的受眾基礎(chǔ)與演奏者的基數(shù)較低直接導(dǎo)致了爵士小號的推廣與傳播受阻。要知道，大眾對于爵士小號的認(rèn)識不足是目前最直觀的一個(gè)問題，因?yàn)樾√栐谏鐣械钠占奥时绕痄撉佟⑿√崆?、二胡等其他熱門樂器來說并不一定被人熟知和接受，演奏小號與欣賞小號的人數(shù)較少。另一方面，大眾對于爵士小號的藝術(shù)鑒賞能力尚未培養(yǎng)起來、聽眾缺少爵士方面的藝術(shù)知識，面對著陌生的爵士小號，他們更樂意接觸古典小號或者其他流行風(fēng)格。此外，當(dāng)前在我國小號的教育與演奏專業(yè)領(lǐng)域中基本上都是以古典小號的教學(xué)與演奏為主，國內(nèi)目前專業(yè)的音樂學(xué)院基本上沒有開設(shè)爵士小號這一專業(yè)，大部分演奏者對爵士樂的了解相當(dāng)匱乏，大部分國內(nèi)的古典小號演奏者認(rèn)為爵士小號的學(xué)習(xí)沒有太多價(jià)值，也沒有嘗試或者練習(xí)的興趣；就算有演奏者想要研習(xí)，但也很難找到合適的學(xué)習(xí)渠道。

若想讓爵士小號的專業(yè)體系得到拓展、使其發(fā)展與應(yīng)用得到更多空間，就應(yīng)當(dāng)積極面對現(xiàn)實(shí)里所存在的挑戰(zhàn)并解決這些問題。這在下文中將會就此進(jìn)行簡要闡釋。

3 思考：本土化的發(fā)展與應(yīng)用

既然提出了上述問題，那么面對著爵士小號在中國的發(fā)展未來情況，相應(yīng)的處理對策應(yīng)當(dāng)是發(fā)現(xiàn)其中的機(jī)遇，揚(yáng)長棄短，在本土化的應(yīng)用和相應(yīng)的體系拓展才能更具現(xiàn)實(shí)意義。

首先，應(yīng)當(dāng)結(jié)合目前中國大眾與時(shí)代審美性，打破文化認(rèn)同的隔閡，讓更多人認(rèn)知與了解到爵士小號。爵士樂雖然來自于西方，但在中國傳統(tǒng)音樂與民族文化的未來轉(zhuǎn)型時(shí)期仍有著重要借鑒意義。正如爵士樂多元化的發(fā)展一樣，由爵士樂融合不同的文化所衍生出的多種形式音樂風(fēng)格都保持著各自的藝術(shù)特色與文化內(nèi)涵，所以當(dāng)這種具有強(qiáng)烈美國文化與精神的音樂形式傳入中國時(shí)，由于背景與文化等方面的差異，其發(fā)展與應(yīng)用總會顯得有些格格不入?；谶@樣的情況，大眾對爵士樂應(yīng)該也要有一種清晰的概念，需要他們結(jié)合自身的發(fā)展情況去了解和認(rèn)識它——就如同我們知道在欣賞古典音樂時(shí)必須保持一種嚴(yán)肅安靜的狀態(tài)、在欣賞搖滾音樂時(shí)會跟著搖頭吶喊一樣，大眾的審美、媒體的引導(dǎo)與音樂風(fēng)向的導(dǎo)向都顯得尤為重要，如果在積極的引導(dǎo)過程中讓大眾能慢慢的接受與理解這種音樂風(fēng)格、爵士小號的藝術(shù)特性，讓他們在藝術(shù)鑒賞的過程中不再因?yàn)殍b賞能力和技能的限制而感到茫然無措，這樣才能使爵士小號被中國的大眾所接受。當(dāng)然，從專業(yè)小號演奏者的角度來看，他們也需要去更加深入理解與認(rèn)識這種音樂風(fēng)格，這樣才能從專業(yè)的角度去發(fā)展與傳播爵士小號，也不會因?yàn)槿瞬诺娜笔?dǎo)致那些問題的出現(xiàn)?？偟膩砜矗诰羰啃√柊l(fā)展的過程中，其文化傳播與學(xué)習(xí)都是相互促進(jìn)的，如果缺失了其中任何一方都會導(dǎo)致失敗，所以，爵士小號在中國的發(fā)展需要協(xié)調(diào)平衡好二者的關(guān)系，這樣才能對爵士小號的體系拓展發(fā)揮積極的作用。endprint

此外，在藝術(shù)思想上追求“求同存異”，讓爵士小號的發(fā)展適應(yīng)不同的受眾群體，亦可適當(dāng)?shù)厝L試與中國音樂文化融合、創(chuàng)新，使其更加符合中國時(shí)代審美和大眾審美，且在本土化的進(jìn)程當(dāng)中逐漸豐富起爵士小號的美學(xué)意象和文化內(nèi)涵、進(jìn)一步拓展其專業(yè)體系。在音樂歷史的發(fā)展過程中，新興的音樂形式肯定會不斷的涌現(xiàn)，也會有很多音樂不斷交融、變異、消失、誕生。當(dāng)有外來文化與其他地域特色的音樂風(fēng)格——譬如爵士小號為代表的爵士樂——在中國本土化的過程里，需要做到的應(yīng)該不是去排斥、疏遠(yuǎn)，而是從中發(fā)現(xiàn)其中的精華、文化內(nèi)涵、藝術(shù)技巧等有用的東西并加以活態(tài)利用，甚至可以結(jié)合自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與文化內(nèi)涵加以創(chuàng)造，逐漸發(fā)展成一種具有本土化風(fēng)格的體系，做到“學(xué)其形、表己意”。在小號專業(yè)體系的拓展過程中，國內(nèi)大多數(shù)演奏者如會覺得演奏古典就應(yīng)該不去觸碰其他風(fēng)格的音樂，認(rèn)為如果演奏了其他風(fēng)格的音樂以后會影響自己演奏古典的狀態(tài)與技巧。誠然，古典音樂在經(jīng)歷幾百年的發(fā)展當(dāng)中自然有他獨(dú)有的優(yōu)勢與文化底蘊(yùn)，但古典音樂在發(fā)展的過程中同樣也是不斷的吸納不同的音樂風(fēng)格而形成的一個(gè)龐大體系，所以，爵士樂在未來也必然會經(jīng)歷這樣一個(gè)融合變化的過程?；诖髷?shù)據(jù)所反映的現(xiàn)實(shí)情況而言，目前在歐美地區(qū)很多小號演奏家、教育家和理論研究學(xué)者在研究、教學(xué)和表演古典風(fēng)格的小號音樂作品的同時(shí)，也會去接觸其他許多包括爵士樂等更多元化的其他風(fēng)格音樂，以此來探索這種樂器的藝術(shù)表現(xiàn)空間，豐富其藝術(shù)表現(xiàn)能力和文化內(nèi)涵。而從教育上來說，以爵士小號為代表的爵士樂教育在目前逐漸成為歐美日韓較為推崇的一種音樂教育方式，這種方式可以在音樂教育的過程當(dāng)中很好地培養(yǎng)起學(xué)生創(chuàng)新精神，也可以培養(yǎng)其對于音樂的多重樂感、即興表達(dá)能力、藝術(shù)思考能力——這些都是爵士小號在不同國家和地區(qū)本土化應(yīng)用的優(yōu)秀實(shí)操案例。

當(dāng)然要注意的是，任何外來文化在中國的本土化發(fā)展都應(yīng)該是借鑒參考和融合，爵士小號也是如此——在融入中國小號專業(yè)體系時(shí)也不能揠苗助長、舍本逐末，不應(yīng)一味追求形式上的模仿（比如只是學(xué)習(xí)華麗的即興技巧而摒棄了爵士的即興精神，亦或是拼湊各種中國文化符號嘩眾取寵）而忘記發(fā)展和應(yīng)用的本源。所有的研習(xí)者應(yīng)該在了解它以后，結(jié)合自身實(shí)際情況來權(quán)衡、取舍，去思考如何才能更好地去拓展與完善中國小號專業(yè)體系，去思考如何在本土化的過程中發(fā)揮爵士小號的多維度現(xiàn)實(shí)作用。

4 結(jié)語

大眾、時(shí)代審美發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力會受到專業(yè)體系發(fā)展的影響，二者間形成的那種相互影響與發(fā)展的關(guān)系，同樣也構(gòu)建起了屬于兩者的文化價(jià)值觀念與藝術(shù)體系，在不斷的發(fā)展與演變過程中也在不斷的自我完善與進(jìn)步。無論是爵士小號的發(fā)展或是應(yīng)用，亦或是在相應(yīng)專業(yè)體系中的拓展，這都需要所有小號演奏者、教育者、理論研究學(xué)者與所有受眾的共同努力。總而言之，爵士小號在現(xiàn)當(dāng)代中國的發(fā)展目前仍然需要一定培育土壤和時(shí)間去得到更多磨練，而在這樣的過程中，爵士小號也在慢慢實(shí)現(xiàn)自身的審美價(jià)值與意義，逐漸在發(fā)展和應(yīng)用的過程中進(jìn)一步擴(kuò)充了傳統(tǒng)小號的專業(yè)體系——這也是正是中國所有小號的研習(xí)者目前所需要去完成的目標(biāo)，也是未來中國小號演奏與教育的必然需求。

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作者簡介

張趙鋼，四川音樂學(xué)院管弦系碩士研究生。研究方向：西洋管樂（小號）、音樂教育。

鄧思杭，苗族，四川音樂學(xué)院戲劇影視文學(xué)系教師，藝術(shù)學(xué)理論系碩士研究生。研究方向：藝術(shù)學(xué)理論、民俗學(xué)、樂器學(xué)。endprint