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      淺談高中化學(xué)解題思路和技巧

      2017-10-20 06:56:33白協(xié)超
      數(shù)理化解題研究 2017年22期
      關(guān)鍵詞:差量鐵片思路

      白協(xié)超

      (云南省保山市實驗中學(xué),云南 保山 678014)

      淺談高中化學(xué)解題思路和技巧

      白協(xié)超

      (云南省保山市實驗中學(xué),云南 保山 678014)

      進行高中化學(xué)解題思路是解題的靈魂,有了正確的解題思路才能正確高效解題,而思路的運用需要掌握一定的方法和技巧,不同類型的題目需要運用不同的方法和技巧.因此,要提高高中化學(xué)解題效益就要培養(yǎng)學(xué)生的解題思維,掌握多種解題方法.

      高中化學(xué);解題思路;方法技巧

      化學(xué)解題是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過解題能幫助學(xué)生加深對化學(xué)概念、原理和化學(xué)方法的掌握,使學(xué)生不但能夠鞏固所學(xué)基本知識和技能,檢驗和評價學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度,促進學(xué)生構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系,還能培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀,實現(xiàn)三維培養(yǎng)目標(biāo).提高學(xué)生的解題能力,思路方法和技巧是解題的關(guān)鍵,因此,在解題教學(xué)中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握解題思路方法與技巧,以提高解題效益.

      一、培養(yǎng)靈活嚴謹思維,培養(yǎng)化學(xué)解題思路

      提高化學(xué)解題的能力,解題思路是靈魂,學(xué)生具有靈活廣闊的思維能力,才能形成解題的思路,而思維的嚴密性和敏捷性,能提高學(xué)生解題的正確性和解題速度.因此,在化學(xué)解題教學(xué)中,教師應(yīng)注重對學(xué)生解題思維能力的培養(yǎng),以此來拓展學(xué)生的解題思路,從而提高解題的效率.

      例1 [2016·全國卷2]Mg-AgCl電池是一種以海水為電解質(zhì)溶液的水激活電池.下列敘述錯誤的是( ).

      C.電池放電時Cl-由正極向負極遷移

      二、運用守恒方法解題,簡化解題計算過程

      守恒方法是高中化學(xué)解題的典型常用解題方法,該方法根據(jù)物質(zhì)在反應(yīng)變化的一系列過程中其個特定的量固定不變?yōu)橐罁?jù)來列算式求解.運用這樣的方法思路,就能省去復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算過程,而不必去考慮某些細枝末節(jié),直接根據(jù)某個量的特定守恒關(guān)系,就能找到解題的思路和方法,就能很快建立等量關(guān)系式,也使化學(xué)解題的過程簡化,從而提高解題效率.該方法適用的類型有:原子或離子個數(shù)守恒、電子或電荷守恒、物質(zhì)質(zhì)量、體積或濃度守恒等.

      三、運用差量方法解題,能夠快速形成思路

      差量方法其本質(zhì)就是在化學(xué)反應(yīng)中,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的差量和造成差量的原因和關(guān)系為依據(jù)來列出比例式來解題.要求該差量的質(zhì)量大小要和參加反應(yīng)的物質(zhì)的某個量成正比.通常情況下,只要是在化學(xué)反應(yīng)前后存在質(zhì)量差、氣體體積差、壓強差、密度差等都可以使用該方法解題.使用該方法解題的關(guān)鍵在于尋找差量與某個物質(zhì)化學(xué)量之間的比例關(guān)系,找到這個比例關(guān)系就找到了解題突破口.如果能找出造成差量的原因,不管題目如何變化,也能快速形成解題思路.

      例3 在某CuSO4溶液中,放入質(zhì)量是1.12克的鐵片,經(jīng)過一段時間后,鐵片表面覆蓋了一層紅色的Cu,經(jīng)過洗凈、烘干后稱得質(zhì)量是1.16克,求:在這個化學(xué)反應(yīng)中溶解了多少鐵?又析出多少銅?

      解題思路分析根據(jù)該反應(yīng)的方程式可知鐵片質(zhì)量的增加是由于鐵的溶解和銅的析出有關(guān)系,因為每溶解56克鐵就會析出64克銅,從而造成鐵片質(zhì)量的增加64-56=8克.因此,可以利用差量方法求解此題.鐵片增加的質(zhì)量為1.16-1.12=0.04克.可假設(shè)溶解的鐵的質(zhì)量為x克,增加的銅的質(zhì)量為y克.根據(jù)反應(yīng)式列式進行計算:

      56 64 64-56

      x y 1.16-1.12

      就可以列出算式56∶8=x∶0.04,可得x=0.28(克),64∶8=y∶0.04,可得y=0.32(克).

      總之,在高中化學(xué)解題的教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重對學(xué)生解題思路的培養(yǎng),只有思路靈活才能快速找到解題的突破口,要讓學(xué)生掌握多種解題的方法和技巧,除本文所述的兩種常用方法外,常用的方法還有十字交叉方法、關(guān)系式法、類比遷移方法、比較法、推理法等.熟練掌握這些方法和技巧就能快速高效解題.

      [1]杜敏.高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究[J].華中師范大學(xué),2003(03).

      [2]覃基信.解答高中化學(xué)推斷題的方法淺議[J].吉首大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(S1).

      [3]李睿哲.高中化學(xué)的解題思路和技巧[J].科技風(fēng).2016(12).

      G632

      A

      1008-0333(2017)22-0095-02

      2017-06-01

      白協(xié)超,男,從事高中數(shù)學(xué)教學(xué).

      責(zé)任編輯:季春陽]

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