如何借助微博拓展大學思想政治教育

童繪錦

伴隨著當前我國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的趨勢，信息化時代悄然來臨，微博作為一種網(wǎng)絡化的信息分享與傳播的載體，體現(xiàn)出便捷性、及時性等信息傳播特點。因此，高?？稍趯Υ髮W生開展思想政治教育時充分利用好微博的重要作用，來讓學生從網(wǎng)絡當中來有效的獲取正能量，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)以及提升學生的思想認知，筆者經(jīng)過對此問題的深入分析與研究，在本文當中重點闡述了如何借助微博拓展大學生思想政治教育的策略，以期能夠為高校教育工作者提供一些有益的借鑒和參考。

微博，也被稱為微博客，是一種能夠公開發(fā)布的信息的微型博客，其可讓所有人來進行閱讀，此種信息能夠通過短信、電子郵件等方式來進行有效傳播，微博客的特點是“內(nèi)容短小精悍、靈活多變、快捷及時”，能夠迅速傳播“自媒體”，當前在新浪網(wǎng)注冊的微博用戶已愈5億之多，騰訊則有注冊QQ用戶7.4億，根據(jù)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡社交用戶群以在校大學生居多，這也充分說明了大學生群體較易受到時代發(fā)展趨勢的影響。

1利用微博對大學生進行思想教育所體現(xiàn)出的問題

當前大學生可有效的應用微博此種網(wǎng)絡載體，來開展有效的信息傳播、互動交流、問題討論、發(fā)表見解。雖然互聯(lián)網(wǎng)讓人們的交流與溝通變得更加的便捷，但是對于當前大學生思想的政治教育而言，由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性和難以管控性，因此所面臨的局面更加的嚴峻。唯有經(jīng)過客觀全面的分析與研究，來尋找出其中所存在的原因，并充分立足于微博此種網(wǎng)絡載體，來對于大學生思想政治教育的模式進行有效的改進與完善。筆者對于當前利用微博來對于大學生開展思想政治教育時，所面臨的嚴峻局面來進行下述的分析與研究：

第一、對以往傳統(tǒng)教育的弱化。在微博這一互動交流的載體上，大學生能夠便捷的發(fā)表自己的見解，與他人分享自身的心得體會，有效的突破了時空領域的約束，充分利用微博的便捷高效的交流與溝通方式，會讓大學生立即接受了這一全新的教育方式，由于以往傳統(tǒng)的教育思想政治教育方式，僅僅是運用單一化的內(nèi)容與形式，必然會讓大學生會感到難以接受。而微博具有便捷高效性，以自身多元化的內(nèi)容與形式，來讓大學生發(fā)現(xiàn)了一個完全不一樣的世界，因此，在當前由于微博日新月異的發(fā)展以及廣泛的推廣應用，使得以往傳統(tǒng)思想政治教育面臨著嚴峻局面。第二，引致認知的錯誤。由于人們可在微博當中有效的突破了時空領域的約束，能夠適時的表述自己的對事物的見解。因此，在微博當中不少的語言都是人們的一種即時的心理狀態(tài)，因此沒有經(jīng)過深入的思考與認知，必然會出現(xiàn)缺乏邏輯性、甚至是不理性的語言。由于微博當中的內(nèi)容有健康向上的積極內(nèi)容、同時也會存在空洞乏味的消極內(nèi)容，因此會呈現(xiàn)出多元化的思想意識，并進一步衍生出多種的內(nèi)容形式，而這些內(nèi)容，對于認知理解能力相對薄弱、社會實踐經(jīng)驗較少、思想認識正趨于成熟的大學生而言是非常不利的。有一些大學生未能在思想認識上未能有效的分辨正確與錯誤的言論，甚至還會有一些大學生，在無意識當中會轉(zhuǎn)發(fā)不健康的、違法的錯誤的信息。這必然會對大學生的身心健康成長產(chǎn)生嚴重的影響。因此，在微博當中的某些不正確的錯誤信息，必然會引致大學生認知的錯誤。第三，進一步增加了有效管理的難度。在微博這一網(wǎng)絡空間領域當中，創(chuàng)新了“自媒體”時代的特性，也即為所有的人都會成為“自由言論”的傳播者，但是在這樣高效便捷的網(wǎng)絡言論傳播趨勢下，進一步增加了對大學生思想政治教育的有效管理的難度。

2通過微博來有效的拓展大學生思想政治教育的策略

2.1讓微博緊密結(jié)合大學生的主動性

對于大學教育而言，思想政治教育的難題之一，即為怎么樣有效的達成教育者與被教育者雙方的良好的互動交流。長期以來，大學都在沿用傳統(tǒng)的思想政治教育的模式，通常是教師照本宣科的進行“灌輸式”的教授，學生則在被動的進行學習。由于微博的互動性較強。倘若能夠?qū)⑽⒉┑幕有跃o密結(jié)合于大學生的主動性，既能讓學生積極主動的接受思想政治教育，有效的拓展師生互動交流的渠道，還能有效的促進師生開展交流互動的主動性，讓大學生能夠較好的接受思想政治教育，并在日常的學習與生活當中進行深入的反思，并進一步尋找出針對于自己存在的不足之處來進行改進與完善。以此來獲得全面的發(fā)展與進步。有效的培養(yǎng)起學生正確的政治認識、良好的道德品質(zhì)，從而真正的體現(xiàn)出大學思想政治教育的實效性。

2.2使微博與大學生接收訊息結(jié)合

對于大學生而言，微博的傳播模式是一種全新的高速傳統(tǒng)信息傳播模式。雖然在微博當中的信息的分享與傳播模式是單向性的，但是在網(wǎng)絡傳播途徑的廣泛性的趨勢下，會形成微博幾何式大范圍高速化的信息傳播模式。如果僅僅是感性的認知微博的信息，就對此發(fā)表自我的見解與言論，卻未進行理性的思辨，這樣的言論是否是正確的言論，是否會對社會、對他人造成誤導作用？是否會具有不客觀全面的看待問題？由此形成了多元化的網(wǎng)絡輿論，當在網(wǎng)絡的高速傳播特性下，會將所有人的言論無限的被放大，甚至會完全的扭曲了發(fā)表言論人的原意。造成了不良的社會影響，因此，網(wǎng)絡輿論所具有的巨大導向作用，必然會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生較大的影響。因此，必須使微博與大學生接收訊息結(jié)合，并有效的對信息進行有效的辨別。

2.3合理應用微博來引導大學生的思想

當前，伴隨著微博的快速發(fā)展，也給予了大學思想政治教育全新的宣傳與教育平臺。但機遇與挑戰(zhàn)往往是并存的，將微博于大學思想政治教育當中，也在一定程度上產(chǎn)生了沖擊作用，在微博這一網(wǎng)絡空間領域當中，會具有復雜多變的狀況，其中也存在多元化的思想、不同的言論，也存在一些不法分子利用微博行騙、傳播違法言論等不健康的信息，因此大學思想政治教育工作者，必須注重于微博傳播具有的復雜化的特點，應充分利用微博來正確的引導學生的思想意識、行為方式，對大學思想政治教育的方式方法持續(xù)的改進與完善。例如，對大學思想政治教育工作而言，首先要做到確實轉(zhuǎn)變工作理念與工作方法，應從以往傳統(tǒng)的“嚴謹說教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤办`活指導”，從“封閉堵塞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放疏導”，從“單一理念”拓展成為“多元思潮”等。要讓大學思想政治教育工作充分結(jié)合于現(xiàn)實生活，并依據(jù)大學生們所關(guān)注的社會熱點問題，來創(chuàng)設部分“社會寫真”、“全新視點”、“熱聞分析”等較為新穎時尚的微博欄目。通過這部分微博欄目內(nèi)容，來讓大學生更加關(guān)注當前我國持續(xù)深化的改革開放的發(fā)展趨勢，指導大學生客觀全面的認知與了解當前的網(wǎng)絡環(huán)，幫助大學生構(gòu)建起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.4讓微博融入到大學生現(xiàn)實生活當中

通常而言，在當前體系化的思想政治教育，會對大學思想政治教育具有的實效性產(chǎn)生重要的影響，由于體系性的思想政治教育具有抽象性較強的理論知識，讓大學生認為這樣冗長的說教，不能緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，因此學生感到具有認知與理解的困難，難以讓學生真正的認同。而由于寫作微博時，可不講究寫作題裁，雖然其內(nèi)容不長，卻能表述出清晰的事理。寫作時不受約束，并具有隨意性。且微博當中的內(nèi)容大都是片斷式的生活場景與內(nèi)心感受。因此對于微博這樣的具有普遍性、個性化的信息交流平臺是非常受學生的歡迎，通過這一載體來進行了良好的互動交流。并在互動交流的過程當中來獲得內(nèi)心的愉悅感。

總之，在當前以高效便捷著稱的微博受到了大學生們的青睞。既有效的改變了大學生的思想意識與行為方式，同時也讓現(xiàn)今的思想政治教育面臨著更為嚴峻的現(xiàn)實。而微博也會對大學生的身心健康產(chǎn)生一定程度的影響。因此，高校教育工作者必須應對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，可引導大學生充分利用微博的交流互動的載體，來對學生進行正能量的教育，從而促進大學生身心健康的成長。

（作者單位：湖南軟件職業(yè)學院）