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      多媒體技術在高職計算機教學中的問題及其對策

      2017-10-21 20:12:07隋軍
      科技風 2017年8期
      關鍵詞:多媒體技術問題對策

      摘 要:伴隨時代的不斷發(fā)展,科學技術水平也在不斷提高,多媒體技術所顯示出來的優(yōu)勢已經(jīng)被人們充分挖掘出來,并且將其應用到教育教學事業(yè)中,從而成為培養(yǎng)學生的重要方式。然而因為教育水平比較低以及硬件配置等方面存在一些問題,直接制約多媒體技術的正常運行。本文主要分析多媒體技術在高職計算機教學過程中的存在的問題,針對問題探究有效的解決策略,進而提出以下內(nèi)容,希望能夠為同行業(yè)相關工作人員提供相應的參考價值。

      關鍵詞:多媒體技術;高職計算機教學;問題;對策;分析

      由于我國科學技術的高速發(fā)展,網(wǎng)絡信息技術已經(jīng)覆蓋人們?nèi)粘I钪?,并且計算機和人們的生活存在密切聯(lián)系,然而對于多媒體技術來說,其操作較為簡單,并且也十分形象,不僅能夠更好的培養(yǎng)課堂教學氣氛,除此以外也對學生學習興趣進行不斷激發(fā),在一定程度上保證教學的目標順利實施,因此現(xiàn)如今已經(jīng)被廣泛的應用到高職計算機教學中,所取得的效果也十分理想。但是因為各種各樣的因素,多媒體在高職計算機教學過程中依然是存在一些問題,并且已經(jīng)對教學效果的提高帶來直接影響。

      1 多媒體技術在高職計算機教學過程中存在的問題分析

      1.1 多媒體的教學質(zhì)量分析

      對于計算機教師來說,通過采取多媒體技術進行教學,能對教學的實際情況進行相互結合,通過結合的基礎上從而編制出有效的教學計劃,對多媒體技術進行利用,對教學計劃進行編制所需時間相對來說比較多,因此教師在進行教學計劃編制的過程中容易存在一些中斷情況,此外也有部分教師在教學過程中沒有充分的對多媒體技術進行利用,例如不能采取動畫以及音樂等方式進行教學,在課堂教學中沒有對課堂教學氛圍進行活躍,進而在一定程度上導致不能全面提高學生學習積極性,最終導致教學過程中的質(zhì)量不能得到明顯提高。

      1.2 軟件水平分析

      現(xiàn)階段由于我國的經(jīng)濟的快速發(fā)展,對于各行各業(yè)也起到促進作用,因此針對于技術方面需求也在不斷提高,為了能夠更好的滿足市場對技術人才的需求,高職院校也在不斷的進行招生,并且比較多的高職院校間也出現(xiàn)相互競爭的趨勢,為了能夠更好的對高職院校教學水平進行不斷提升,提高自身競爭能力,多媒體技術已經(jīng)被廣泛的應用到課堂教學中,同時利用計算機進行教學能夠更好的為高職院校教學效果進行加強,在學習的過程中,學生不僅會學習到一些基本的計算機方面知識,與此同時也能對計算機操作能力進行提高。目前在進行計算教學中,對于硬件設備的引入情況不足,并且也沒有專業(yè)的教育人員,因此計算機教學中沒有相對來說比較完整的多媒體教學素材庫。

      1.3 由于忽視教師和學生之間的互動

      所謂多媒體技術,在教學的過程中作為教學的輔助工具,通過對其采用,為教師提前做好相應課件,也就是說播放順序已經(jīng)設定好,這樣容易形成一個既定的教學程序,教師在教學過程中也難以進行即興發(fā)揮,不能對課堂教學進行有效的調(diào)整,進而導致教師和學生之間的互動也逐漸減少。

      2 多媒體技術在高職計算機教學過程中的應用對策分析

      2.1 需要改變教學觀念,并且對教學內(nèi)容進行完善

      現(xiàn)如今在我國新課程改革不斷的深入同時,其素質(zhì)教育已經(jīng)得到全面實施,同時對學生自身的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)已經(jīng)越來越為重視。所以為了能夠滿足時代發(fā)展的實際需要,要對教學觀念進行轉變,在計算教學過程中要大運用多媒體技術,改變學校以及教師和學生等對于多媒體的看法,不斷提高多媒體技術的利用價值,給予高度重視。與此同時需要對教學內(nèi)容進行不斷完善,將教學內(nèi)容進行不斷調(diào)整,使其能夠和多媒體技術進行有效的結合。此外教師也要對多媒體技術進行充分利用,提高和學生之間互動機會,對學生學習質(zhì)量進行提高,促進科教學效果的提升。

      2.2 需要對計算機教學做出相應改革

      在進行計算機教學的過程中,要做到具體情況做到具體對待,具體課程要做到具體分析,不可以對所有的問題都一概而論,每個學校的每個班級的具體情況也存在不同,因此要將相似的多媒體課件做出適當?shù)男薷囊约白儎?,只有這樣才能在一定程度上保證多媒體技術更好的應用到不同環(huán)境中,保證學生易于消化所學知識,對教學質(zhì)量進行提升。

      2.3 提高交流以及溝通

      大家都知道,高職院校的學生通常情況下都缺少一定的自制力以及主動學習能力,所以教師要對主觀能動性進行發(fā)揮,通過在課堂上運用多媒體技術,可以將一些生動以及枯燥的知識變得更加生動,利于學生接受和理解,并且讓學生思維跟隨課堂的深入從而不斷前進,對課堂教學效果進行有效的提高,此外教師要根據(jù)學生素質(zhì)以及能力等做好授課工作。

      2.4 在教學中合理運用多媒體技術

      教師應該把計算機以及多媒體技術進行有效融合。計算機課程上,計算機知識應該和多媒體技術中的相關信息展示方式進行結合,保證知識能呈現(xiàn)出多樣化,對學生感官進行刺激,提高學生對計算機知識的興趣,對學生學習主觀能動性進行激發(fā),提供學生在課堂上的氛圍。與此同時,通過合理運用多媒體技術能把計算機原本抽象的知識變得更加生動,提高學生對計算機的學習能力和理解能力。

      3 總結

      通過對上述的內(nèi)容進行分析研究后可以得出,人類已經(jīng)計入到全面信息化時代,并且新的時代也出現(xiàn)新的技術以及思想,新技術也在一定程度上導致教學手段出現(xiàn)較大變化,比如通過對多媒體技術的應用,可以全面對教學效率進行提高,并且在高職計算機教學中,通過對多媒體技術的使用可以更好的提高教學質(zhì)量,對教師自身壓力進行有效釋放,讓學生掌握一些計算機方面知識。因此多媒體技術在社會發(fā)展中已經(jīng)具有重要作用,通過對技術進行準確以及合理應用已經(jīng)是成為現(xiàn)階段高職院校的重要研究課題。

      參考文獻:

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      作者簡介:隋軍(1979-),碩士,助理研究員,研究方向:多媒體技術教學及應用。

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