于麗

摘 要：隨著知識信息時代的發(fā)展，課程改革的不斷完善，如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，閱讀成了關(guān)鍵。尤其是面對中學(xué)生這個特殊群體，他們正處于身體發(fā)育和情感發(fā)育的關(guān)鍵時期，家長缺少正確的閱讀教育觀念、缺少融洽的家庭戶閱讀氛圍和科學(xué)的閱讀指導(dǎo)。我們的學(xué)校應(yīng)竭盡全力為孩子盡可能提供給更優(yōu)越的閱讀環(huán)境和營造和諧的家庭氛圍。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 家庭閱讀教育 策略

閱讀是一個人獲取知識的重要途徑和載體。伴隨當(dāng)今社會信息量與日俱增，也要求我們在短時間內(nèi)獲得更大的閱讀量。近幾年，越來越多的人倡導(dǎo)所謂的親子共讀，陪伴式閱讀，效果如何呢？我們的學(xué)校、家長是否真正地去落實了呢，問題何在呢？

一、親子閱讀的主要問題

1.缺少正確的閱讀觀念

據(jù)高考改革的最新的消息獲悉：高考語文學(xué)科的難度要相對的增加，俗話說：“得語文者得高考，得閱讀者得語文?！钡俏覀兊募议L似乎還沒有意識到語文的重要性，在語文中如何培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，讓他們在中考、高考中如魚得水呢？語文學(xué)習(xí)首屈一指的就屬我們的閱讀，當(dāng)然在學(xué)校時也開展閱讀，但是課時有限，要想讓學(xué)生們靜下心來長時間投入閱讀，還是需要大量的時間和家長的陪伴。寒假期間，我布置了每日讀書活動，當(dāng)然最提倡的是親子共讀，要求是每天向我們的班級群發(fā)放讀書小視頻，堅持40天，同時我作為語文老師也要求自己每日和孩子們一起讀書，向我們的微信群傳送。最后統(tǒng)計結(jié)果表明：親子共讀的視頻沒有，孩子們每天自己上傳的視頻的幾乎也都是孩子們自己加入微信群后，自己給自己的拍的讀書視頻上傳的。可見家長對于親子共讀的重視程度。很多家長對于孩子閱讀的意義理解不正確。

2.缺少融洽的家庭閱讀氛圍

近些年來，由于離婚率越來越高，單親家庭越來越多，父母對孩子的陪伴越來越少。這是特別不利于家庭成員之間開展親子共讀的，甚至在城郊學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，這樣的親子共讀根本沒有可實施性，一方面，許多家長外出打工，無暇顧及自己孩子的學(xué)業(yè)成績，如果家里留有老人，通常也是沒有文化和能力去陪孩子們一起讀書。另一方面，現(xiàn)在中學(xué)生的家長大部分是八零后的一代人，他們的身上充滿著個性和激情，特別的追求自我，對于家庭的涵義理解的不夠深刻，經(jīng)常會出現(xiàn)一些家庭內(nèi)部的矛盾。以我自己所帶的班級為例，據(jù)統(tǒng)計表所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，離婚率就高達(dá)百分之十六?？上攵?，家庭中不和諧的事更是頻頻發(fā)生，導(dǎo)致沒有心思和孩子開展這樣的家庭閱讀。

3.閱讀指導(dǎo)不夠科學(xué)

有些家長對于孩子的讀書也是非常關(guān)切的，但是卻缺乏恰當(dāng)?shù)淖x書指導(dǎo)、或是和孩子雖然共出于一個地方，孩子的讀書情況卻無人問津，或者是對于學(xué)生的閱讀的干預(yù)過多，導(dǎo)致學(xué)生過于依賴家長，沒有了自己獨立的思考與判斷。

二、中學(xué)生家庭閱讀策略

1.學(xué)校層面

（1）定期召開家長培訓(xùn)

如果想真正貫徹和落實好親子共讀，只靠家庭的力量是不夠的，必須有校方做堅強的后盾。畢竟不是所有的家長都是誰高學(xué)歷、高素質(zhì)。學(xué)校必須成為家長學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)的一個聚集地。校方定期為我們的家長朋友們召開讀書培訓(xùn)，而且這個活動必須要長期的堅持下去，才會有效果。

（2）設(shè)立家長讀書沙龍

家長和孩子讀書后，一定要有和家長之間的分享交流的過程，讓他們彼此交流親子共讀的心得與經(jīng)驗，一方面可以讓家長體驗這種付出后所獲得的成就感，另一方面，家長之間互相促進，取長補短，能夠形成強大的閱讀磁場，吸引更多的家長參與到我們的家長讀書沙龍中來。

（3）定期推薦親子共讀書目

由于家長的工作時間和各自閱歷的限制，不一定都能挑選到適合家長和孩子一起共讀的書目，所以就需要充分發(fā)揮學(xué)校語文老師群體的作用，每學(xué)期期初和寒暑假，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教材，為我們的家長和孩子推薦閱讀書單。

（4）充分利用家校溝通平臺

隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的進步，我們的社交軟件的種類越來越多，越來越發(fā)達(dá)。例如QQ、微信和班級優(yōu)化大師等等。這些都是特別有助于我們班級的家長成員之間的溝通和交流。我們學(xué)校的每個班級幾乎都有一個班級群，我們可以把所有家長拉入一個大群，方便家長們交流讀書。

2.家庭層面

（1）樹立正確的親子共讀意識

作為父母一定要提高自己的思想意識，重新審視親子共讀的重要性。中學(xué)時代是學(xué)生身體發(fā)育的高峰期，同時也是學(xué)習(xí)上的一個分水嶺和轉(zhuǎn)折點。雖然不需要像小學(xué)生那樣無時無刻的陪伴，但是也需要一定的陪伴。言傳身教，對孩子的陪伴才是最好的教育方式。孩子就是父母的縮影，中學(xué)生不僅僅具有向師性，而且具有強烈的模仿家長的傾向。從穿著打扮到處世之道，家長對孩子的影響都是巨大的。人是會思想的蘆葦，要想行動力上去，首先必須改變思想。作為孩子的第一任老師，應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，形成濃厚的家庭讀書氛圍。

（2）建立良好的家庭環(huán)境

良好的物質(zhì)環(huán)境可以為中學(xué)生營造一個適宜讀書的氛圍。比如為孩子騰出一間屋子做書房，給孩子做一個漂亮的書架用來擺放各種圖書，讓孩子對自己喜歡的圖書進行分類。給孩子留出閱讀的空間，放上他們喜歡的桌椅，讓他們在最自然的狀態(tài)下尋找到最本真的閱讀方式，享受著閱讀帶來的喜悅和快感。

融洽的家庭關(guān)系

俗話說的好：“和氣生財”。學(xué)習(xí)也是一樣的道理，只有良好的家庭氛圍才能為孩子的閱讀學(xué)習(xí)乃至方方面面的成長和完善起到保駕護航的作用。融洽的家庭成員之間的關(guān)系是中學(xué)生家庭閱讀的重要條件之一。

參考文獻(xiàn)

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