從項(xiàng)目管理角度看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目

李明立 方寧 王佳

摘 要：我們已經(jīng)步入項(xiàng)目化的社會(huì)，項(xiàng)目已經(jīng)深刻地融入到我們的日常生活。具有項(xiàng)目基本特征的事情都可以采用項(xiàng)目管理的專(zhuān)門(mén)工具和方法進(jìn)行管理。本文從項(xiàng)目的特征出發(fā)，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的特點(diǎn)，將之納入項(xiàng)目管理范疇。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；關(guān)系

南水北調(diào)、城中村改建、地鐵建設(shè)、開(kāi)發(fā)軟件、社團(tuán)納新、組織一次旅游……以上活動(dòng)雖然規(guī)模大小不等，時(shí)間長(zhǎng)短不一，資金多少不同，但是都是一項(xiàng)有著特定環(huán)境和要求、有待完成的一次性的、有限的任務(wù)，他們都有明確的目標(biāo)，有開(kāi)始、中間和結(jié)尾。正如美國(guó)項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證委員會(huì)主席Danl Grace所說(shuō)，“當(dāng)今社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切將成為項(xiàng)目”。[1]

1項(xiàng)目的定義及特征

關(guān)于項(xiàng)目的定義，從不同的出發(fā)點(diǎn)或者不同的角度，人們給出了不同的版本：

威索基（R.K.Wysocki）認(rèn)為項(xiàng)目是由一些獨(dú)特地、復(fù)雜的相關(guān)活動(dòng)所組成的一個(gè)序列，它有一個(gè)必須在特定時(shí)間內(nèi)、在預(yù)算之內(nèi)根據(jù)規(guī)范完成的目的或目標(biāo)。

德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究所（DIN）指出：“項(xiàng)目是指在總體上符合如下條件的唯一性任務(wù)：具有預(yù)定的目標(biāo)；具有時(shí)間、財(cái)務(wù)、人力和其他限制條件；具有專(zhuān)門(mén)的組織。”[2]

項(xiàng)目管理權(quán)威學(xué)者哈羅德·科茲納（Harold Kerzner）：“項(xiàng)目是具有下列特征的一系列的活動(dòng)和任務(wù)：有一個(gè)依據(jù)某個(gè)計(jì)劃書(shū)來(lái)完成的特定的目標(biāo)；有確定的開(kāi)始和結(jié)束日期；有經(jīng)費(fèi)限制；消耗人力或者非人力資源；多職能”。[3]

項(xiàng)目的獨(dú)特性和復(fù)雜性，也使之區(qū)別于日常運(yùn)營(yíng)。項(xiàng)目是一個(gè)有待完成的任務(wù)，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，項(xiàng)目是一個(gè)過(guò)程，而不是成果。例如，我們可以把建設(shè)三峽水庫(kù)的過(guò)程叫做一個(gè)項(xiàng)目，而不能把建成的三峽水庫(kù)稱(chēng)為一個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)項(xiàng)目，無(wú)論其大小，完成都需要一個(gè)良好的環(huán)境；必須嚴(yán)格按照項(xiàng)目的要求來(lái)實(shí)施；項(xiàng)目的復(fù)雜性需要投入大量的而有限的資源，如人力、物力、財(cái)力等。

由此可見(jiàn)，項(xiàng)目具有兩個(gè)本質(zhì)屬性：①一次性；②多活動(dòng)的復(fù)合型。項(xiàng)目的唯一性是項(xiàng)目一次性的基礎(chǔ)，而項(xiàng)目的生命周期則是對(duì)項(xiàng)目一次性屬性的分析和管理。[4]

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的定義及項(xiàng)目特征

20世紀(jì)80年代，美國(guó)知名管理學(xué)家彼得·德魯克提出了“創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)型”的概念后，創(chuàng)業(yè)引起了全社會(huì)的廣泛的關(guān)注。創(chuàng)業(yè)，廣義的講，是泛指在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)事業(yè)并且在特定領(lǐng)域內(nèi)造成較大的影響，這里，一般強(qiáng)調(diào)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的事業(yè)。而經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的創(chuàng)業(yè)則是指通過(guò)利用各種資源包括人力和資本來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，以產(chǎn)品或服務(wù)的形式貢獻(xiàn)給消費(fèi)者，同時(shí)自身獲得利潤(rùn)并取得發(fā)展的過(guò)程。[5]

目前國(guó)內(nèi)較為流行的郁義鴻等人的定義是“創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程”[6]

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)畢業(yè)生或在校大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)目標(biāo)應(yīng)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財(cái)富的新產(chǎn)品。[7]將創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)化成為健康的、能盈利的企業(yè)實(shí)體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，就是創(chuàng)業(yè)孵化。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目是指根據(jù)一定的條件和指標(biāo)篩選出來(lái)的、入駐各地各高校舉辦的創(chuàng)業(yè)孵化基地并享受相應(yīng)扶持政策的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目起源于大學(xué)生對(duì)生產(chǎn)新產(chǎn)品或提供新服務(wù)的計(jì)劃，但還沒(méi)有形成一個(gè)有效的、穩(wěn)定的盈利模式，還沒(méi)取得工商注冊(cè)，它強(qiáng)調(diào)了入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化過(guò)程。他就像一個(gè)孕育在母體子宮中的新生命，已經(jīng)有了一些新個(gè)體的氣象，但是還不足以面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的洗禮，還需要母體的呵護(hù)和營(yíng)養(yǎng)的輸送，從某個(gè)意義上說(shuō)，他已經(jīng)是一個(gè)生命但還不是一個(gè)真正意義上的人。

因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目也是一個(gè)項(xiàng)目，具有項(xiàng)目的一次性和獨(dú)特性、創(chuàng)造性、約束性和不確定性等典型特征一般性特征，尤其值得一提的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目具有典型的生命周期：立項(xiàng)（入孵）——實(shí)施——工商注冊(cè)或中止（出孵）。

3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的特點(diǎn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目作為項(xiàng)目的表現(xiàn)形式之一，又不同于一般得工程建設(shè)項(xiàng)目，也不同于基礎(chǔ)性項(xiàng)目，具有一定的特殊性。了解這些特殊性，對(duì)于選擇和管理創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目具有重要的作用。為了了解創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的特點(diǎn)，筆者通過(guò)對(duì)比分析，認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目不同于一般項(xiàng)目主要表現(xiàn)在六個(gè)方面。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目具有項(xiàng)目的基本特征，但是又與一般的項(xiàng)目具有明顯的區(qū)別，正確理解這些差異，從項(xiàng)目管理的角度看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目，既有助于項(xiàng)目的主導(dǎo)者明確項(xiàng)目目標(biāo)和項(xiàng)目特點(diǎn)，從項(xiàng)目管理的角度理解，運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法和技巧運(yùn)作項(xiàng)目，又有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的園區(qū)管理者科學(xué)管理和引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雷，呂靜.項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)的通信行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析.北方經(jīng)貿(mào)，2008（11）：1

[2]陳關(guān)聚.項(xiàng)目管理.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011：3

[3]Harold Kerzner.有效的項(xiàng)目管理[M].李盛萍譯.北京：電子工業(yè)出版社，2002.

[4]黃映輝.項(xiàng)目管理：基于生命周期和基于職能活動(dòng)的管理.鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)[J]，2004（2）：26-27.

[5]楊鑫利.論創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)人.中國(guó)青年科技[J]，2004（11）.

[6]郁義鴻、李志能、羅博特·D·希斯瑞克.創(chuàng)業(yè)學(xué).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000

[7]李連弟.從項(xiàng)目管理觀點(diǎn)出發(fā)談大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè). 科技創(chuàng)業(yè)月刊[J]，2006（10）：39

作者簡(jiǎn)介：

李明立（1984—），男，漢族，山東泗水人，山東大學(xué)碩士，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)學(xué)習(xí)中心主任助理，講師，研究方向：大學(xué)生德育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。