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      讓愛伴“花朵”綻放

      2017-10-26 15:04:33劉軍
      神州·中旬刊 2017年10期
      關(guān)鍵詞:模范作用人生觀花朵

      摘要:在小學(xué)教育教學(xué)過程中,作為一名語文老師責(zé)任重大。不僅僅要教書,更重要的是育人。語文教師教學(xué)首要有愛心、耐心,其次老師要做一個(gè)真誠、正直的人,最后要能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)愛心;模范作用;人生觀

      自畢業(yè)以來,從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作已10個(gè)春秋,其中有酸也有甜,有苦也有辣。俗語云:送人玫瑰,手留余香。望著眼前一個(gè)個(gè)活潑可愛的學(xué)生們,能夠給予他們快樂,其實(shí)我們也是快樂的。教師因其工作的特殊性,被譽(yù)為人類靈魂的工程師。有人說教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;也有人說教師是園丁,他們付出了辛勤的汗水,培育出桃李滿天下……這一切所贊頌的都是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般的 心——愛心。愛心是什么?愛心是關(guān)注、給予;愛心是理解、寬容;愛心是信任、尊重。他更是一種信心鼓勵(lì),一種潛能激發(fā),一種知識誘導(dǎo)……正是因?yàn)橛辛怂?,才激發(fā)師生強(qiáng)烈的感情共鳴,營造出學(xué)生健康成長的氛圍,建立了師生愉快和諧的關(guān)系。

      一、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,讓他們學(xué)會關(guān)心他人

      現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們是父母的“手中肉”過多的溺愛和縱容使他們不懂得如何去關(guān)心、愛護(hù)他人。前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過:教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志,這種教學(xué)方法就能發(fā)揮高度的有效作用。在語文教學(xué)中,我能夠注意在教學(xué)方法、教學(xué)手段 和教學(xué)內(nèi)容三方面的關(guān)系并從中挖掘情感效應(yīng),盡量把學(xué)生的學(xué)習(xí)與愛心培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來。記得蘇教版三年級有一篇課文《掌聲》,課文記敘的是一位腿有殘疾的小英上臺演講,同學(xué)們先后給予他2次掌聲,使小英發(fā)生變化的故事。當(dāng)我拿到這篇課文后我覺得要抓住這個(gè)機(jī)會,我應(yīng)該如何更好發(fā)揮、挖掘出學(xué)生的情感效應(yīng)呢?首先,我抓住課文中同學(xué)們的先后2次掌聲,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,讓一部分學(xué)生來演一演小英,其它同學(xué)就是課文中小英的“同學(xué)”,這樣讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中、身臨其境,這樣就能讓學(xué)生理解文本、理解掌聲給小英帶來的變化,更能理解“愛心”的重要性。其次,要求同學(xué)們回去通過查資料、上網(wǎng)、詢問他人的方式,查一查生活當(dāng)中充滿愛心的好人好事。并在班級里舉行一次演講比賽,通過這樣的“說身邊好人好事”的活動(dòng),讓同學(xué)們自己漸漸地懂得:我們每一個(gè)人都應(yīng)該充滿愛心。最后,我采用舉生活中的“反面事例”來加深他們對“愛心”的印象。如:我經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象,在公交車上,本來一向很懂事的孩子在看見老弱病殘人士上車的時(shí)候準(zhǔn)備讓座可身邊的父母卻阻止孩子的這種行為,有的使眼色,好像在說:“你傻啊!這么多人都不讓,要你讓什么。站著不累嗎?”有的父母直接制止孩子,不允許孩子讓座。一次、兩次孩子讓座被阻止,次數(shù)多了孩子們漸漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣。因此,我們可以看出父母看似對孩子的愛其實(shí)是一種錯(cuò)誤的引導(dǎo),如果生活中都是這樣的“愛”,那豈不是非常的悲哀。所以,只要父母、老師能做到用愛去教育孩子,我們的孩子自然就懂得如何去愛父母、愛老師、愛身邊的每一個(gè)人。有了這些愛,人與人你之間就會少了冷漠、自私,生活就充滿了愛。

      二、教師要做好模范帶頭作用

      孔子說過:“其身正‘不令而行,其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴(yán)于律己,以身作則,才能達(dá)到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹立威信?!坝H其師,信其道”,才能收到“不令而行”的效果。2008年4月份,我在一次籃球比賽中發(fā)生意外,腳掌肌肉撕裂,整個(gè)腳腫的很大。第二天的語文課堂上,每次轉(zhuǎn)身板書,到同學(xué)間討論問題,都疼得直哆嗦。俗話說得好:身教甚于言教。學(xué)生們都深受感動(dòng),更加積極參與課堂活動(dòng)中,這節(jié)課上的很成功。剛一下課,同學(xué)們都圍攏了過來,紛紛關(guān)心起我的傷情……我的這種堅(jiān)持和付出,不是對孩子們最好的教育嗎?幾天后,我們班在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第二名的好成績。事后,有的孩子在日記中寫到:拔河時(shí),我們使出全力,手被繩子磨得特別疼,但是一想到劉老師忍痛為我們上課,這點(diǎn)疼又算得了什么,我們要堅(jiān)持,一定會贏……這正是教師以模范品行作榜樣,成為學(xué)生效仿的楷模,使平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。

      三、教育學(xué)生樹立正確的人生觀

      當(dāng)一位老師全無保留地奉獻(xiàn)出自己的愛心時(shí),最終的目的希望能夠上名牌大學(xué)嗎?當(dāng)上大官嗎?我想他們最大的希望是讓孩子能懂得:學(xué)會如何做人?我國著名教育學(xué)家陶行知說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!倍毯⒆觽?nèi)绾巫鋈?,語文老師的責(zé)任是最大的。有位知名的教育家曾說過:“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué)?!彼栽鯓幼寣W(xué)生主動(dòng)去學(xué),這才是老師教育教學(xué)的重中之重。

      1、教師奉獻(xiàn)愛心,建立良好的的師生關(guān)系

      教育心理學(xué)認(rèn)為,愛是教育的源泉,沒有愛就沒有教育。教師要改變傳統(tǒng)的觀念,要樹立一種“與學(xué)生平等,為學(xué)生服務(wù)”的新觀念。不論是在學(xué)習(xí)還是生活中,都要以學(xué)生為主體,教師要真正放下高高在上的架子,把學(xué)生看成是和自己平等的朋友,這樣學(xué)生才會主動(dòng)去學(xué)。

      2、多創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)

      現(xiàn)在的教育教學(xué)理論認(rèn)為,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有利于學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。這就要求我們教師付出更多的“愛心”去準(zhǔn)備,該怎樣使孩子懂得更多的知識并理解做人的道理呢?我想教師應(yīng)該一改以往的“滿堂灌”的教育教學(xué)理念,把煩悶的課堂教學(xué)豐富化、有趣化,這樣就激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們自己主動(dòng)去學(xué)。在語文教學(xué)中,每上完一篇課文我都會采用“主題班會”和“社會實(shí)踐”等形式對學(xué)生進(jìn)行思想的教育。在上六年級《天游峰掃路人》這篇課文時(shí),首先我主要通過“讀”貫穿全文,重點(diǎn)理解、感悟七旬老人那積極、樂觀向上的精神,課堂教學(xué)效果很好。其次,我課前精心準(zhǔn)備了一堂名為“積極、樂觀”為主題的班隊(duì)會,讓學(xué)生們通過這樣的主題班會進(jìn)一步感悟老人的積極樂觀精神。最后,把課文與“愛國主義”實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,組織班里的學(xué)生去西梁山烈士陵園,讓同學(xué)們直接感受革命先輩為國家利益而犧牲自我的偉大壯舉,從而樹立他們正確的人生觀。

      教師的工作雖然繁瑣,有時(shí)甚至“無厘頭”。但是只要每一位教師都充滿愛,用“愛”去澆灌、感化學(xué)生,把教師當(dāng)做自己的事業(yè)去做,我想明天會更加精彩。

      作者簡介:劉軍(1985.10)男,民族:漢,籍貫:安徽蕪湖,職稱:小學(xué)一級,學(xué)歷:本科,單位:蕪湖市雍鎮(zhèn)中心小學(xué)。endprint

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