中國科普童書第一品牌是怎樣煉成的？

楊帆

17年來，《神奇校車》如一縷清風，在讓許多中國孩子愛上科普閱讀的同時，也打破了人們對科普書的固化認知，開創(chuàng)了一個重要的童書門類。

蒲公英童書館總編輯顏小鸝剛剛度過了忙碌的兩周——從9月4日起，蒲公英旗下知名科普童書品牌《神奇校車》正式登陸全國5000余家肯德基門店，并在遍及全國的肯德基《神奇校車》主題店中舉辦了多場別開生面的閱讀活動。對于向來不喜歡熱鬧的顏小鸝而言，隨《神奇校車》在全國的旅行多少有些疲憊，然而當她看到各地的孩子們對《神奇校車》溢于言表的喜愛時，心里想的卻是“付出多少都值了。”

美國知名作家喬安娜·科爾認為，生動的表達與明快的圖畫能幫助低齡兒童更好地認知和理解科學，因此她與搭檔布魯斯·迪根一并創(chuàng)作了《神奇校車》系列。系列的主角之一是鬼馬樂觀的卷毛老師，她利用不斷變身、無所不能的神奇校車將同學們載去各種各樣不可思議的地方，讓他們切身體驗到科學知識的奧妙。這套融合了科普知識與文學想象的童書自1985年問世以來就深受各地讀者喜愛，目前全球銷量已超過5億冊，而在2000年進入中國內(nèi)地后，《神奇校車》連續(xù)十年雄踞當當網(wǎng)童書暢銷榜榜首，總銷量突破千萬冊大關(guān)，成為中國科普童書當之無愧的第一品牌。

《神奇校車》究竟有何種魔力，能讓全球讀者為之傾倒？與肯德基攜手后，《神奇校車》又將在國內(nèi)掀起怎樣的科普熱潮？面對《出版人》雜志記者，顏小鸝回顧了自己與《神奇校車》共同走過的17年歷程，在這位資深童書出版人看來，奇跡絕非猝然降臨的，《神奇校車》今天的成就背后，凝聚了作者與出版者們太多的心血。

最懂《神奇校車》的人

“在中國，再也找不到比我更了解這套書的出版人了?！闭劦健渡衿嫘＼嚒?，顏小鸝多少有一些驕傲。但在17年前，她也不曾想到這套書會伴隨她日后出版生涯的每一天。

“最初看到《神奇校車》的時候，我是很震驚的。”顏小鸝告訴《出版人》，“讓我吃驚的是它是這么的‘花哨，滿紙都是內(nèi)容，就像漫畫一樣。然而隨著閱讀的深入，書中新鮮的內(nèi)容成為了更吸引我的內(nèi)容?！蹦鞘窃?7年前，顏小鸝還是四川少年兒童出版社的編輯，身為《神奇校車》選題論證小組成員的她至今還清晰地記得與這套科普童書的初次邂逅。

2000年，《神奇校車》正式引入中國內(nèi)地。然而就同日后的許多暢銷童書一樣，引進之初的《神奇校車》也經(jīng)歷過一段乏人問津的時光。“最初印了五千冊，有三千多套都在庫里。”顏小鸝說。在第二個版權(quán)期續(xù)約之后，《神奇校車》每年的銷售已經(jīng)可達數(shù)萬套，成為了小有名氣的童書品牌。

2010年，《神奇校車》版權(quán)被顏小鸝創(chuàng)立的出版品牌蒲公英童書館拿下。讓顏小鸝對《神奇校車》念念不忘的，首先是叢書獨特的內(nèi)容定位：“《神奇校車》能在全球持續(xù)暢銷30多年，其內(nèi)容的品質(zhì)就不用多說了。而在中國，它更是一套能把孩子帶入到科學閱讀中去的科普童書?！痹陬佇←Z看來，我們過去的科普童書往往習慣于單向傳遞，“水是什么？電是什么？總是非常直接地告訴孩子。而《神奇校車》的神奇之處在于，它能為孩子插上想象的翅膀，讓孩子親自徜徉在科學的世界里，從頭到尾去體驗、了解科學”。

而市場也最終印證了顏小鸝的判斷——蒲公英接手后的第一年，《神奇校車》系列銷量飆升至20萬套。隨后叢書針對不同的年齡段又推出閱讀版、人文版等多個版本，累計銷售量突破千萬冊。17年來，《神奇校車》如一縷清風，在讓許多中國孩子愛上科普閱讀的同時，也打破了人們對科普書的固化認知，開創(chuàng)了一個重要的童書門類。

崛起中的科普類童書

《神奇校車》之于蒲公英童書館的另一重價值在于奠定了“科學館”產(chǎn)品線的基礎。顏小鸝告訴記者，蒲公英成立之初就沒有把自己定義為一個繪本出版機構(gòu)，之所以以“童書館”為名，正是源于他們擴大童書題材范圍、服務兒童全方位閱讀需求的初心。而在其中，科普是不可或缺的一部分。

“中國讀者普遍缺乏的不是人文素養(yǎng)，而是科學素養(yǎng)?！闭劶吧孀憧破盏脑?，顏小鸝表示。她認為對于孩子而言，比科學知識更重要的是掌握科學的思考方法，讓他們懂得科學就在身邊，“對圖書的內(nèi)容不能完全消化不重要，重要的是讓孩子在閱讀的過程中學會思考、學會提問，培養(yǎng)一種科學的態(tài)度。這就是出版人要做的事情?！?/p>

基于這樣的思考，蒲公英童書館開辟了“科學館”產(chǎn)品線，專門出版講述科學思考方法、提供體驗性認知的兒童圖書。隨著《神奇校車》的出世，“科學館”也隨之成為了支撐整個蒲公英發(fā)展的重要產(chǎn)品線。隨后蒲公英秉承同樣思路推出的《地圖（人文版）》《太空》《地下水下》等作品無不深受讀者青睞。

過去很長一段時間內(nèi)，科普類童書并不是市場的熱點，但隨著蒲公英“科學館”的壯大，環(huán)境也在悄悄發(fā)生著變化。顏小鸝認為，童書的消費者是成人，而后者總是希望孩子可以在閱讀的過程中能學到有用的知識，“因為存在這種務實的需求，所以科普類童書的前景是非?？捎^的”。在她眼中，如今科普類童書的崛起，《神奇校車》與其他蒲公英“科學館”出版的作品起到了一定的引領(lǐng)作用。

“出版的價值不是迎合，而是引領(lǐng)?！睂Υ祟佇←Z表示。

“比做繪本難十倍”

“科普童書絕對不是你寫字你畫畫，有時做一本科普書比做十本繪本還累。”談到當下科普童書的出版，顏小鸝不由感嘆。20年前就在出版科普作品的她深知，無論是人力、物力還是時間，一本優(yōu)質(zhì)科普書的誕生所需要的投入均大到驚人。她知道一本暢銷全球的科普童書必要的創(chuàng)作周期——《神奇校車》每兩年才有一本新書問世，《地圖（人文版）》更是磨了七年；她也知道后續(xù)的編輯工作對于一本科普童書的重要性——《神奇校車》在蒲公英完成了八個校次，專門請科學家、教育家來做審校，確保其中的概念提法和學校教育有無出入。“一套書其他方面的口碑都很好，在編校質(zhì)量上卻有硬傷，這是我最不能接受的事。”顏小鸝說。

在引進外國優(yōu)質(zhì)科普童書之外，蒲公英如今也在打造原創(chuàng)的科普產(chǎn)品線。而顏小鸝也清醒地認識到，我們距離最頂尖的產(chǎn)品仍有差距，國內(nèi)的作者和出版團隊都需要不斷打磨。

“做科普態(tài)度很重要，但技巧也同樣離不開?！鳖佇←Z說。在她看來，中國有很多優(yōu)秀的選題，也有很多學者都有做科普的情懷，而現(xiàn)階段原創(chuàng)科普書存在的問題是呈現(xiàn)方式太過專業(yè)，有些書大人讀起來都感覺燒腦?！拔覀兿攵紫聛恚瑓s找不到蹲下來的方法，找不到交流的話題?！鳖佇←Z表示。對于這個問題，蒲公英的解決之道是發(fā)揮編輯的力量，讓出版者深度介入到作品的創(chuàng)作過程中。

“科普書不像故事書，作為出版者，我們決不能組完稿就不管了。”顏小鸝表示，她甚至覺得，一本科普童書最核心的創(chuàng)作者是編輯，“因為只有編輯清楚自己要的是什么東西，知道什么形式的內(nèi)容是孩子們能接受的?！?/p>

在蒲公英，每本原創(chuàng)科普作品的出版都是一個小項目——編輯起頭，文字、圖畫作者和科學家分別加入，在不斷的磨合中圈定知識點，并在與讀者的交流中不斷篩選。知識點確定后，就是漫長的創(chuàng)作?！皩τ谝槐究破諘膭?chuàng)作，我們沒有任何時間期限。只要按照蒲公英的計劃、要求來做，兩年三年四年五年我都等?！鳖佇←Z告訴記者。

肯德基入局之后

《神奇校車》走俏市場，來找蒲公英童書館談合作的人也多了起來。正是在這期間，許多人發(fā)現(xiàn)顏小鸝不僅對圖書出版的品質(zhì)精益求精，對于合作方也有著近乎偏執(zhí)的嚴苛要求?！霸诤献髑?，我們首先關(guān)注的是品牌、品質(zhì)的關(guān)聯(lián)度。絕對不是誰賣得多就給誰?！鳖佇←Z說。在她看來，品牌的生命周期不是由銷售量來決定的，更重要的是口碑的傳承，因此對于合作方，蒲公英童書館的選擇可謂慎之又慎，當肯德基伸出橄欖枝的時候，卻讓他們看到了不一樣的可能性。

肯德基有著將優(yōu)秀文化品牌附加價值增大的能量——自從2015年起，肯德基就啟動了“天天閱讀、快樂成長”的活動，希望讓好書陪伴孩子們的成長。2016年，肯德基選擇了如童趣出版社、浙江少兒出版社、接力出版社等多家圖書品牌的童書進駐門店，其中蒲公英童書館的《神奇校車》是最受顧客喜愛的品類之一。

在與蒲公英等多家優(yōu)質(zhì)童書出版機構(gòu)合作的同時，肯德基對少兒閱讀領(lǐng)域的投入規(guī)模也在日益擴大，并開始將重心轉(zhuǎn)向閱讀氛圍的營造與閱讀理念的傳播。2016年，肯德基成立閱讀推廣平臺“小書迷王國”，建立專家團隊，為讀者提供專業(yè)的兒童閱讀書單和閱讀指導報告。在這樣的背景下，《神奇校車》再次出現(xiàn)在全國5000多家肯德基餐廳中，為讀者提供親子閱讀的新選擇。

與如此大規(guī)模的商業(yè)機構(gòu)合作，對于蒲公英而言無疑也是一次新穎的嘗試。對此顏小鸝表示：“過去讀者主要通過書店、網(wǎng)絡買書購書獲得閱讀的體驗，但沒有想到在這樣一家深受歡迎的餐廳中，小朋友也能獲取閱讀。這種優(yōu)質(zhì)資源共享的合作，對蒲公英自身的品牌延展給予了很好的幫助和極大的促進作用?！?