李建

“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”，人們經(jīng)常用這熱情洋溢的贊譽來形容教師.聽到這樣的贊譽，我們在感動之余會想到些什么？我時常深思：我們做到了嗎？時代不斷進(jìn)步，教材不斷更新，競爭更加激烈，這些都對我們教師提出更高的要求、更強的挑戰(zhàn).那么我們教師怎樣做才能成為一名合格的“人民教師”呢？我認(rèn)為必須在以下幾方面努力：

一 要充滿愛心，忠誠事業(yè)。

“沒有愛心就沒有教育。”“愛”是師德中最基礎(chǔ)的部分，沒有“愛”就沒有師德。魯迅有句名言：“教育是植根于愛的?！敝逃姨招兄f：“真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇小皣鴮毥處煛敝Q的霍懋征老師也曾說過：“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金?！笨梢?，“愛”對于教育工作者來說是何等的重要。具體地講，作為一個合格的人民教師，必須熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用心去詮釋愛，時刻不忘自己是學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、合作者，真正視學(xué)生如弟妹、似兒女，努力成為學(xué)生的良師益友，時刻注意以誨人不倦的獻(xiàn)身精神和嚴(yán)慈相濟(jì)的情感教育，關(guān)心學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生全面成才，并以此作為自己珍愛的人生事業(yè)和最高的人生目標(biāo)來執(zhí)著、來追求。

二 要刻苦學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”人民教育家陶行知也曾嘆道：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！笨梢哉f，“學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的基石。”特別是面對當(dāng)今時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步、科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師、身正為范”的挑戰(zhàn)，要想真正成為一名合格的人民教師，必須刻苦學(xué)習(xí)，用心讀書，專研業(yè)務(wù)、不厭其精，不斷提高自身素質(zhì)、不斷充實完善自己。只有這樣，才會有教學(xué)之樂，而無教學(xué)之苦。教育者必須先受教育。“學(xué)然后知不知，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@句話說的就是這個道理。

只有具有豐富的知識，才能夠勝任教學(xué).因為三尺講臺，包羅萬象：天文地理、古今中外無所不有.且不說才高八斗、學(xué)富五車，至少應(yīng)該一專多能，才能上好課，現(xiàn)在的教材橫向聯(lián)系密切，各學(xué)科之間聯(lián)系較大.這對我們教師的要求又高了一層，教師要在知識結(jié)構(gòu)上努力提高自己，適應(yīng)新課標(biāo)，更新觀念，接受新挑戰(zhàn)，多學(xué)知識，努力戰(zhàn)勝自我.同時，教師還應(yīng)有非凡的口才，因為教師的工作量主要是靠言傳.三尺講臺論天下，一支粉筆寫春秋，四十五分鐘，或旁征博引，循循善誘；或啟發(fā)暗示，點石成金.沒有好的口才，又如何能做到這些呢？因此，教師只有努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自己.學(xué)生才會親近你，才會覺得你有魅力.最終，才會在師生交流中實現(xiàn)自己的人生價值.

三 要追求高度。

高度，有多元的理解，一個教師在做人方面追求完美的同時，也要更好地發(fā)展自己。 那么想要把自己培養(yǎng)成為合格的教師應(yīng)該怎樣做呢，我想從以下幾方面來談?wù)?，供大家參考?/p>

1、應(yīng)該是胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。

任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過，人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是：人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設(shè)定一個目標(biāo)：就是我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望和沖動，你永遠(yuǎn)不會讀懂，也不會有精彩的詩篇。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。

2、應(yīng)該是自信、自強，不斷地挑戰(zhàn)自我的教師。

一個理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)、職業(yè)能否成功的標(biāo)志。自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢币苍S會使人成功。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。培養(yǎng)人則培養(yǎng)他的自信，摧毀人則摧毀他的自信。只要一個人自信心不被摧毀，他一定能夠成功。人來到這個世上，就應(yīng)該有他的價值、他的舞臺，就應(yīng)該有他扮演的角色、達(dá)到的境界。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。endprint