一天中午，我正在家里吃午飯。忽然，一個(gè)紙團(tuán)帶著“毫無頭緒”幾個(gè)字從我家敞開的窗戶飛進(jìn)來，正好砸在了我的頭上。

“誰(shuí)啊？”我一邊生氣地問，一邊展開那個(gè)紙團(tuán)，頓時(shí)，生氣的表情立馬僵在我的臉上。原來，紙上寫的式子我沒有幾個(gè)看得懂的，比如什么60%=，0.5×0.5=0.25……看得我一頭霧水，生氣的情緒也一下子飛到九霄云外去了。

忽然，透過窗戶，我看見鄰居趙叔叔從遠(yuǎn)處走來。我像找到救星似的跑過去，問：“趙叔叔，您知道這是什么意思嗎？”趙叔叔展開紙條，一看到數(shù)字，就把頭搖得跟撥浪鼓似的，說：“別問我，別問我，我對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通?！闭f完，他頭也不回地走了。

我并不甘心，也不氣餒，一連問了好幾個(gè)路過的人，他們都說不知道。我快要絕望了，只好垂頭喪氣地往回走。

“熊起，你怎么了？”突然，一個(gè)聲音在我的耳邊響起。我扭過頭一看，原來是我們這一組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)鐘宇軒。鐘宇軒的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌嗍菙?shù)一數(shù)二的，這一點(diǎn)眾所周知。我一看救星來了，忙把紙條遞給了他：“請(qǐng)問，這是什么意思？”“這還不簡(jiǎn)單？0.5就是半個(gè)1，0.5乘0.5就是半個(gè)0.5，也就是0.5除以2得0.25。而60%可以理解為把1分成100份，然后……”“打住，打住，我是問這0和5之間的點(diǎn)，還有這由兩個(gè)圓和一個(gè)斜杠組成的圖形，以及那兩個(gè)數(shù)字間的橫線是什么意思？”“這個(gè)嘛，那個(gè)點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，想要表達(dá)比某個(gè)數(shù)大卻又比它大1的整數(shù)小時(shí)要用到。比如0.5，就是比0大而比1小的一個(gè)數(shù)。而60%中的‘%叫百分號(hào)，表示把1分成100份。百分之多少就是取100份中的多少份。而那兩個(gè)數(shù)……”

“等等……”“干嗎？我說錯(cuò)了嗎？”“沒有……”“那你……”話音未落，只聽“砰”的一聲響，鐘宇軒的頭撞在了樹干上。

我見了，很不好意思地對(duì)他說：“我的意思是說，前面有樹，叫你小心一些??！”

332100 江西省九江市九江縣第二小學(xué)四（6）班

（指導(dǎo)老師 戶俊環(huán)）endprint