徐建方，李 良

XU Jian-fang，LI Liang

我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議

徐建方，李 良

XU Jian-fang，LI Liang

通過(guò)相關(guān)調(diào)研，從教練員與運(yùn)動(dòng)員情況、項(xiàng)目發(fā)展存在問(wèn)題等方面，結(jié)合我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目近幾年取得的成績(jī)和面臨的形勢(shì)，對(duì)我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行梳理與分析。1）我國(guó)現(xiàn)有9個(gè)省（市）、35個(gè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)；2）全國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員為116人，全部具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，學(xué)士（含）以上學(xué)歷為95人，約85%為40歲以下，僅6人為國(guó)家級(jí)教練員；3）全國(guó)參加花樣游泳訓(xùn)練/培訓(xùn)的人數(shù)為1 582人，國(guó)際健將、國(guó)家級(jí)健將、一級(jí)、二級(jí)、二級(jí)以下運(yùn)動(dòng)水平的人數(shù)分別為15、66、39、183和1 279人；4）每年由國(guó)家體育總局游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心主辦4次全國(guó)性花樣游泳比賽。當(dāng)前存在的主要問(wèn)題：1）缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和有效政策引導(dǎo)，導(dǎo)致項(xiàng)目布局不合理，參與面太小；2）參訓(xùn)人員年齡結(jié)構(gòu)失衡，人才流失嚴(yán)重，高水平運(yùn)動(dòng)員稀缺；3）教練員業(yè)務(wù)水平低，缺乏高水平教練員；4）項(xiàng)目賽事、活動(dòng)少，宣傳、推廣力度不夠，社會(huì)認(rèn)可度低。對(duì)策建議：制定項(xiàng)目發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)與項(xiàng)目布局，確定配套實(shí)施細(xì)則保障落實(shí)；大力扶持青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)和資金支持；擴(kuò)大宣傳途徑，打造精品賽事，增加認(rèn)知度；加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，完善保障體系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)和保障問(wèn)題；規(guī)范教練員隊(duì)伍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教練員執(zhí)教水平；加強(qiáng)人才培養(yǎng)規(guī)律研究，提高訓(xùn)練效益，促進(jìn)項(xiàng)目全面發(fā)展。

花樣游泳；現(xiàn)狀；對(duì)策；建議；中國(guó)

花樣游泳項(xiàng)目起源于20世紀(jì)20年代的歐洲，被稱(chēng)為“水中芭蕾”。1952年，花樣游泳被列為奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目，美國(guó)和加拿大花樣游泳隊(duì)首次在奧運(yùn)會(huì)上進(jìn)行了表演。1956年，國(guó)際游泳聯(lián)合會(huì)正式承認(rèn)花樣游泳為體育比賽項(xiàng)目。20世紀(jì)60年代，隨著動(dòng)作力度的加強(qiáng)和自選節(jié)奏的加快，花樣游泳項(xiàng)目得到各方認(rèn)可，于1973年9月列為貝爾格萊德舉行的第1屆游泳、跳水和水球世界錦標(biāo)賽參賽項(xiàng)目，1984年成為第23屆奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目，1985年4月被國(guó)際奧委會(huì)正式接納為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目［2，3，19，21，22］。我國(guó)自1982年開(kāi)展花樣游泳項(xiàng)目，30多年的發(fā)展已經(jīng)使我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目處于世界前列水平，自2006年國(guó)家隊(duì)首次戰(zhàn)勝日本隊(duì)奪取亞運(yùn)會(huì)金牌后，連續(xù)3屆奧運(yùn)會(huì)（第29～31屆）進(jìn)入前3名。但隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日趨激烈，花樣游泳后備人才培養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱，2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目將面臨前所未有的壓力［3，8，11］。

本文基于項(xiàng)目特殊性，通過(guò)專(zhuān)家訪談和小樣本的問(wèn)卷調(diào)查對(duì)全國(guó)所有開(kāi)展花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，梳理和分析我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀并就此提出對(duì)策建議。訪談對(duì)象包括北京隊(duì)、天津隊(duì)、上海隊(duì)、江蘇隊(duì)、湖北隊(duì)、湖南隊(duì)、廣東隊(duì)、四川隊(duì)8名主教練、4名國(guó)際級(jí)裁判、9名項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)，共計(jì)21人，訪談內(nèi)容包括花樣游泳項(xiàng)目的現(xiàn)狀和發(fā)展問(wèn)題。對(duì)各?。ㄊ校╅_(kāi)展花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷35份，收回35份，每份問(wèn)卷發(fā)放給所在機(jī)構(gòu)主教練，問(wèn)卷回收后，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，就問(wèn)卷內(nèi)容與主教練進(jìn)行再次核實(shí)，確保問(wèn)卷的效度和信度，數(shù)據(jù)截至2016年12月。

1 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目發(fā)展面臨的形勢(shì)

世界花樣游泳運(yùn)動(dòng)近年來(lái)發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)格局出現(xiàn)變化，俄羅斯隊(duì)繼續(xù)保持世界花樣游泳的霸主地位，烏克蘭隊(duì)異軍突起，日本隊(duì)強(qiáng)勢(shì)回歸，西班牙隊(duì)成為“落寞的貴族”，世界花樣游泳高水平隊(duì)伍可分為第一集團(tuán)——俄羅斯隊(duì)、中國(guó)隊(duì)、日本隊(duì)、烏克蘭隊(duì)，第二集團(tuán)——西班牙隊(duì)、加拿大隊(duì)、意大利隊(duì)、美國(guó)隊(duì)。

俄羅斯隊(duì)自2000年以來(lái)，連續(xù)5屆奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍。俄羅斯花樣游泳始終保持領(lǐng)先地位，關(guān)鍵在于其有雄厚的人才基礎(chǔ)和高水平的教練員隊(duì)伍，對(duì)后備人才精心培養(yǎng)，搭建了良好的人才梯隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員從小就接觸到專(zhuān)業(yè)且全面的花樣游泳訓(xùn)練，包括音樂(lè)、舞蹈、技巧、體能、專(zhuān)項(xiàng)技能等，每個(gè)年齡段都有不同的訓(xùn)練方法和手段以及各項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容，并參加國(guó)內(nèi)、外各年齡組的比賽。隊(duì)員們都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，具備了花樣游泳所需的各項(xiàng)素質(zhì)，在編排難度、推進(jìn)速度、變換速度、藝術(shù)表現(xiàn)上均具有難以撼動(dòng)的優(yōu)勢(shì)［4，5，8］。

2016奧運(yùn)周期，日本隊(duì)和烏克蘭隊(duì)的進(jìn)步是有目共睹的，且各具特點(diǎn)，均有著很強(qiáng)的自身風(fēng)格，并保持著強(qiáng)烈的上升勢(shì)頭。日本隊(duì)作為傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)曾一度低落，自從井村雅黛重新執(zhí)教后，其表現(xiàn)出強(qiáng)勁的回升勢(shì)頭。雖然日本隊(duì)運(yùn)動(dòng)員整體身體條件一般，編排也還是一如既往地保持著原有的風(fēng)格，但在動(dòng)作規(guī)范、到位、控制、同步等完成質(zhì)量上，幾乎做到了最高水準(zhǔn)。烏克蘭隊(duì)是2016奧運(yùn)周期上升最快的一支隊(duì)伍，有著俄羅斯隊(duì)的影子，雖然在技術(shù)規(guī)范上略顯粗糙，但其運(yùn)動(dòng)員身體條件非常好，身材修長(zhǎng)、動(dòng)作漂亮、編排新穎，在動(dòng)作編排、托舉創(chuàng)新方面有諸多亮點(diǎn)。

西班牙隊(duì)由于新老交替、后備人才培養(yǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，雖然已經(jīng)脫離第一集團(tuán)，但是其運(yùn)動(dòng)員的表演張力與生俱來(lái)，編排的創(chuàng)新性也乏善可陳，目前已經(jīng)完成新老交替的過(guò)程，假以時(shí)日仍然是一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目近年來(lái)在奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽、世界杯系列比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，在訓(xùn)練和比賽中充分體現(xiàn)花樣游泳項(xiàng)目的競(jìng)技特征——難、新、美、齊、高、快、脆，進(jìn)一步鞏固了中國(guó)隊(duì)動(dòng)作技術(shù)完成質(zhì)量高的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，近2屆奧運(yùn)會(huì)逐步加強(qiáng)了編排的創(chuàng)新和難度，提升了表演張力。但動(dòng)作的緊湊性、連貫性、流暢性，運(yùn)動(dòng)員對(duì)音樂(lè)、編排的理解和演繹能力，以及臨場(chǎng)氣勢(shì)和對(duì)比賽的駕馭能力等方面較俄羅斯隊(duì)仍然有著一定的差距［2，13，14］。面對(duì)日益臨近的2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目的危機(jī)是客觀存在的，追趕俄羅斯隊(duì)的同時(shí)，也需要積極面對(duì)日本隊(duì)和烏克蘭隊(duì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目發(fā)展存在的問(wèn)題

2.1 布局不合理，參與面窄

我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目由中國(guó)游泳協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)全國(guó)范圍內(nèi)的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，組織全國(guó)性的花樣游泳比賽與相關(guān)活動(dòng)，各?。▍^(qū)、市）游泳協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)本地區(qū)花樣游泳項(xiàng)目的發(fā)展并組織本地區(qū)的相關(guān)賽事和活動(dòng)。

目前，花樣游泳項(xiàng)目的發(fā)展缺乏頂層設(shè)計(jì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，導(dǎo)致項(xiàng)目發(fā)展方向和目標(biāo)不清晰。我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目不僅缺乏整體發(fā)展規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，無(wú)明確的綱要或指導(dǎo)性文件對(duì)花樣游泳項(xiàng)目進(jìn)行全面布局；且各?。▍^(qū)、市）也沒(méi)有本地區(qū)花樣游泳項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則。國(guó)家隊(duì)主要圍繞參與國(guó)際重大比賽，如奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽、亞運(yùn)會(huì)和世界杯等賽事展開(kāi)各項(xiàng)工作，地方隊(duì)則主要圍繞全運(yùn)會(huì)和每年2次的全國(guó)比賽開(kāi)展工作。缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃或現(xiàn)有規(guī)劃并未落到實(shí)處，導(dǎo)致國(guó)家隊(duì)和地方隊(duì)難以協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展，這一現(xiàn)象在其他競(jìng)技體育項(xiàng)目中也普遍存在。

當(dāng)前，全國(guó)僅9個(gè)?。ㄊ校?、35個(gè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了花樣游泳項(xiàng)目的訓(xùn)練/培訓(xùn)工作（表1），較為集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的省（市），且以大中城市為主，陜西省是近年才由民間俱樂(lè)部興辦了普及類(lèi)少兒花樣游泳培訓(xùn)班。目前，我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的系統(tǒng)壁壘已開(kāi)始被打破，跨界整合趨勢(shì)加強(qiáng)；傳統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅減少，開(kāi)放、多元的培養(yǎng)體系已呈現(xiàn)，培養(yǎng)單位由體育系統(tǒng)擴(kuò)展到包括體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)以及家庭系統(tǒng)4線并舉的多種培養(yǎng)形式（陽(yáng)藝武，2015）。體育后備人才培養(yǎng)模式多元化的趨勢(shì)也從日益增多的民營(yíng)機(jī)構(gòu)參與花樣游泳項(xiàng)目的發(fā)展中得到印證，民營(yíng)機(jī)構(gòu)的俱樂(lè)部數(shù)量由2013年的4家增長(zhǎng)到2016年的11家，說(shuō)明以往單一的后備人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前體育發(fā)展需求，跨界、融合發(fā)展必然是體育后備人才培養(yǎng)的重要方向。但就花樣游泳項(xiàng)目當(dāng)前民營(yíng)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、影響力和培訓(xùn)質(zhì)量來(lái)看，仍然處于初級(jí)階段，花樣游泳項(xiàng)目的訓(xùn)練/培訓(xùn)仍然由體育行政部門(mén)及其相關(guān)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)（68.57%），結(jié)合人才輸送結(jié)果來(lái)看，花樣游泳后備人才培養(yǎng)仍然以體制內(nèi)培養(yǎng)為主，尚未形成多渠道培養(yǎng)體系，缺乏必要的政策支持與引導(dǎo)以及相關(guān)制度建設(shè)還不完善是主要的影響因素之一。

表1 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況 （n=35）Table 1 Synchronized Swimming Training Institutions in China

我國(guó)從事花樣游泳項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練的教練員僅116人，總數(shù)少，且各地分布不均衡，北京市25人，占比超過(guò)21%，而上海市（8人）、湖北?。?人）、陜西省（3人）卻極其缺乏專(zhuān)業(yè)教練員；全國(guó)接受花樣游泳訓(xùn)練/培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)僅有1 582人，北京市和天津市人數(shù)均超過(guò)300人，上海市和陜西省分別僅為62人和30人。同時(shí)，各地運(yùn)動(dòng)水平差距較大，天津市、湖北省等地花樣游泳運(yùn)動(dòng)水平長(zhǎng)期低水平徘徊，難以取得重大突破，人才培養(yǎng)困境重重（表2）。上述數(shù)據(jù)表明，我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目參與面窄且地區(qū)間發(fā)展極不均衡，可以說(shuō)，缺乏項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)和地方規(guī)劃以指引項(xiàng)目的發(fā)展，是導(dǎo)致項(xiàng)目布局不合理、開(kāi)展面窄、普及率低、地域發(fā)展不均衡等問(wèn)題的主要因素。而開(kāi)展花樣游泳項(xiàng)目較好的國(guó)家，如俄羅斯、日本、加拿大、西班牙、美國(guó)等，不僅有著數(shù)量較多的花樣游泳俱樂(lè)部，且不同年齡段均有大量學(xué)生接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練/培訓(xùn)，以加拿大安大略省為例，其一個(gè)省就有大小不一的花樣游泳俱樂(lè)部23個(gè)，每個(gè)俱樂(lè)部有3～7名教練員，約50～150名參訓(xùn)人員?？梢钥闯?，在花樣游泳項(xiàng)目的普及方面，我國(guó)與一些歐、美國(guó)家有著較大的差距。

表2 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員、參訓(xùn)人員總體情況Table 2 Oveview of Coaches and Trainees of Synchronized Swimming in China

我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)面臨著開(kāi)展面窄、后備基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題，需結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求提出后備人才創(chuàng)新發(fā)展的模式。董佳華等（2015）研究國(guó)外競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體制時(shí)，提出政府須與社會(huì)結(jié)合，要充分發(fā)揮社會(huì)資源才能更好地促進(jìn)后備人才培養(yǎng)。以投資和管理主體的多元化實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)多元化創(chuàng)新是我國(guó)競(jìng)技體育保持可持續(xù)發(fā)展的必然選擇（李建國(guó)等，2014），花樣游泳項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必然也需要充分吸引社會(huì)資源，引入多元化培養(yǎng)模式，制定項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃和支持政策，以擴(kuò)大參與面和確保后備人才的來(lái)源，才能真正夯實(shí)后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，避免人才斷檔情況的發(fā)生。

2.2 缺乏高水平教練員

我國(guó)從事花樣游泳訓(xùn)練的116名教練員中，40歲及以下的99人（占總數(shù)的85%以上），41歲以上的只有17人（表3）。

表3 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員年齡結(jié)構(gòu)Table 3 Age Structure of Synchronized Swimming Coaches in China

我國(guó)花樣游泳教練員整體文化水平較高，所有教練員均具有大專(zhuān)以上學(xué)歷（表4），以學(xué)士學(xué)歷為主體，達(dá)到84人；碩士學(xué)歷有15人，占12.93%，但地區(qū)間差異比較明顯，僅北京地區(qū)就有7名教練員具有碩士學(xué)歷。

表4 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)Table 4 Degree Structure of Synchronized Swimming Coaches in China

我國(guó)從事花樣游泳訓(xùn)練的116名教練員中，僅有6名國(guó)家級(jí)教練員，16名高級(jí)教練員，近40%的教練員為初級(jí)以下職稱(chēng)，初級(jí)和初級(jí)以下的占總?cè)藬?shù)的62%以上（表5）。

表5 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員等級(jí)情況Table 5 Professional Title Structure of Synchronized Swimming Coaches in China

花樣游泳項(xiàng)目需要教練員能深刻理解并熟練掌握花樣游泳的專(zhuān)項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)，并具有自選編排、音樂(lè)創(chuàng)編、舞蹈等多種專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累很難有較高的造詣。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員的整體水平偏低，教練員呈現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn)，缺乏執(zhí)教時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，基層訓(xùn)練/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的啟蒙教練，不少地方無(wú)論是體制內(nèi)還是民營(yíng)機(jī)構(gòu)的俱樂(lè)部，啟蒙教練員很多是剛退役的運(yùn)動(dòng)員，她們不僅缺乏執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，且對(duì)基本技術(shù)的教學(xué)手段和方法的掌握與應(yīng)用也相對(duì)欠缺，這對(duì)青少年基本技術(shù)的形成十分不利，常常導(dǎo)致錯(cuò)誤技術(shù)定型或技術(shù)發(fā)展不符合青少年生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。

教練員隊(duì)伍年輕化及高水平教練員的缺乏，說(shuō)明我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員隊(duì)伍具有較廣闊的發(fā)展空間，綜合執(zhí)教能力和素質(zhì)有待全面提高。但目前我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員培養(yǎng)形式單一，內(nèi)容單薄，缺乏整體性和科學(xué)性；社會(huì)參與度較低，培訓(xùn)次數(shù)少，很多教練員幾年、甚至數(shù)十年沒(méi)能接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；且教練員培養(yǎng)體系缺乏嚴(yán)格的管理機(jī)制，往往造成很多培訓(xùn)流于形式，培訓(xùn)效果不理想。此外，我國(guó)教練員培訓(xùn)中普遍存在重實(shí)踐輕理論現(xiàn)象，即所謂的“重術(shù)輕道”。很多教練員重視“如何做”，但對(duì)背后的深層機(jī)制及其規(guī)律興趣不高，缺乏探索精神；很多教練員重視教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)和自我隱形知識(shí)的積累，但對(duì)隱形知識(shí)的規(guī)則化、顯性化和傳承化重視不夠，缺乏對(duì)隱形知識(shí)的理論歸納（蔡端偉，2015）。上述現(xiàn)象在我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目教練員的培養(yǎng)體系中也有體現(xiàn)，絕大多數(shù)教練員缺乏研究精神，實(shí)用主義至上；潛心研究訓(xùn)練規(guī)律和要素的人數(shù)很少，多數(shù)流于表象，缺乏深層次研究和系統(tǒng)探討。

美國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)的教練員培訓(xùn)體系非常規(guī)范和完善，實(shí)行資格認(rèn)證制，對(duì)不同級(jí)別的教練員有著嚴(yán)格的、不同的要求，注重教練員執(zhí)教能力的可持續(xù)發(fā)展。在俄羅斯從事任何年齡和級(jí)別的教練工作均須接受過(guò)高等教育，具有大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)后執(zhí)教1年為三級(jí)教練，執(zhí)教4年后升為二級(jí)教練，再執(zhí)教4年可晉升為一級(jí)教練（趙亮等，2010）。美國(guó)教練員培養(yǎng)體系是在社會(huì)市場(chǎng)化、商業(yè)化的大環(huán)境下，社會(huì)資源自動(dòng)配置，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量共同完成的。他們注重教練員綜合能力的培養(yǎng)，重視理論知識(shí)與訓(xùn)練實(shí)踐的結(jié)合，以幫助教練員提升分析、解決訓(xùn)練實(shí)踐問(wèn)題的能力為目標(biāo)。培訓(xùn)中不僅設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等基本內(nèi)容，還有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、傷病預(yù)防與康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)與恢復(fù)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體能訓(xùn)練等方面知識(shí)。以民間體育組織、協(xié)會(huì)和個(gè)人為代表的社會(huì)力量在宏觀政策和市場(chǎng)資源配置的引導(dǎo)，自行創(chuàng)建形式多樣的教練員培訓(xùn)、認(rèn)證課程體系，與主管部門(mén)形成互補(bǔ)，完善了教練員的培訓(xùn)體系和保障了培養(yǎng)質(zhì)量（吳陽(yáng)等，2016）。

數(shù)據(jù)表明，我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目從教人員具有較好的學(xué)歷基礎(chǔ)，但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教練員的學(xué)歷教育是她們運(yùn)動(dòng)員在役時(shí)獲得的，并未接受到真正意義上的全日制教育，僅在假期參加有關(guān)院校的輔導(dǎo)班或大賽后集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)，文化學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性比較差，教練員理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體水平較為欠缺，這也是導(dǎo)致我國(guó)教練員無(wú)法取得突破，無(wú)法向國(guó)際高水平教練晉升的重要瓶頸問(wèn)題。我國(guó)教練員培養(yǎng)體系的缺失，已成為制約花樣游泳項(xiàng)目取得突破的重要因素之一。

2.3 參訓(xùn)人員年齡結(jié)構(gòu)失衡，人才流失嚴(yán)重，高水平運(yùn)動(dòng)員稀缺

我國(guó)參加花樣游泳訓(xùn)練/培訓(xùn)的12歲及以下人員為1 362人，占全部參訓(xùn)人數(shù)的85%以上；13～15歲驟降到137人，16～18歲人數(shù)則更少，僅29人；19歲以上的有54人，全部為8個(gè)省（市）的一線運(yùn)動(dòng)員（表6）。進(jìn)一步分析，8個(gè)?。ㄊ校?6～18歲參加花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)的人數(shù)與19歲以上人數(shù)相加，天津僅7人、上海和江蘇也僅有8人，即使人數(shù)最多的北京也不過(guò)16人，其他各隊(duì)均在10人左右；而參加全國(guó)比賽組合項(xiàng)目上場(chǎng)人數(shù)為10人、集體項(xiàng)目為8人，表明有超過(guò)1/3的?。ㄊ校┎荒芘沙鐾暾?duì)伍參加比賽。這進(jìn)一步說(shuō)明我國(guó)從事花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)的參訓(xùn)人員年齡結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重失衡，人才隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)很不完善。

表6 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)Table 6 Age Structure of Synchronized Swimming Athletes in China

我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目國(guó)際級(jí)健將運(yùn)動(dòng)員只有15名，占0.95%，國(guó)家級(jí)健將66名，占4.17%，三級(jí)及以下為1 279名，占80.85%（表7）。

表7 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目參訓(xùn)人員運(yùn)動(dòng)等級(jí)水平Table 7 Level of Synchronized Swimming Athletes in China

參加花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)人員流失嚴(yán)重的主要原因是隨著年齡增長(zhǎng)，更多適齡學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力，不得不放棄花樣游泳訓(xùn)練/培訓(xùn)，在兒童時(shí)期全國(guó)相對(duì)尚有約900人接觸到花樣游泳項(xiàng)目并憑借興趣接受這方面培訓(xùn)，這部分主要是低年級(jí)小學(xué)生，而一旦進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)則銳減至485人；隨著年齡生長(zhǎng)，中學(xué)階段人數(shù)規(guī)模則進(jìn)一步減少，降至137人，高中階段接受花樣游泳訓(xùn)練/培訓(xùn)的人數(shù)僅為29人。我國(guó)接受花樣游泳項(xiàng)目訓(xùn)練/培訓(xùn)的參訓(xùn)人員中，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上的只占7.59%，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平的僅有39名，還遠(yuǎn)低于國(guó)家級(jí)健將的人數(shù)。結(jié)合年齡結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)可以看出，年齡結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)梯隊(duì)失衡、高水平運(yùn)動(dòng)員匱乏，是我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目面臨的主要困境。缺乏有力和有利的政策扶持，后備人才培養(yǎng)體系不健全，訓(xùn)練/培訓(xùn)缺乏連續(xù)性，青少年體育賽事和活動(dòng)少，重復(fù)低水平訓(xùn)練等原因，導(dǎo)致我國(guó)花樣游泳后備力量嚴(yán)重不足，人員流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.4 項(xiàng)目賽事活動(dòng)少，宣傳推廣力度不夠，社會(huì)認(rèn)可度低

花樣游泳國(guó)家隊(duì)自2008年北京奧運(yùn)會(huì)獲得集體項(xiàng)目第3名和雙人項(xiàng)目第4名以來(lái)，每個(gè)周期均有所突破，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)獲得集體項(xiàng)目第2名和雙人項(xiàng)目第3名，2016年里約奧運(yùn)會(huì)集體和雙人項(xiàng)目均獲得第2名。從花樣游泳國(guó)家隊(duì)參加世界錦標(biāo)賽取得的成績(jī)也可以看出，自2009年羅馬世界錦標(biāo)賽取得集體、雙人項(xiàng)目的第3名后，在接下來(lái)的3屆世界錦標(biāo)賽上進(jìn)一步鞏固了國(guó)際地位，并在集體和雙人項(xiàng)目上有了提升（表8）。

表8 花樣游泳國(guó)家隊(duì)2008—2016年重大國(guó)際賽事成績(jī)情況Table 8 The Results of the Competitions between 2008—2012 of China Synchronized Swimming

經(jīng)過(guò)幾代人的努力，我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目已經(jīng)躋身世界強(qiáng)隊(duì)。但是，在項(xiàng)目的推廣方面，仍然不夠，國(guó)內(nèi)賽事及相關(guān)活動(dòng)少，吸引贊助商和媒體的關(guān)注度不夠；基本沒(méi)有對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行宣傳和普及的規(guī)劃與相關(guān)活動(dòng)，項(xiàng)目的影響力和社會(huì)認(rèn)可度低。成年隊(duì)全國(guó)性賽事每年僅為2次，另有每4年1次的全運(yùn)會(huì)比賽；全國(guó)性?xún)和⑶嗌倌瓯荣惷磕陜H各有1次，各?。▍^(qū)、市）開(kāi)展的兒童青少年比賽為1年1次（表9），而地市級(jí)由于隊(duì)伍和人數(shù)太少基本沒(méi)有比賽；每次參與全國(guó)比賽的人數(shù)也僅為100人左右，無(wú)論是參與面還是參賽規(guī)模均較小，很難形成一定的社會(huì)影響力。

表9 我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目競(jìng)賽情況Table 9 Number of Competitions for Synchronized Swimming in China

趙亮等（2010年）報(bào)道，在俄羅斯，青少年運(yùn)動(dòng)員1年至少會(huì)參加5次正式比賽，其中，全國(guó)比賽每年3次，省、市比賽每年4～5次，同一地區(qū)體校和俱樂(lè)部之間的集訓(xùn)比賽和內(nèi)部教學(xué)比賽則更多［18］。房曉偉等（2014年）在研究韓國(guó)射箭運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，其比賽類(lèi)型豐富、競(jìng)賽安排布局合理，比賽距離的設(shè)定符合青少年身體發(fā)展規(guī)律。而我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目不僅針對(duì)兒童青少年運(yùn)動(dòng)員的全國(guó)性賽事少，且同一地區(qū)和相關(guān)俱樂(lè)部之間基本沒(méi)有比賽。調(diào)研中，基層教練普遍反映，由于缺乏不同層次、豐富多樣的青少年體育賽事和活動(dòng)，使得青少年缺乏交流、展示、體驗(yàn)、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，特別是一些練習(xí)花樣游泳項(xiàng)目時(shí)限短、運(yùn)動(dòng)水平低的兒童青少年，沒(méi)有機(jī)會(huì)參與比賽，體驗(yàn)和感受賽事氛圍，導(dǎo)致家長(zhǎng)和小隊(duì)員逐步喪失對(duì)花樣游泳項(xiàng)目的興趣。同時(shí)，賽制設(shè)計(jì)和比賽內(nèi)容也不盡合理，賽事單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，且兒童青少年賽事過(guò)于偏重競(jìng)技性，缺乏針對(duì)兒童青少年身心特點(diǎn)舉辦的相關(guān)活動(dòng)，缺乏趣味性。這一方面影響了訓(xùn)練水平和實(shí)戰(zhàn)能力的提高，另一方面，也在很大程度上削弱了參賽兒童青少年和家長(zhǎng)的積極性，不利于項(xiàng)目的普及和宣傳，最終導(dǎo)致項(xiàng)目人才流失嚴(yán)重和開(kāi)展面逐漸變窄。

3 對(duì)策建議

3.1 做好頂層設(shè)計(jì)與項(xiàng)目布局，創(chuàng)新體育后備人才培養(yǎng)模式

中國(guó)游泳協(xié)會(huì)可以從整體上做好花樣游泳項(xiàng)目的全面布局和整體規(guī)劃，完成頂層設(shè)計(jì)。建議中國(guó)游泳協(xié)會(huì)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目發(fā)展所面臨的問(wèn)題、項(xiàng)目突破的瓶頸，組織花樣游泳項(xiàng)目發(fā)展的有關(guān)人員（體育與教育部門(mén)管理者、地方主教練、國(guó)際裁判、研究人員、學(xué)校及其他社會(huì)人士等），共同制定花樣游泳項(xiàng)目的中長(zhǎng)期規(guī)劃（20年、10年和5年規(guī)劃），從項(xiàng)目普及與推廣、人才培養(yǎng)、基地建設(shè)、賽事和活動(dòng)培育等方面制定可行的階段目標(biāo)，并配以不同的政策加以引導(dǎo)、對(duì)普及與推廣工作做得好的有關(guān)單位和組織加大扶持力度。各省（區(qū)、市）可在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀以及短期和長(zhǎng)期所要解決的具體問(wèn)題，制定配套措施保障花樣游泳項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的實(shí)施，保障人力和物力資源的有效投入，分階段發(fā)展，勿急功近利，確保規(guī)劃真正落到實(shí)處。

競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)要“政府為主、市場(chǎng)為輔，拓展投資渠道”，體育部門(mén)把二、三線運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦進(jìn)中小學(xué)，促使以學(xué)校為中心的競(jìng)技后備隊(duì)伍得到擴(kuò)充，同時(shí)帶動(dòng)社會(huì)與個(gè)人對(duì)后備人才培養(yǎng)的投入（潘前，2007）。中國(guó)游泳協(xié)會(huì)在全面布局和整體規(guī)劃的指導(dǎo)下，從國(guó)家、省（區(qū)、市）和市（區(qū)、縣）3層面探討政府引導(dǎo)、多元化培養(yǎng)的后備人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，一方面與教育部門(mén)共同探討“融合型體育后備人才發(fā)展模式”，另一方面，積極吸引社會(huì)資源推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展。但也不能盲目依從于市場(chǎng)和社會(huì)，從美國(guó)的情況來(lái)看，完全實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、商業(yè)化和市場(chǎng)化的項(xiàng)目也只有籃球、棒球、橄欖球等少數(shù)幾個(gè)項(xiàng)目，因此，政府主導(dǎo)地位仍然是當(dāng)前的主要形式，以保證花樣游泳項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 大力扶持青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)和資金支持

花樣游泳項(xiàng)目的發(fā)展需要突破以往完全依靠政府部門(mén)來(lái)推行的模式，充分發(fā)揮社會(huì)力量，利用現(xiàn)階段青少年體育俱樂(lè)部蓬勃發(fā)展之勢(shì)，制定相關(guān)扶持政策，因勢(shì)利導(dǎo)。青少年體育俱樂(lè)部一般掛靠在學(xué)校、場(chǎng)館，或者由民營(yíng)企業(yè)直接經(jīng)營(yíng)，作為基層訓(xùn)練/培訓(xùn)單位，在體育教育、項(xiàng)目普及與宣傳以及后備人才培養(yǎng)方面具有重要作用。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)體育事業(yè)面臨的改革和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)來(lái)看，青少年體育俱樂(lè)部也必將在上述3個(gè)方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展也是美國(guó)、英國(guó)和德國(guó)等國(guó)家青少年體育發(fā)展和后備人才培養(yǎng)的根基（侯海波等，2005；劉遠(yuǎn)花等，2014），當(dāng)前我國(guó)青少年體育俱樂(lè)部尚未達(dá)到這一高度，雖然國(guó)家層面已經(jīng)出臺(tái)了一些扶持政策，但是作為項(xiàng)目發(fā)展的直接管理和實(shí)施單位——項(xiàng)目協(xié)會(huì)卻沒(méi)有針對(duì)性的扶持政策。因此，中國(guó)游泳協(xié)會(huì)可從青少年體育俱樂(lè)部成立、賽事和活動(dòng)組織、教練員培訓(xùn)、場(chǎng)地優(yōu)惠等方面為其提供更多的政策扶持；可設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金對(duì)項(xiàng)目普及和后備人才培養(yǎng)做出杰出貢獻(xiàn)的青少年體育俱樂(lè)部進(jìn)一步加大扶持力度，并制定相關(guān)措施和細(xì)則將有關(guān)政策落到實(shí)處。

3.3 打造精品賽事，擴(kuò)大宣傳途徑，增加認(rèn)知度

花樣游泳項(xiàng)目的宣傳可以通過(guò)大型賽事和各種活動(dòng)，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、平面媒體和自媒體以提高公眾對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)知。

打造精品賽事和豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容的目的是通過(guò)擴(kuò)大項(xiàng)目的影響力，以便讓更多的兒童青少年參與到花樣游泳項(xiàng)目比賽和活動(dòng)中，增加他們的交流、展示體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)?？纱蛟?個(gè)層面的賽事，即高水平的競(jìng)技比賽、提高類(lèi)的技術(shù)性比賽、嘉年華式普及類(lèi)比賽和表演性比賽，特別是表演性比賽可以充分借助社會(huì)資源打造大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的精品賽事活動(dòng)。可對(duì)現(xiàn)有兒童青少年賽事進(jìn)行改革，針對(duì)不同參賽對(duì)象設(shè)立更多的比賽內(nèi)容，擴(kuò)大參與面。增加俱樂(lè)部學(xué)生的參賽機(jī)會(huì)，設(shè)立俱樂(lè)部交流性賽事；針對(duì)不同年齡層次設(shè)立專(zhuān)門(mén)比賽內(nèi)容，增加趣味性和參與性賽事，強(qiáng)調(diào)參賽隊(duì)員的體驗(yàn)感和認(rèn)同感，使更多的適齡青少年參與進(jìn)來(lái)。

擴(kuò)大宣傳最直接、最有效的途徑是進(jìn)入校園。進(jìn)入校園不僅是以宣講的形式進(jìn)行花樣游泳知識(shí)的普及，更需要因地制宜，利用學(xué)?；虍?dāng)?shù)赜斡緢?chǎng)館的條件進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)，結(jié)合青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)和體育課程設(shè)置，使更多的學(xué)生能認(rèn)識(shí)并逐步喜愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可與教育部門(mén)緊密結(jié)合，在有條件的大、中、小學(xué)，將花樣游泳列為體育選修課。擴(kuò)大宣傳最有影響力的途徑是樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮明星效應(yīng)?？蓮膰?guó)家隊(duì)開(kāi)始，利用經(jīng)紀(jì)公司和贊助企業(yè)平臺(tái)傳播花樣游泳項(xiàng)目，提高社會(huì)認(rèn)知度；還可通過(guò)邀請(qǐng)取得國(guó)際大賽優(yōu)異成績(jī)、國(guó)內(nèi)外具有一定知名度的優(yōu)秀花樣游泳運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)?；蛘邊⑴c公益活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的激情，吸引大眾的關(guān)注。地方?。ㄊ校╆?duì)則可充分考慮本地區(qū)的資源，通過(guò)上述多種途徑宣傳項(xiàng)目的特點(diǎn)和提高大眾的欣賞水平。

3.4 加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，協(xié)助解決教育和保障問(wèn)題

人才梯隊(duì)建設(shè)是保持花樣游泳項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，當(dāng)前我國(guó)花樣游泳項(xiàng)目人才梯隊(duì)建設(shè)不僅是后備人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)水平問(wèn)題，更為迫切的是人才流失嚴(yán)重，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)失衡和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員稀缺，而人才流失的主要原因是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾以及運(yùn)動(dòng)員的出路問(wèn)題。1）始終要把學(xué)生的教育問(wèn)題擺在第一位，才能真正留住有志向、有天賦的學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。2）必須樹(shù)立正確的體育觀和人才觀，關(guān)注運(yùn)動(dòng)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)，促進(jìn)體育人才的全面、可持續(xù)發(fā)展。兒童青少年階段的訓(xùn)練要回歸到教育本質(zhì)，教育須擺在第一位；高水平運(yùn)動(dòng)員的文化教育問(wèn)題不能只是走過(guò)場(chǎng)、面子工程，要充分發(fā)揮體育高等院校的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)把握學(xué)位教育基本要求。3）后備人才培養(yǎng)重要工作之一是建立完善的運(yùn)動(dòng)員保障體系，疏通運(yùn)動(dòng)員出路，只有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員出路暢通了，二、三線后備人才才能無(wú)后顧之憂(yōu)地投入訓(xùn)練（侯海波，2007），要完善社會(huì)保障體系，確保在役期的文化學(xué)習(xí)、社會(huì)保險(xiǎn)、傷殘保險(xiǎn)、就業(yè)指導(dǎo)才能得到運(yùn)動(dòng)員、家庭與社會(huì)的支持，才能把激情和動(dòng)力帶入訓(xùn)練中，防止人才斷層現(xiàn)象發(fā)生。

3.5 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教練員整體水平

教練員水平包括理論水平和執(zhí)教水平，理論水平可由教育背景反映，執(zhí)教水平可由教練員等級(jí)高低反映。作為訓(xùn)練的直接設(shè)計(jì)者、組織者和管理者，教練員在訓(xùn)練中起著主導(dǎo)作用。教練員執(zhí)教水平的高低，直接影響著運(yùn)動(dòng)成績(jī)、后備人才的培養(yǎng)，乃至項(xiàng)目的發(fā)展?？山M建花樣游泳教練員培訓(xùn)專(zhuān)家組、制定培訓(xùn)教材，考慮綜合培養(yǎng)教練員各方面素質(zhì)所需要的內(nèi)容；統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；逐步建立持證上崗制和考核制，淘汰業(yè)務(wù)水平低下的教練員。

為加強(qiáng)教練員的培養(yǎng)，建議每年組織1～2次不同級(jí)別教練員培訓(xùn)，由中國(guó)游泳協(xié)會(huì)制定相應(yīng)的規(guī)則、細(xì)則，要求每個(gè)周期教練員必須接受相應(yīng)的培訓(xùn)并取得資格才能執(zhí)教。

3.6 加強(qiáng)人才培養(yǎng)規(guī)律研究，提高訓(xùn)練效益

花樣游泳項(xiàng)目既體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)提出的“更高、更快、更強(qiáng)”，又充分展現(xiàn)了“力與美”，運(yùn)動(dòng)員不僅要具有良好的身體素質(zhì)，更要有高水平的藝術(shù)表現(xiàn)能力，其人才培養(yǎng)更加復(fù)雜，體現(xiàn)出多元化，因此，需要把握好青少年運(yùn)動(dòng)員身心發(fā)育規(guī)律、花樣游泳項(xiàng)目特點(diǎn)和國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)規(guī)律研究，分階段、有重點(diǎn)地發(fā)展各項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，提高科學(xué)化訓(xùn)練程度，提高訓(xùn)練效益，才能促進(jìn)花樣游泳項(xiàng)目的全面發(fā)展。

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Analysis and Suggestions on the Development for China Synchronized Swimming

This paper is aimed to review and analyze the development status of China synchronized swimming by the survey with the status of coaches，athletes，the problems in the training centers all over the country，as well as competition results achieved in recent years. The results show that 1）There have 9 provinces and 35 institutions to carry out the training of synchronized swimming in China；2）There are 116 coaches whom all with college degree or above and 95 with bachelor degree or above and almost 85% of them are under 40 years old，only 6 are national coaches；3）The number of participating in synchronized swimming training is 1582，the number of International Master，Master，1stgrade，2ndgrade，below 2ndgrade are 15，66，39，183 and 1279；4） Only 4 times competitions per year by the CSA. Problems：There is no long-term strategic plan and backup talent cultivation mechanism for synchronized swimming. There is no complete training system and certif i cation system leading to the lack of a high level of coaches. The lack of promotion policies and projects resulted in the low of popularity. Suggestions：1） Making the long-term strategic plan with detailed rule；2） Supporting the construction of youth sports club；3） Expanding propaganda way；4） Building high quality events；5） Backup talent cultivation mechanisms；6） Improving the ability of coaches；7） Strengthening the personnel training to promote the comprehensive development of synchronized swimming.

synchronized swimming；status；countermeasure；suggestion；China

G80-05

A

1000-677X（2017）10-0051-08

10. 16469/j. css. 201710006

2017-08-01；

2017-10-08

國(guó)家體育總局科技服務(wù)項(xiàng)目（2016HT120）。

徐建方，男，副研究員，博士，主要研究方向?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)健康促進(jìn)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練監(jiān)控、體重控制等，E-mail：xujianfang@ciss.cn。

國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所，北京 100061

China Institute of Sport Science，Beijing 100061，China.